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教学目标
课程标准
知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私
课
堂
目
标
情感、态度、价值观
树立人格独立观念,强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。
知识
隐私的涵义和内容、澄清隐私即丑事的错误观念、保护隐私的意义、隐私权的涵义及内容
能力
能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例、提高学生分析、处理问题的能力。
教学重点:隐私的含义、内容,隐私权内容。
教学难点:保护隐私的意义,澄清隐私就是丑事的错误观念。
教学方法:自主阅读法、合作探究法、情景教学法、案例分析法
教学工具:多媒体教学
课 时:1课时
教学过程
学习内 容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
初次接触学生,让学生向老师提问题,老师有选择性的回答,从而引出课题――隐私和隐私权
学生扮记者提问
师生互相接受,激发学生兴趣。
二、人人都有隐私及隐私的内涵和内容
烦恼的小慧(一)
说到隐私,我也想起刚转学到我班的小慧也遇到麻烦,我们先看看小慧的烦心事。
(PPT):我刚转学到新学校,没上几天课,我好奇的新同学就纷纷打听我的家庭背景、电话号码以及我在原先学校的情况等,我不愿意对不是很熟悉的人说这些,因为这是我的隐私,可又不懂怎么跟他们解释什么是隐私等等,烦!
指导学生阅读P46-47并提问:
什么是隐私?隐私的内容包括哪些?
(教师点拨并小结)
认真观看,了解小慧的烦恼,自主阅读P46-47后思考并回答问题。
从学生身边发生的类似事件中激发学生探求问题的兴趣,创设出良好的活动氛围,并让学生从中掌握了什么是隐私以及所包含的内容。
三、澄清隐私即丑事的错误观念
困惑的小慧(二)
没过几天新的烦恼又来了,原来:
(PPT)这几天我的新同学开始在背后议论我:转学过来一定有什么不可告人的丑事,不然什么都不让我们知道。听到这些议论很是令我纳闷:难道隐私就是丑事吗?不告诉他们难道也有错吗?烦死了……
指导学生分组讨论隐私就是丑事吗?并在学生发言的基础上进行归纳。
请同学们思考:你们理解小慧同学的这种做法吗?为什么?
组织学生思考回答问题,
分2种情况:第一种情况,理解,引导学生认识这是保护自己隐私的表现;第二种情况,不理解,引导学生认识到保护隐私不等于远离其他同学,当同学们熟悉了,分享彼此的一些隐私是很正常的事,也有助于更好的融入集体。
学生小组讨论并选代表发言。(比较隐私与丑事,明辨是非)
学生思考并回答。
让学生进一步加深对隐私的理解,明白隐私不等于丑事,从而形成正确的观点。
培养学生辩证的思想,既要保护隐私,也要在适当的时候敞开胸怀,分享彼此的一些隐私,进行正常的社会交往
四、辩别隐私的界线及保护隐私的必要性
郁闷的小慧(三)
下课后,心烦的小慧拿手机上网想要放松自己,可倒霉的是她发现网站竟将她的注册会员的照片、电话号码等信息公布在论坛上.她郁闷极了。她在想,难道就没有一块属于自己的空间吗?
教师:要想拥有一块属于自己的空间,那就有必要加强对隐私的保护。
提问:保护隐私的必要性有哪些?
教师:每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间,这样才能自由放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。但在现代社会,随着信息技术和多媒体的发达,个人隐私越来越难得到保密,看一幅漫画。(PPT)
(1)说说你知道的高科技泄密还有哪些?
(2)自己的私生活被窥视的毫无遮拦,你们喜欢这样的生活吗?为什么?
(教师及时点拨)
思考并回答问题
学生思考回答后齐读P48第一自然段。
再现隐私的内涵,并过渡到对隐私保护的意义,同时培养学生换位思考的能力
回归教材案例,进一步引导学生在高科技时代更要加强保护隐私。
五、隐私权的涵义及隐私权的内 容
伤心的小慧(四)
心烦的小慧回到家,本以为没什么事了,可没想到更大的烦恼在等着她,怎么回事呢?
(PPT)回到家后我发现我妈竟然在我的房间翻看我的信件,我就生气的对她说:“妈妈,你这是在干什么?你知道吗,你这是在侵犯我的隐私权。”“我不懂什么隐私权,我只知道你是我的女儿,我是在担心,害怕你交友不慎,是在为你好。”我哑口无言,气得哭了。
(1)小慧讲的隐私权是怎样的一项权利呢?它包括哪些具体内容?
指导学生阅读P48-50
(通过隐私权和隐私的对比,明确隐私权的内涵及内容是由隐私的内容演变延伸而来。)
(2)妈妈的做法对吗?为什么?如是未满10周岁的未成年人信件呢?
自主阅读P48-50,在听讲中学会分析,从而理解隐私权的内涵及内容
通过故事来引出隐私权的内涵及内容,明确法律保护公民隐私权。
六、拓展提升、合作探究
情法交融,怎样协调处理好它们的关系
假如你是小慧你该怎么办?是将妈妈告上法庭还是听之任之?
(要善于引导学生换位思考,站在妈妈的立场看问题,并找到妥当的解决方法。)
学生合作探究、讨论汇总观点,小组发言
调动学生已有的认知资源,进一步辩证的分析问题。引导学生在提高法律意识的同时,学会化解家庭矛盾。
七、课堂小 结
通过今天的学习,大家有何收获呢?让学生归纳总结本节所学内容,教师补充。
我们每个人都有隐私和隐私权,我们要树立隐私意识,对于他人的隐私,我们应该自觉的尊重,不公开、不探寻他人隐私;对于自己的隐私,我们应该强化自我保护意识,依法维护自身的合法权益。
学生归纳
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