结合自身教育实践体会，谈谈如何加强与厌学孩子的情感沟通？

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结合自身教育实践体会，谈谈如何加强与厌学孩子的情感沟通？
发布者:黄丽玲
　教师在与厌学孩子进行交流沟通时把握以下几点：
    （一）、在语言沟通方面：
1、把握好讲话的语速、语气，不急不躁，切忌面红耳赤、高声训斥，说话要平和不要用埋怨的口气。严禁使用“不上进、贪玩、不争气、笨、有网瘾、小流氓等词汇；
2、沟通时语言精练，能够准确表达你的想法。和孩子交流不只是用耳朵和嘴巴，还重要的是用大脑。切忌多次重复和唠叨、罗嗦，避免使孩子产生反感；
3、注意交流沟通时的场合，把握准沟通的角度和切入点。长期缺乏与孩子交流的家长，发现与孩子在思想上产生隔阂了，千万不要走另外一个极端——强迫交流，交流是自然的，不是做作的，更不是强求的。同时在人多的场合、孩子情绪低落时，应谨慎交流。
4、找准切入点和问题的根源，切忌泛泛而谈。应从学生感兴趣的内容谈起，“投其所好”，逐步找的孩子问题的根源。切不可直奔主题，头疼医头，上来就谈他的不是之处。
    （二）、在心灵沟通方面：
1、在爱的基础上发自内心的心灵沟通。这里的爱不等同于过分的溺爱，好多问题产生的根源在于过分的爱。要让孩子感受到爱和家庭的温馨，家长的温柔，使孩子把内心的话讲出来。不是你要知道孩子在想什么，实现孩子想要让你知道他在想什么。
2、要保持阳光、开朗的心态，始终是面带微笑。家长的情绪和心态直接影响着孩子和家庭，谁愿与一个暴躁的人敞开心扉，躲还来不及呢。微笑的魅力是无穷的，可一下子拉近与孩子的距离，使孩子放松心态；
3、要与孩子进行平等、朋友式的交流沟通，改变说教、训斥、命令、居高临下的说教方式。要尊重孩子，随着孩子年龄的增长自尊心也越来越强，要用心换心，用信任赢得信任。孩子有自己的思维方式、价值标准、情感世界，作为父母，把孩子当作朋友而非唯父母之命是从的机器。不要过多地干涉孩子的行为，尊重孩子的隐私，未经孩子允许不要随意翻看孩子随笔、日记、信件，不要故意去听孩子与同学、朋友，尤其是异性同学、朋友的交谈、和聊天内容；
4、对孩子不要冷吵热讽，指桑骂槐，鄙视、抱怨和吼叫打骂。前者可能使孩子在长期的苦恼、郁闷下，而变得自闭，对家长产生厌倦。后者使孩子产生暴力影响，对父母产生憎恶和仇视。更不要对孩子讲“我求求你了、我给你叫爹”、下跪等侮辱性语言和动作；
5、勤于思考，耐心倾听。人都有倾诉的愿望，这个道理同样可以移用到家长与孩子间。注意倾听孩子讲话，即使是自己不感兴趣的话题也要耐心听，孩子在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，才能诱出孩子一串串心理话，沟通也变得容易起来。勤于思考，就是不但要努力听进去，而且要思考，注重发现孩子讲话中的闪光点或者孩子的困惑、烦恼。闪光点要及时肯定、强化；困惑和烦恼就要积极引导，及时化解。
    （三）、在肢体交流方面：
1、要有柔和的眼神，慈祥的目光。使孩子对家长感到亲切，真正感觉到家的温暖，成为孩子避风的港湾，切不可打骂、体罚孩子；
2、适当与孩子进行肢体接触，给予抚摸、拥抱，但随着孩子的年龄增大肢体沟通应逐渐减少，尤其孩子过了十二岁以后。应多使用手势鼓励，如翘起大拇指、V字型手指。
3、注重场合，切忌在公共场所，同学、老师面前抚摸孩子的头部等使孩子难为情的动作。
    师生沟通、交流
   当学生出现了厌学情绪后，作为教师首先从情感上不要否认这样的学生，不是抱着讨厌、嫌弃的心态，更不是强迫学生进行“灌输式”的学习方法，这样只会是适得其反。首先要心态平和地与学生进行交流，可以采取在学习之余，课堂以外与学生沟通，让孩子感到没有压力，没有强迫的意思。有人说“教师是学生在学校里的家长”。可见教师对学生而言是多么的重要，教师应该走近学生，关心学生，了解学生的思想动态和内心世界，并且发现问题，解决问题，给他们以信心与关爱，让他们对自己的前途充满信心。能够与学生交朋友的教师是出色的教师。教师绝对不能歧视学生，而应该正确引导学生。
     家长面对厌学孩子应注意以下几点：
       鼓励为主，教育为辅。当家长得知自己的孩子厌学以后，难免心里着急，往往控制不住自己的情绪，对孩子发火。其实这是最要不得的，孩子厌学，心里压力也很大，如果家长再不分青红皂白批评一通，只会火上浇油。因此，面对厌学的孩子，家长应该耐心地鼓励他克服眼前的困难，积极地帮助他分担心理压力，让他重新鼓起求学的勇气。
　　积极沟通，有效预防。这里所说的沟通，包括和孩子的沟通，也包括和孩子老师的沟通。家长不管平时多忙，都要拿出一定的时间和精力了解孩子的学习情况，掌握孩子的心理状况。只要孩子愿意和你倾心交流，家长是可以提前发现孩子的厌学情绪的。
   父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：
　　1、身教重于言教
    家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
     2、要注意亲子教育
    孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
    3、营造一种良好的知识环境
   孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
    4、无条件信任孩子
    父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
     5、多赞美、少批评
    恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
     6、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。