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标题: 小学新标准英语第一册优秀教学设计Module 9 Happy Birthday [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-1 08:03
标题: 小学新标准英语第一册优秀教学设计Module 9 Happy Birthday
一教学内容。课文主要讲述Sam过生日的这一天所发生的事情。重点学习Can I have ……？句型及其肯定和否定回答。

二教学任务：

1、知识目标：A 能听懂会说本课语言 Can I have some sweets/bread/fruit/biscuis? B能够用Can I have……?及Yes ,you can .Sorry ,you can`t.进行问答练习。

2、能力目标：培养学生在表演和歌曲中熟练运用交际用语的能力，提高学生的口语水平。

三  教学对象分析：

这节课的内容与学生的实际联系相连，学生比较感兴趣，教学内容对他们来讲不是很难。小学生活泼好动，为充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在40分钟的时间里精神集中，我采用了演演、唱唱、读读、写写的形式。

四教学准备

录音机、磁带、自制食物卡片、课本

五教学方法：

1、教法：

A、创设情景法。利用幻灯片展示Sam过生日的场景,使学生身临其境并使他们在愉快而自然的氛围中进行学习，激发了他们的好奇心和兴趣。

B、自编歌曲法。把本课的重点句型和词汇难点串成歌词，用《Happy new year 》曲调把它们唱了出来。让学生在美妙的旋律中熟练掌握所学知识。既有利于拓展学生的思维、培养学生的创新精神，还有利于培养学生的美感，养成勤于思考的好习惯。

C、游戏法：抢读单词，快速反应能力。

D、肢体语言法：除重点句型以外，课文中的其它难点，边领读，边做动作，利用小学生好动的特点，使他们在快乐中学会知识。

2、学法：

A、学生之间的相互合作。

B、让学生在动中学，演中学，唱中学，玩中学。

C、在问答中锻炼口语交际能力。

六教学过程：

Step1: 复习导入：

1、利用多媒体为学生创设一个愉悦的过生日的氛围，导入新课。

老师向学生说明，今天我们大家的一个好朋友要过生日，让大家来猜是谁。然后播放生日歌，老师和学生一起拍手并演唱《Happy Birthday To You》。

2、做游戏，抢读单词，训练学生的快速反应能力。

唱歌后，向大家介绍Smart老师为Sam的生日准备了很多好吃的东西。用幻灯片快速展示各种食物，让学生一一说出名称及单词的字母组成

Step2: 精讲：

1、边拿起食物卡片边对学生说，看了这么多好吃的东西，我也有些饿了，因为今天我起晚了，又要急着来上课，所以还没有吃早饭。手摸着肚子做出非常饿的样子，然后拿出糖果的食物卡片走到一个学生的跟前交给他并说：“I’m very hungry.Can I have some sweets？”转身在黑板上板书这个问句，并重点解释“have”一词的含义。然后启发学生回答：“Yes,you can.”或者：“No,you can’t.”并把这两个回答写在黑板上。再选取不同的食物卡片与学生进行问答练习，把卡片交给学生后，如果学生回答：“Yes,you can.”那么他就要把卡片交还给老师，老师要说：“Thank you.”如果回答是否定的，那么他可以先把卡片留下,老师可以表现出更饥饿的样子并说“please,I am very hungry.”如果学生还是回答否定，那么老师可以表现出失望的样子并走向下一个学生

2、学生合作利用食物卡片到前台进行对话表演。

分别找三组学生，每组6人。5人随意从老师手中抽取单词卡片，站成一行，把抽到的单词卡片放在胸前。第6个学生装做很饿的样子向他喜欢的食品走去，并进行提问，拿卡片的学生做回答。如果回答肯定就把卡片交给第6个学生，这个学生要说“Thank you.”如果回答否定，这个拿卡片的学生就把卡片藏到身后。第6个学生可以再找其他拿卡片的学生进行询问。

3、呈现课文内容，分角色朗读或者自由结合进行课本剧表演。

老师进一步引导，向学生介绍现在Amy回到了家里，那么她在家里发生了怎样有意思的故事呢？

A、请同学打开课本，老师播放课文录音，并在每句后停顿，请学生模仿录音进行跟读。

B、读至课文第4幅图片时，老师边做动作边向学生解释“I can’t see, It’s very dark.”和“turn on the light”两个重要短语。并请学生和老师一起做动作一起来说。

C、跟读完课文后，给学生几分钟自由朗读和准备的时间，老师利用这个时间对个别学生从旁加以辅导。然后找几组分角色或者自由组合进行课文朗读，并给他们适当的鼓励。最后再全班齐读。

Step 3:

用熟悉的曲调把本课的重点知识唱出来，以巩固所学的知识。用幻灯片播放新年好的曲调，歌词是本课的重点句型和单词，歌词如下：

Here’s a pen.

Here’s a pen.

Thank you.

You’re welcome.

反复领唱几遍，直到学生掌握熟练为止。然后分组唱。

Step 4

书写重点句型，加深理解。挑选优秀作业通过投影仪展示。

Step 5:

作业：听读录音，利用所学的知识自编歌谣。

Module 9  Happy Birthday

  教学重点难点：

1、重点：

  1) 本模块出现的单词 .happy birthday thank for welcome

  2) 能听懂会说本课语言：Happy birthday! 能够用Thank you. 进行问答练习。

2`难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。

突破方法：

A、创设情景法。利用幻灯片展示Sam过生日的场景或者是通过看课本上的插图,，向大家介绍Smart老师为Sam的生日准备了很多好吃的东西。用幻灯片快速展示各种食物，让学生一一说出名称及单词的字母组成.注重了老师和学生的互动性，为学生创设了过生日的情景。以游戏的方式复习单词不仅让学生复习了旧知，而且为新知识的讲授奠定了基础。符合让学生在动中学，玩中学的理念。使学生身临其境并使他们在愉快而自然的氛围中进行学习，激发了他们的好奇心和兴趣。

B、自编歌曲法。把本课的重点句型和词汇难点串成歌词，用《Happy new year 》曲调把它们唱了出来。让学生在美妙的旋律中熟练掌握所学知识。既有利于拓展学生的思维、培养学生的创新精神，还有利于培养学生的美感，养成勤于思考的好习惯。

C、游戏法：抢读单词，快速反应能力。

D、肢体语言法：除重点句型以外，课文中的其它难点，边领读，边做动作，利用小学生好动的特点，使他们在快乐中学会知识。

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