初中思想品德观摩课《自我保护》教学设计附反思

网站工作室

一、教学目标

（1）知识与能力：

体会自我保护的重要性，树立自我保护意识，知道法律是青少年自我保护的有力武器，掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

（2）情感、态度、价值观：

通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。

二、学生分析

1、七年级学生生理、心理不够成熟、社会经验不足，容易遭到来自各方面的侵害，缺乏对自我保护重要性的认识，法律意识薄弱。

2、不少家长过份溺爱，也没有对自己的孩子进行自我保护的教育，自我防范意识和能力很差。

三、教学重点和难点：　

教学重点：掌握自我保护的技巧和技能。

教学难点：:“如何增强自我保护的意识和技巧、能力”，既是本课的教学重点，也是本课的难点。

四、教法学法

1、教法：情景式教学、探究式教学　，结合活动中提出的问题，从理性的层面进一步体会增强自我保护的意识的重要性，掌握日常生活中自我保护的方法和技巧

2、学法：小组交流合作，个案分析等等。

网站工作室

五、教学过程

教学环节	教学活动设计		设计意图
	教师活动	学生活动
导入：摆出事实导入新课	材料1：新闻播报：“浙江天台5个小孩 溺水身亡”  “南平实验小学凶案模拟现场” 材料2：据有关调查：“我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，相当于每天有一个班的学生消失，触目惊心的数字给我们敲响了安全的警钟。 提问：当遇到各种意外和侵害，我们应争取家庭、学校、社会等方面的保护，但如果这些保护不能及时到位，那我们应怎么办？	学生体验材料事例思考回答问题。	引出未成年人要提高自己的自我保护的能力
讲授新课 （自我保护的重要性））	想一想：在日常生活中，青少年经常受到哪些伤害和不法侵害？这启发我们应怎么办？ 出示情境：对小洁应对歹徒勒索可能采用的几种方法和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自己的最佳方法。 议一议：请你根上述情境，对小洁可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并与小组交流。 　师：你认为哪种方法最好，并说明理由。 当面对意外情况和侵害的出现，应采用恰当的方式去应对，懂得增强自我保护意识的重要性。	学生思考回答 学生自主合作探究，面对意外发生的时候，采取的方式方法不同，其结果就会完全不同。	体会自我保护的重要性 提高学生自我保护意识。
讲授新课（日常生活中自我保护的方法和技巧）	活动：在家庭、公共场所应怎样自我保护？→学生小组讨论→学生上台发表看法→归纳总结 　　1、在家庭生活中还应注意什么？ 2、公共场所的自我保护的技巧”有哪些？ 在学生回答的基础上，老师指导学生看课本进行归纳总结，再出示图片、文字以及视频材料，让学生更直接地、深入地掌握自我保护的技巧。	学生交流	让学生学会正确自救和求救的方法
		学生小组讨论、发言	掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。
	展示情境：　1.在一座购物中心商场，王日明等几个同学正在购文具，忽然有人大声呼喊：“二楼起火了，快跑呀！”转眼间，火势已经夹着浓烟向三楼蔓延，人们纷纷四处逃命。问： 　　假如你是王日明同学，该如何尽快安全 的逃离火灾现场？ 　　2.王日明等同学凭着自己的聪明成功地逃离火灾现场，几个同学正在高兴的拥抱时，看到很多人都去救火，抢救国家财产，几个同学商量说：“我们也去救火吧”，便又向着火的地方跑去，刚巧遇见本校的一个老师，把他们拉回到安全地带。几个同学很迷惑：为什么不让我们去救火？难道我们不该向英雄学习吗？问：王日明等同学该不该去救火？ 师：找出这些行为中有哪些不妥之处？并归纳总结。 。看录像：请看专家告诉我们怎样在火灾中自救。	学生自主讨论交流	拓展学生自我保护途径。
小结	播放<<自我保护歌>>，让学生明白什么是自我保护： 1、远离危险、拒绝侵害。 2、学会自救、学会求救。 3、遵纪守法，善用法律。	学生欣赏、体验	对本课知识进行小结、提示下节学习内容。

六：板书设计

自我保护

（一） 自我保护的重要性

（二） 自我保护的方法和技巧

（三） 自我保护大家谈

七、教学反思：

在《自我保护》这一课的教学设计和实践中，通过典型的事例导入、激发学生增强自我保护意识和能力的积极性，充分利用多媒体展示具体的事例、图片、视频等情景材料，并引导学生通过小组合作、交流学习，掌握日常生活中自我保护的技巧和方法，最后以歌曲《自我保护歌》结束本课，从而使本课教学目标能够较好的地完成。