如何在体育与健康教学实践中体现“育人为本”的思想

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如何在体育与健康教学实践中体现“育人为本”的思想
发布者:巫元华
作为一名体育教师，我们不仅要具备良好的职业道德、丰富的体育与健康知识储备、熟练的技能。除此之外，我认为体育教师还要做一个有思想的教育者。在教育教学的每一个环节上，用思想塑造自身的教育行为。 体育教师同样希望学生成才，实现全面开花，在新课程标准的教学中，教师的责任是使学生得到全面发展，可从以下几个层面理解：（1）我们要培养学生的锻炼意识，使学生养成终身锻炼的自觉习惯，形成健康的生活方式，为今后的学习与工作生活打下良好的体质基础。（2）我们要让学生学习体育与健康知识。体育学科知识：体育文化知识，关于体育项目运动原理与技能知识，体育运动比赛规则知识等等。健康知识：指导学生学习医疗卫生知识，认识到人体体质在疾病预防中的重要性，以及受伤后的医疗保护知识等；并加强学生心理健康教育，使学生拥有一个健康的心理。（3）培养“健康第一”的意识，使学生养成自觉锻炼、终生运动的习惯，并能带动社区的体育锻炼活动，提高体育运动的社会效应。 鉴于体育教师的重大责任，我们应该创新思维，改变观念，认真思考，做一个体育思想者，形成自己的教育思想，用思想塑造自身的教育行为。（1）体育教育思想：走在教育的前沿，深谙国家的教育方针政策，认识我们的教育目的。针对体育与健康的教学目标，用心思考，充分认识我们体育与健康课程在实施素质教育过程中的重要地位，即对体育与健康课程有一个正确的思想定位，形成我们“以育人为本、促进人的全面发展”的体育与健康教育思想，更好的指导我们的教学实践，实现体育与健康教育功能的最大化。（2）体育教学思想：对体育与健康课程有了正确的思想定位，我们就要思考如何真正贯彻国家的教育方针、实施体育与健康课程的教学，这就需要我们紧紧围绕教学目标，在教学方法、手段与教育的方式上创新，改变原有教学观念指导下的教学方法、实施手段，形成一个循序渐进的系统有效的教学思路，即体育教学思想。也就是我们要对在实施“体育与健康课程的选项与模块教学内容”的教学方法上有一个指导思想。（3）通过教学，包括理论知识的讲述与肢体动作的示范，或在部分同学实践活动中的带动作用下，以及比赛、体育明星等效应，使同学们认识到或体会到某项运动的魅力所在，并积极参与到实践运动中来，同时达到强身健体的作用。我们教师有了这种思想，就会对学积极鼓励引导、改进教学方法、提高学生学习的兴趣，在潜移默化中让学生逐渐参与到体育运动中来。实现我们教学目标的最优化。 这是我个人的观点，我们要有思想，要善于思考，在教学实践中具体操作策略，是我们教师教育智慧在实践中的具体体现。希望我们体育教师能在实践中反思，在反思中进步，形成适合自己个性特点、实用于新课程标准下体育与健康教学的教育思想。