小学四年级体育《跨越式跳高》优秀教学设计及课后反思

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课题		小学四年级《跨越式跳高》教学设计及反思
作者及工作单位		孙素红   石家庄市平山县三汲乡上三汲小学
☆指导思想与理论依据
在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器材、设施来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉快的学习环境。通过学习“跨越式跳高”来拓展学生思维空间，提高学生运动能力和健身能力。
☆教材分析
跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一，同时也是小学生喜爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体，不能截然分开。它的具体动作就通过助跑，起跳使身体向空中腾起，并越过一定高度的横竿。
☆学情分析
小学四年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强。本班男生12人，女生8人共计20人。男多女少的情况分析，对本节课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。
☆教学目标
1、使85%的学生基本掌握跨越跳高的方法和要点。 2、发展学生的灵敏素质和协调性，提高学生的跳跃能力。 3、培养学生的观察能力、竞争意识、达到愉悦身心目的。
☆教学重点和难点
教学重点：起跳 教学难点：助跑与起跳协调配合。
☆教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一． 准 备 部分： 二、 基 本 部 分	（1）整队，检查人数，师生问好。 （2）教师宣布课的内容和要求，安排见习生。（3）准备运动。 1、游戏：“传接球” 2、徒手操：头部运动、肩胸运动、正侧压腿、跳跃运动。 1、讲解示范     老师先示范一次完整的跨越式跳高动作，然后讲解动作要点，使学生对动作概念，清晰认识。先分解后完整的原则，本节课从以下四个方面进行讲解。 （1）助跑：快速、轻松自然、有节奏、富有弹性。 （2）起跑：脚跟先着地。 （3）过竿：当身体腾起后，摆动腿内旋、下压，起跳腿外旋上提，扭腰摆臂越过横竿。 （4）落地：摆动腿和起跳腿先后依次过竿，并屈膝缓冲。 2.游戏：过障碍接力 要求：必须单脚跳，不必走或跑		班长整理队形，检查人数，报给老师。 教师示范学生模仿动作练习。 分组练习 （1）学生尝试体会练习； （2）做上一步起跳练习； （3）做上三步起跳练习； （4）做高低斜跳练习； （5）做完整跨越式跳高练习； （6）展示自己练习； 游戏：过障碍接力     （1）游戏方法：把全班学生分四组，听到哨声后，各组排头的同学单脚跳过障碍达终点返回，手拍下一位同学的手接力，依次类推，直到最后一个同学最先越过起跑线，那么，该组就获胜。	加强学生组织纪律，明确教学任务，集中学生注意力，提高兴奋性。 为学习新知识做好铺垫。 通过以上多种形式练习，使学生对跨越式高产生兴趣，从而有助于掌握技术动作。达到良好的教学效果。 通过游戏调整本节课的运动负荷，提高学生的弹跳能力，培养学生勇敢顽强、集体协作精神。
☆板书设计
跨越式跳高 助跑与起跳，过竿，落地
☆学生学习活动评价设计
跨越式跳高（助跑与起跳）评价单与评价标准 一、学生学习评价 学生自评（好、中、差） 小组长评价（好、中、差） 老师评价（好、中、差） 运动参与：积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作 运动技能：90%的学生了解跨越式跳高的动作技术特征；80%以上的学生基本掌握助跑、起跳的动作方法。 身体健康：发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力。 心理健康：充分展现自我，增强自信心和意志品质享受成功的喜悦 社会适应：克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难，能有序练习，安静观察，能给予同伴适当的评价。 二、自评： 1、教学中提供了较为充分的感知、体验活动条件，通过尝试、观察、比较、分析、交流等活动，使学生的运动技能、身体素质、团队合作能力得到了较为充分的发展。 2、在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习活动的乐趣。 3、困惑：跨越式跳高教学中学生容易对器材产生畏惧心理，而且由于分组教学学生的练习密度往往不够。本课虽然运用软式器材，通过有效分组，成功的解决了以上问题，但如何合理控制练习场地，让学生有序练习，避免发生冲撞事故等，仍是授课教师必须直面的问题。

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☆教学反思
本课通过启发性的语言引导学生利用器材做各种的跑、跳练习是一个亮点也是本课在新课标下的一大创新，在练习方法上下了很大的努力。教学中发现学生有胆怯现象不敢跳，我就做出及时地鼓励大胆地树立自信心，使学生在克服心理障碍的情况下进行学习，教学中助跑与起跳协调配合在教学的衔接非常重要，今后教学中必须让学生养成乐于观察和思考，发挥学生的创造性、提高学生的学习积极性，从而完成教学目标。　　
本课还需改进的地方：　　
1、增加学生个人能力的展示环节；熟练掌握助跑与起跳配合。　　
2、在练习时应注意学生的个体差异和区别对待；布置不同的任务。　　
3、助跑时是否需要增加跑动距离，还是减少练习的次数，认真的总结