大班艺术活动优秀教案及教学反思《花开之舞》

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一：活动目标

1，              了解花开至凋零的不同形态，用夸张的肌体动作进行模仿和表现。

2，              体验用动作表现内心感受的乐趣。

二：活动准备

   花自开放至凋零录像，音乐

三：活动过程

1，              观看录像，了解花开过程。

师：花开花落都是怎样的，让我们一起观察它的变化。（引导幼儿对花开过程进行描述，为肌体动作表现打好基础）

2，              幼儿集体设想花骨朵形态，激发肌体模仿的乐趣。

师：花骨朵是怎样的？用你们的肌体动作去表现含苞欲放的花骨朵。（引导幼儿通过其他的肌体动作进行创编）

3，              幼儿分组讨论竞相开放花朵的表现方式，尝试分组合作的乐趣。

师：花开了，有很多朵，孩子们请分组合作，看看哪朵花开得最美。（引导幼儿通过合作的方式表现花开得形态）

4，              幼儿想象枯萎花朵的表现方式，鼓励幼儿自由表现，提升幼儿表现力。

师：花开了，过了一段时间它又会有怎样的变化，谁能用动作和表情去表现一朵枯萎的花朵。（引导幼儿学会评价）

5，              幼儿完整表演，同伴间模仿与提升经验。

请幼儿轮流上台表演，提升孩子的表现力。

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活动反思：

《花开之舞》属于肌体表现活动，花在开放过程种有着各种各样的形态，自含苞欲放至凋零，有着不同的变化，孩子们通过录像 ，从宏观上有了一定的认识，在这个宽松的环境中，以愉悦的心情参与其中，整个过程体现了游戏性与情境性，孩子们在活动中不单单是肌体上的表现，更是内心释放的全心体验，孩子们表现的不单单是花开时刻，更多的是美的追求与美的体验。《花开之舞》只是一个切入点，更多的是孩子对生活中万物的观察与表现，“风中的小树苗”“雨中的小花”等，自《花开之舞》后，孩子们在游戏中迁移，让孩子通过观察，学会表现也是孩子能力与情感上的另一高度迈进！