二年级音乐教案及教学反思：欣赏《狩猎波尔卡》

网站工作室

教学内容：

欣赏《狩猎波尔卡》。

教学重点：

感受乐曲的欢快情绪。

教学用具 ：课件、波尔卡舞蹈的录像、《蓝色的多瑞河》片断、《春之声》片断。

教学过程：

一、导入

阶段目标 : 复习并引出新课。

师 : 上节课我们欣赏了一首波尔卡 , 还记得吗 ?

生 : 《森林中的铁匠》。

过渡语 : 对 , 今天我们再请大家欣赏一首波尔卡 , 名字叫做《狩猎波尔卡》。

二、初听感受

阶段目标 : 感受乐曲的情绪。

过渡语 : 请大家听完乐曲后 , 说说乐曲的情绪。

学生活动 : 观看乐队演奏的录像。

生 1: 是欢快的。

生 2: 是热烈的。

过渡语 : 对 , 波尔卡是一种流行于捷克民间的快速的二拍子的圆圈舞 , 表现了人民热爱生活的欢快情绪。我们再一次来感受乐曲欢快的情绪。

三、再次欣赏乐曲 , 体验欢快的情绪

阶段目标 : 了解波尔卡的欢快情绪。

教师提问 : 在这首乐曲中你们听到什么声音了 ?

生 1: 啪啪的声音。

生 2: 放炮的声音。

生 3: 打枪的声音。

过渡语 : 《狩猎波尔卡》中响彻天际的猎枪声 , 又把我们带到了紧张的狩猎场 , 如身临其境。仔细去听 , 有小鸟的调瞅 , 还有势羊在奔跑。

四、第三次欣赏乐曲

阶段目标 : 通过学生自己的表演 , 进一步感受乐曲的情绪。

过渡语  总结 ) 这首乐曲很有特色 , 所以经常在音乐会上演出 , 在新年音乐会上 , 还经常出现由真人扮演的猎手 , 以增加节日的气氛。

现在就请大家在乐曲中出现枪声的地方 , 模仿猎手打枪的动作。

学生活动 : 欣赏乐曲 , 扮演猎手。

五、看图形谱为乐曲伴奏

阶段目标 : 让学生参与 , 了解乐曲的情绪。激发学生的学习兴趣。

学生活动 : 选择不同的乐器为乐曲伴奏。

六、介绍作曲家及乐曲

阶段目标 : 开阔眼界 , 了解更多的音乐知识。

过渡语 : 这首《狩猎波尔卡》是奥地利作曲家、小提琴家兼指挥家约翰·施特劳斯创作的。

约翰·施特劳斯有圆舞曲之王的美称。下面就请大家欣赏两首约翰·施特劳斯的乐曲。

学生活动 1: 欣赏《蓝色的多瑶河》片断。

学生活动 2: 欣赏《春之声》片断。

过渡语 : 波尔卡的情绪都很欢快 , 现在我们再来欣赏一首约翰·施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》 , 感受一下那震撼的场面吧。

学生活动 : 欣赏《雷鸣电闪波尔卡》。

过渡语 : 约翰·施特劳斯的一家都具有音乐天赋 , 我们再来听听他和弟弟共同创作的别具一格的《拨弦波尔卡》。

学生活动 : 欣赏《拨弦波尔卡》。

七、总结

师 : 听完了这么多的乐曲 , 你们来说说波尔卡为什么那么受世界人民的欢迎 ?

生 1: 因为波尔卡听起来很愉快。

生 2: 因为波尔卡能够给我们带来欢乐。

魏蓉阅5月18日

网站工作室

教学反思：狩猎波尔卡》是享誉世界的奥地利作曲家、小提琴家兼指挥家约翰。施特劳斯创作的，可能是在我心里对这位“大家”就充满了崇拜之情吧，所以这节课中我用了大部分时间来讲这首《狩猎波尔卡》，学生的情绪也一直都很高涨，可能跟乐曲有极大关系，有的学生甚至能跟音乐进行模仿表演，通过情境创设，使整个教学始终在轻松活泼，愉快合作的生活情境中进行，培养了学生参与劳动，参与创作的能力。但因为前面有些情绪太高涨了，也因此，在接下来欣赏《森林中的铁匠》时有的学生就显得有些坐不住了。