从您自己情况来说，下一步的数学教学中有些什么新的打算？

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从您自己情况来说，下一步的数学教学中有些什么新的打算？
发布者:张建钢
中学生的数学学业成绩，基本不受智力发展水平的显著影响，但受到数学学习态度发展水平以及数学学习态度结构中的数学乐趣、数学学习动机和对数学的恐惧等因素的显著影响。多数学生学习成绩差的主要原因是学习目的不明确、学习热情不够高、学习方法不得当。因此下一步的数学教学将围绕下面三方面展开：
一、培养学正确的学习动机： 首先要激发学生学习数学的兴趣。 其次，让学生主动寻找和解决与自身直接相关的数学问题，适时通过一些小技巧培养数学学习兴趣，如数学顺口溜、趣味数学问题、讲数学精典故事等，不断提高数学学习兴趣。注重让自己用数学知识解决实际问题，使学生在学习取得成绩后获得的成就感和荣誉感。
二、让课堂充满活力，成为学生表现“个性”的天地。有效的学习是建立在学生原有经验和学习兴趣基础上，没有学生的主动参与和原有经验的建构，任何脱离经验的灌输都是低效的学习，甚至会使学生产生厌学的心理情绪。体验和感受是最好的教育。在一系列学习活动中，教师通过各种鼓励性语言与学生沟通，建立平等的师生关系，引发学生大胆质疑，产生好奇心和求知欲望，充分肯定学生的成绩与表现，让他们享受到成功的喜悦，当学生得出五花八门的答案时，教师用一颗通融的心，一双欣赏的眼睛，给学生送去一片鼓励、赞许、期盼和爱意，这时学生的自信心油然而生，思维是无拘束的，产生强烈的追求成功的渴望和克服困难的意志，时时会迸发出创新的火花。
三 、学习掌握数学知识，应该有比较科学的学习方法。数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。方法得当，可以“功夫不负有心人”事半功倍；方法不对，就会“费力不讨好”，事倍功半。学习有效果，就会越学越有兴趣；学习成绩总是提不高，就会慢慢丧失学习信心。是否掌握较为科学的学习方法，是学习成败的关键。较为科学的学习方法和习惯，主要体现为下述五个基本环节：
1、做好课前预习，掌握听课主动权。凡事预则立，不预则废。
2、专心听讲，做好课堂笔记。听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。
3、及时复习，把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。
4、认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。
5、及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。