人教版小学一年级语文上册第15课《一次比一次有进步》导学案教学案

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人教版小学一年级语文上册第15课《一次比一次有进步》导学案教学案
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一年级语文导学案
主备人         课 题15、一次比一次有进步 课 时 第一课时
教学思路
（纠错栏）

学习目标：
1、我能认识本课13个生字，认识新笔画横钩，新偏旁王字旁。
2、我能写出“我会写”的三个生字。
学习重点：识字写字

预习任务：
1、借助音节朗读课文。
2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。
自主、合作、探究：
1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。
2、小老师教一教带生字的词语，正音，认识新笔画横钩，新偏旁王字旁。
3、互读生字，读准平舌音：次、再、仔；轻声：么、得；翘舌音：什。
4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（熟字加偏旁、比较同音字），组词，用喜欢的词语说话。
5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
6、一起跟老师写好：回、片、皮。
我来闯关：
1、听写“回、片、皮”三个生字
2、认读词语：
一次、西瓜、燕子、什么、一样、再见、可是、仔细、高兴、出现
3、“片”的第二画是（    ）；“皮”的第一画是（    ）。
4、用下面6个字组成6个新字
人  木  王  羊  见  十  （  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）
知识延伸：
选词填空：在    再
王老师（  ）见！    爸爸今天不（   ）家。
妈妈，请您（    ）给我一颗糖吧！       小狗（    ）哪里呢？
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一年级语文导学案
主备人         课 题15、一次比一次有进步  课 时 第二课时
教学思路
（纠错栏）
       
学习目标：

我能流利朗读课文。
我能了解课文内容，知道只有认真细致地观察，才能了解事物的特征。

学习重点：反复朗读课文，理解课文内容。

        预习任务：借助音节大声朗读课文，标出自然段。
自主、合作、探究：
1、初读课文，读通句子：范读、自读、比赛读
2、品读课文，朗读理解：
（1）、标一标，小燕子去菜园看了几次？
（2）画一画每次看到了什么？（指导朗读，强调出表示冬瓜和茄子不同特征的词语，以及小燕子有了新发现的兴奋）
（3）、圈一圈，燕子妈妈是怎么夸小燕子的？（指导读出妈妈鼓励、赞扬的语气）
3、利用不同的语气分角色朗读课文。（小组读、全班读）
4、说一说,你有没有像小燕子那样观察过身边的事物？
我来闯关：
1、小燕子到菜园里看到了（     ）和（     ）。
2、连一连：
冬瓜             茄子

小    大   绿色    紫色   细毛     小刺
3、判断，请你在正确的句子后面打“√”
燕子妈妈夸小燕子一次比一次有进步，是因为：
小燕子很聪明，会思考问题。（     ）
小燕子一次比一次看得仔细，观察到了冬瓜和茄子的不同。（    ）
4、课文一共有（  ）个自然段。
知识延伸：
观察一种水果或者蔬菜，说说它的特点。

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