浅谈我通过这四个专题的学习观

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浅谈我通过这四个专题的学习观
发布者:吴雪玲
通过这四个专题的学习，使我受益匪浅。当我第一次打开专题一<<师德修养与教师的专业>>并认真学习时，感到非常的惭愧，自己的专业知识、自己专业的技能、自己的专业技能需要不断的充实和提高。俗话说：“活到老，学到老。”是的，学无止尽啊，下面浅谈我个人的学习观。
教师的成长，离不开学习。教师的学习，除了正规的学习，如师范教育、继续教育、各类进修外，还应抓住各类学习的机会，随时随地学习，做学习的有心人。学习，可以向名师学习，也可以向一般教师学习；可以向本校教师学习，也可以向外校教师学习；可以向年长的教师学习，也可以向年轻的教师学习。取人之长，补己之短，改进教法，不断提高。“师不必贤于弟子”，还应敢于开诚布公的向学生承认自己的过失或不足，经常向学生学习。陶行知说：“你要教你的学生教你怎样去教他。如果不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。”
记得有一次在课堂上，我在教孩子认识数字“4”，“4”像什么呢？孩子们纷纷回答：“像树叶、像头巾、像鱼头、像山峰、像长矛......”最后我告诉你们象小旗。”一个开放性的问题根本没有什么标准答案，正式培养幼儿创造思维能力绝好的机会，可我却硬要孩子向我“看齐”，虽然孩子记住了我的标准答案，却又一次给孩子的思维加上了一道禁锢，刚刚引发出来的创造性的火苗又扑灭了。
可见“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这一桶水从哪里来？很重要的一个途径就是向书本、杂志学习。现在说“一桶水”不够了，要有一条“常流常新的水河”。因此，我们教师应广泛涉猎人类文化的众多领域，逐步积累广博的知识与技能，加强对相关学科知识的学习，以求触类旁通之功效，教师应抓紧一切机会努力增加知识和技能的准备，以利搞好教学工作。