农村初中学生口语交际能力现状分析

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农村初中学生口语交际能力现状分析 　
中学生阶段正是学生由少年向青年的转化时期，在这一阶段，他们往往因心理渐渐趋向成人化，思维追求成熟化，而造成某种心理闭锁和障碍，使口头表达能力呈现弱化态势。因此，在语文教学中，加强学生的口语训练，改变重文轻语的传统习惯，已是刻不容缓。尤其是农村初中，语文教学中出现的学生说话能力，更趋于偏低的现状，课堂上进行的一些口语训练，也只是使学生只会在被动的静态的语境中“自言自语”，一旦遇到动态的交际语境，便心慌口讷，无所适从。
农村初中学生口语交际能力现状分析。
七年级入学，我们都会进行一次测试，能对师生大声用普通话准确有条理地介绍自己的约只占样本总数的8%，其余的学生有的木讷、表情呆滞，有的低垂着脑袋、声音细若蚊蝇，，有的摇头晃脑、抓耳挠腮，有的言语的表达断断续续、“恩恩，哎哎”含糊不清。还有的咬手指、拉衣襟、抖大腿等各种不必要的肢体语言层出不穷。根本看不到他们理直气壮的自信，落落大方、流畅自然的体态。这些学生约只占样本总数的73%。而学生在期末语文笔试中的合格率却达83％。具体表现为：（1）普通话水平底。与地方语言混杂，这或多或少限制了学生的口头准确表达，并且口头语言与书面语言的差距，也使他们的口头表达具有局限性。(2)语言苍白，空洞无物，不会分析，不能将所学书面语言灵活运用与口头表达。（3）讲述或回答问题时语言缺乏逻辑性，多用一些不规范的短语，而且时常掺杂本地口语，不善于使用关联词语做有条理的分析阐述