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人教版小学三年级语文上册《语文园地六》导学案教学案

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发表于 2012-8-1 00:07:42 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教版小学三年级语文上册《语文园地六》导学案教学案
语文园地六
一、教学目标
①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。
②背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。
③增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力。
二、预习学案
 搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片,并回忆当时的情景。
三、导学案
口语交际
  ①这个单元,我们随李白欣赏了天门山,跟苏轼游览了西湖,南下游玩了富饶的西沙群岛,北上观赏了美丽的小兴安岭,还到“东方明珠”香港逛了一圈。你还去过哪些地方?你还想去那些地方?
这节课就让我们一起走入:风景优美的地方。
  ②大家去过的或想去的地方真不少!假如你去过那个地方,你能把观赏到的优美色向大家介绍吗?假如你最想去某个地方,能讲讲想去的原因吗?
  ③可是怎么向大家介绍呢?学生讨论,教师板书:结合照片或图片。
  ④生生交际。可以与自己同座交流,也可以自由组合成小组进行交流。
  ⑤全班展示交流。学生自由上台介绍,相互评说。
  ⑥拓展延伸。
a.祖国地大物博,风景优美,在游览的过程中我们应该注意什么呢?
b.学生相互讨论,谈感想,出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。
习作
  ①联系口语交际导入。
  上节课,同学们有声有色地介绍了自己去过的地方,真让我们大开眼界。如果把它写下来,就会让更多的人感受到祖国的大好河山了!可是怎么写呢?我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。
  ②教师联系本组课文具体指导。
按顺序——写清楚
  《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛
  《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬
  《香港,催促的明珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
  让学生背背印象深的语句。
  ③学生构思,自主习作。
  教师对有困难的同学个别指导。
  ④学生自我修改,同桌互改。
  ⑤请几个学生读习作,师生共同评点,肯定优点,指出修改方向。
  ⑥学生再次修改习作。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册
我的发现
  ①学生自由读文中两组句子,注意句子中加点的字。
  ②教师提问:读了这两组句子,大家有什么发现?
  ③学生讨论交流,发现同一个字在不同的句子里意思不同。
  ④引导学生查字典,了解“深”和“封”的多义。
  海水有深有浅。  深——与“浅”的意思相反。
  夜深了,老师还在工作。  深——久,时间长。
  他收到远方同学的一封信。  封——封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。
  密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 封——密闭。
  ⑤拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思?还可让学生举例说说,还有哪些字也有好几个意思。
  日积月累
  一、读读背背
   ①借助拼音自由读读列出的诗句。
   ②指名读。集体齐读。
   ③学生试着说说诗句的大概意思。
   ④学生自由地背一背诗句,可以相互抽查。
   ⑤指名背诵。小组背诵。集体背。
   ⑥你还记得哪些描写景物的优美诗句?给大家背一背。
  二、读读记记
   ①学生在小组内自读所列词语,并说说这些词语的构成有什么特点。
   ②全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。
    AABB式:严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实
    ABAC式:不松不软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑
        不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问
   ③学生读读记记这三组词语。
   ④学生根据词语的构成特点,再说几个这样的词语,看谁说得又多又准确。
  宽带网
   ①引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。
   ②指导学生将搜集到的资料进行分类。如:
     风景类,物产类;
     文字类,图画类,文字图画结合类;
   ③在大家搜集了比较丰富的资料以后,办一期“可爱的中国”手抄小报。
四、课堂检测
严(  )实(  ) 来(  )往(  ) 舒(  )服(  )             确(   )实(  )   不(  )不(  ) 又(  )又(  ) 
又(   )又(  )  又(  )又(  )
五、课后作业
把读读背背背过,并且会默写。
六、板书设计
七、教学反思
  本单元学习的课文都是描写优美风景的,在此基础上,让学生介绍他们看过的和想看的优美风景,以导游介绍的形式,游客提问补充,形式很吸引学生。习作中要注意的一个是叙述顺序,另一个是要把此处风景描写的优美。所以一定要用上好词好句。
主题学习丛书《旖旎的风光》
一.预习学案:
1、合理分配小组,以小组形式进行学习、阅读。
2、小组长安排每个人的阅读题目,读完以后把自己的感受说一下。
3、读完以后,再把自己喜欢的文章读一读,并写学案。
二.导学案:
1.复习本单元所学知识,感受老师的谆谆教诲。
2.分小组进行学习,小组自愿选一模块进行交流。
3.小组汇报:
课文连接
品读名人
美丽的神话传说                    积累词语,品味欣赏佳句
迷人的建筑与绘画艺术
祖国山河美如画
4.你印象最深的一课是什么?
5.为什么给你留下深刻的印象?
6.读自己喜欢的片段。
7.小结
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