小学二年级《艺术》上册《我的小钟表》公开课教学设计

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《我的小钟表》教学设计
丰泽区第三中心小学   张阿瑜
一、教材分析
《我的小钟表》是全国义务教育课程标准实验教科书小学二年级《艺术》（上册）教材中第6单元第一课。钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。本课借助发生在“老爷爷钟表店里的一天”来贯穿整个教学环节，通过律动、欣赏、设计等活动，充分调动学生视觉（欣赏一系列的钟表形象）的不同感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，并用艺术的形式表现钟表形象，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验。同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。
二、教学目标
1、知识目标：通过图片欣赏，使学生认识了解钟表的外形特征，使学生感受到钟表与生活的密切关系。
2、能力目标：通过欣赏各种形状的钟表，引发学生对艺术造型的兴趣与欲望，并能用艺术的形式来设计小钟表。
3、情感目标：培养学生的想象力、创造力，学生能够养成珍惜
时间的好习惯。
三、教学重难点
1、教学重点：通过欣赏认识了解各种不同形状的钟表，了解钟表的共同特征——指示时间。
2、教学难点：发挥想象力，用艺术的形式正确的表现钟表的钟面特征及造型。
四、教学准备
1、搜集与钟表有关的谜语、与时间有关的格言。
2、多媒体课件、钟表实物、时钟范作。
五、教学过程
一、巧用谜语，导入新课。
师：同学们，我们来猜个谜语。
1、小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。猜一日常用品 (闹钟)
２．出示课题
３、相互欣赏自己家里带来的钟表。
4. 闹钟的作用？
师：小钟表可以提醒我们早起早睡，上学不迟到。
5、学生歌表演。
师：小钟表对我们可真好！让我们一起用歌表演来谢谢它吧！
[设计说明]：良好的开端是成功的开始。根据二年级学生年龄的特点，用学生感兴趣的猜谜语形式导入新课，引发学生的好奇心和学习兴趣。
二、欣赏钟表，观察造型。
利用多媒体观赏老爷爷钟表店里的各式各样的钟表，这家钟表店几乎要成一个钟表博物馆了。大家知道最早的钟表是什么样子的吗？　　     
1、了解中国古代的计时器（日晷、漏壶、水运仪象台）
　 2、播放课件欣赏经典外国钟表（钟楼、座钟……）
    3、欣赏现代个性钟表（倒计时钟、袋子钟、刀叉钟……）。
    师：这些钟表太吸引人了，刚刚老爷爷还收到了好多订单呢，可现在他现在忙不来，小朋友，让我们一起来帮帮老爷爷设计小钟表吧！
   [设计说明]：播放课件，围绕艺术与文化，以发生在“老爷爷钟表店里的一天”为主线，利用多媒体观赏老爷爷钟表店里各式各样的钟表，使学生了解钟表的历史、发展，钟表的种类、钟表的多样功能，引发学生对艺术造型的兴趣，同时也为下一步的钟表形象设计积累了丰富的视觉素材。
三、分析钟表，掌握特征
1、认识钟表的特征
师：钟表都是由哪几部分组成的呢？”（有钟面；钟面上有刻度、有时针、分针、秒针）
    2、讲解钟表的设计方法
师：设计步骤：
a、设计钟面
b、画出刻度、时针、分针、秒针。
C、色彩搭配对比。
3、学生说打算要设计一个怎样的钟表
[设计说明]：发挥想象把自主学习、想象、探索的空间还给学生。采用演示、观察、想一想、说一说的方法，激发了学生的学习热情，充分体现了学生的主体作用。
四、欣赏范作，启发创作。
欣赏一组学生作品，启发学生思维，激发制作钟表。
    1、师：同学们的想法都很有创意。让我们一起来看看别的小朋友为老爷爷设计的钟表呢？（演示课件）
    2、进一步启发学生思维，激发创作热情。
    师：今天，我们要为老爷爷举办一个“钟表订货会”，看看谁设计的钟表最受欢迎？根据自己的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），进行小组合作。
    3、学生创作，播放背景音乐《谢谢你，小钟表》      
[设计说明]：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到学生的个别差异，有利于学生个性的发展和协作精神的培养。
五、展示评价，体验成功。
    1、布置小小“钟表订货会”现场。（让学生将做好的钟表布置出来贴在黑板上）
    2、学生互评作业。
    师：看看哪个作品最与众不同？订的商家最多？
    3、老师也以顾客的身份点评作业。
   利用“钟表订货会”的形式，通过作品介绍和订购等活动进行作业品评，形式新颖、有趣。
[设计说明]：以现场展览的形式代替打分，让学生在互为欣赏中展示水平。这种形成性评价，极大地激发了学生的创作热情。又能使学生在轻松愉快的学习氛围中体验学习的乐趣。
六、总结延伸，升华主题。
师：同学们，今天我们当了一回设计师，为老爷爷开了一个非常成功的“钟表订货会”。大家表现得很出色！老爷爷很高兴，我们临走时他还要送我们一件礼物，是一句名言：“世界上最长而又最短是时间，最快而又最慢的是时间，最平凡而又最珍贵的也是时间，最容易忽视而又最令人后悔的还是时间”。希望同学们牢记老爷爷的话，做一个珍惜时间的好孩子，认真学习，长大了成为祖国的栎梁之才。让我们在《时间像小马车》的音乐声中结束我们今天的钟表店之旅。
[设计说明]：总结本课学习成果，升华主题，提升本课教学的人文内涵，让学生从小养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。