您在总结交流阶段怎样引导、组织学生进行交流？

admin

您在总结交流阶段怎样引导、组织学生进行交流？
答：总结交流阶段是综合实践活动不可或缺的一个重要环节，它是教师引导学生对整个活动过程和结果进行更深层次的总结和交流，使学生通过综合实践活动有所知、有所得、有所获、有所悟。在总结交流活动中，要避免形式主义的不良倾向，应该更有效的让学生真正的对整个过程，从问题的提出到活动策划及实施过程，它的活动过程的各个环节包括一些细节来进行一些有目的性、有针对性的总结、交流、展示、提升、反思、感悟等等。这个环节对学生的发展是非常有益的，它是这门课程我们所预设的各项目标得以实现的重要环节。这个阶段工作直接影响着学生后续的实践活动。
我以已实施过的课题研究“城市生活污水的处理与再利用”这一主题活动为例，其中有一活动“自制简易净水器”，在组织学生进行总结交流时首先让学生两人一组用自制简易净水器将事先准备好的浑浊的水进行净化，然后以小组进行汇报，汇报时指导学生先将净化后的水与净化前的水进行比较，在讲解自己制作的净水器，讲解时要讲清楚每一种材料的作用及如何得到的，优点和不足，再讲需改进和完善的地方，最后组与组之间再进行比较，找出不足最后得到较好的方案，大家共同制作了家用节约用水装置。