你怎样理解阅读能力培养的整体性和综合性特点？

admin

你怎样理解阅读能力培养的整体性和综合性特点？
发布者:邓蔡美
答：《新课程标准》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。
新课程改革的教育教学理念中对阅读能力培养的整体性和综合性特点的理解主要有：
一、强调感性在阅读教学中的重要地位。理性的方式只体现了人与事物的一种关系，而忽略了世界向我们展现的更多可能性，让学生感性地揣摩课文是一切理解、探究的基础。
二、感性与理性统一，体现了阅读能力的综合性。分析与综合无法彼此孤立地存在，局部分析以整体感知为前提，最终达到整体领悟和把握。可以归纳为“整体—局部—整体”。
三、理解性阅读与创造性阅读应该统一。阅读能力的综合性，还表现在理解性阅读与创造性阅读的关系。在阅读教学中提倡多角度、有创意的阅读，要建立在“在理解课文的基础上”，即与理解性阅读统一起来，两者不是对立或取代的关系。因此对阅读的评价也是综合考察两个方面。