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人教版小学五年级语文上册第8课《小桥流水人家》导学案教学案

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楼主
发表于 2012-8-4 11:06:23 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教版小学五年级语文上册第8课《小桥流水人家》导学案教学案
高效课堂导学案(语文第九册)
班级  五        课 题  8*、小桥流水人家 课时   1课时  使用日期        
主备人          审核人                 组 别          使用人           
教学思路
(纠错栏)
学习目标:
1、自主学习本课的生字词。
  2.通过查字典、联系上下文等理解生词,理解课文内容。
  3.想象文中描写的情景,体会作者的浓浓思乡情,以及用具体的景物表达思乡之情的写法。
  4.正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者家乡的美好。
学习重点难点:1、欣赏课文中优美的语言积累,把握课文主要内容。
2、引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。
知识链接:
“日出而作,日入而息”:出自古歌中句。世纪帝王记载:“帝尧之世,天下大和,百姓无事,有八九十老人,击壤而歌。”歌词是:“吾日出而作,日入而息。凿井而饮,耕田而食。帝力何与我哉!”后名为击壤歌。这首诗描绘的是上古太平盛世,人民自食其力所过的无忧无虑的生活:太阳出来了,就开始干活,太阳下山了,就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水,就自己打井,要吃饭就自己种地。人少地多,无争无忧。人们感到君主似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活,也往往借用“日出而作,日入而息”这两句话来形容。
预习任务:
1、自主学习本课的生字词。
2、初读课文了解课文大意。标出新词,不理解的查字典或结合课文解决。
3、再读课文,故乡的那些景致让作者难以忘怀?按什么顺序描写这些景致的
自主、合作、探究:
一、读诗,了解课题出处
  出示古诗文《天净沙》,全班齐读.并试着说说对这首诗的理解.
二、初读,把握课文主旨
  1、自主学习:读准字音,读通句子,想一想课文主要写了什么内容?表达出作者怎样的情感?
  2、同伴互助:同桌轮读课文,相互正音,说说课文主要写了什么内容,表达了怎样的情感.全班交流.
三、交流.探究表达方式:
四、赏读,积累优美句段
五、再读课文,体会表达方法。
我来闯关:
1、火眼金睛,辨字组词。
绕(       )    跨(      )    慨(      )     缝(      )
饶(       )    垮(      )    概(      )     蓬(      )
浇(       )    挎(      )    溉(      )   篷(      )
2、 读句子,回答问题。
(1)、“那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。”“美好的印象”具体表现在哪些方面?_________________________________
(2)、一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。
这条小溪的用处是_________________,带给“我”的美的感受是___________ ,带给“我”的快乐是_______________。
学习收获:
                                                                                
                                                                       
                                                                                
知识延伸:1、摘抄课文中生动优美的语句。
2、学生搜集表达思乡之情的古诗句。
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沙发
发表于 2014-9-15 18:18:27 | 只看该作者
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