人教版小学三年级语文上册第28课《狮子和鹿》导学案教学案

admin

人教版小学三年级语文上册第28课《狮子和鹿》导学案教学案
28  狮子和鹿
一、教学目标
1．正确、流利有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，体会故事讲述的道理。
3．培养独立阅读能力。
二、预习学案
预习有关狮子和鹿的有关知识。
三、导学案
一、由词进入，谈话导入。
1．老师想请一位同学上台来听写两个词语，谁来试试？（美丽　难
看）
2．“美丽和难看”，你喜欢哪一个词语呢？为什么？
过渡：有一只小鹿，它又是怎样看待“美丽”和“难看”的呢？让我
们打开课本，走进《狮子和鹿》的故事。
二、初读感知，自学生词。
1．请同学们自由读课文，要求读准字音，把课文正确、流利的读下
来。
2．可以了吗？故事中新的词语朋友可真不少，让我们轻轻的开启词语王国的每扇大门，去认识每一位新的朋友。（课件出示词语，指名
读）。
过渡：同学们在词语王国中尽情畅游的时候，小鹿气喘吁吁地跑来了（出示：一只小鹿），它迫不及待的想见见大家，给大家讲讲它的故
事。
三、从句入手，自主探究。
1．从句入手，朗读感悟。
    故事得从“美丽的角”和“难看的腿”说起……（板书：角　腿）小鹿对于自己“美丽的角”和“难看的腿”有什么看法，请同学们从课文中找句了读给大家听听！谁来？（学生读句子，老师随机课件出
示）
◆“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的
珊瑚！”
①怎样的身段才称得上“匀称”？你还知道哪些动物的身材很匀称。
②小鹿的身材是多么匀称呀！它还有一对像珊瑚的角。看见过珊瑚吗？老师把它们也带来了。（播放珊瑚图）
③海底的珊瑚给你怎样的感觉？
④海底的珊瑚多美啊！小鹿用漂亮的珊瑚来比喻自己的角，可见他心里——很喜欢自己的角。你能带着喜爱的心情再读读这句话吗？（指
名读）（学生互评）
◆“哎！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
①说这句话时小鹿的表情怎样？（小鹿不禁撅起了嘴，皱起了眉头）。你觉得这时鹿的心情会怎样？咱们就撅起嘴，皱起眉读的这句话。带
着这样的心情来读这句话。（指名读）
◆“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃
生！”
①是什么事让小鹿改变了对自己脚和腿的看法？（板书：差点送命　
狮口逃生）
②在逃脱狮子的追赶时，小鹿的腿有何惊人的表现？你来读读。（指
名读　惊险的感觉）
③经历了了狮口逃生小鹿深有感触地说——生接读“两只美丽的角差
点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。 （指导读：小鹿此时的心情怎样？应怎样读？）
2．积极讨论，引导探究：
①过渡：这次灾难之后，鹿决定锯掉头上那两只美丽的角，同学们讨
论一下，小鹿该不该这样做呢？（前后四位同学讨论）
②好了吗？说说你们的意见。（指名谈，引导学生说出寓言寓意）
3．故事总结，感悟道理。
　　读了《狮子和鹿》的故事，知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。像这样讲
故事明道理的文章叫做寓言。（板书：寓言）
四、交流理解，拓展延伸。
1．老师今天也带来了一篇寓言故事，我们一起来读读。
四、课堂检测
写反义词
傲慢（     ）   勇敢（     ）
丑陋（     ）   愚蠢（     ）
五、课后作业
利用课后时间再读两篇寓言故事，度给爸爸妈妈听听。
六、板书设计
28  狮子和鹿
             美丽        角       差点送命
寓言
             难看        腿       狮口逃生