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标题: 小学数学教学常规检查总结 [打印本页]

作者: 岁月    时间: 2008-11-14 09:29
标题: 小学数学教学常规检查总结
(数学科组)
  期中之际,教务处、教研组对教师备课,批改作业、练习册、试卷,尖子后进生辅导记录,集体备课,科组记录进行了检查。现在针对备课、作业、尖子后进生辅导记录三方面进行点评如下:
  一、备课方面:
  总体上看,数学教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课,备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚,作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,单元检测分析表填写详细。备课优秀的教师有:陈小丹、黄爱红、郭晓妍、何满凤、肖炜玲、梁东宏、陈奇峰、潘国亮、蒋校长等。
  个别教师没有按要求备详案,教案欠规范,计划、目标、重难点、课时、过程不清,课时数不足;有些教师的教案教学环节、结构不清,没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等;个别教案的重难点全部一样,有的重难点过于随便,把握不准;教学过程没有练习也为数不少,数学课堂没练习实在有点说不过去;个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没;教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用;个别的教案的板书过于简单,只有课题或只写“例1”其它什么都没有;部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析表;存在教学反思随便、乱写、不深入。
  建议:
  1、有漏写环节的请及时补充。
  2、教学设计要体现个性,虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改,要根据班级学生的实际情况而修改,教后反思要写得实在而有针对性,要有有理论性的东西,不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读,认真修改。
  (二)作业情况
  1、主要成绩
作者: 岁月    时间: 2008-11-14 09:30
(1)多数教师布置的作业量适度,批改及时有复批;
  (2)涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。
  (3)个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法,调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。
  (4)希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地,成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
  2、存在问题:
  (1)学生作业本保洁不好,纸页不整齐。
  (2)个别班中学生本上的作业量不统一。
  (3)个别老师批改作业不够认真、严谨。
  (4)建议老师加强对学困生多采用面批形式。
  三、尖子后进生辅导记录:
  大部分教师的培优扶差记录本都是过于简单,都没书写计划,没有成绩跟踪,只体现扶差,没体现尖子辅导。个别教师的记录本只体现题纲,没具体内容,一题练习都没有;个别教师的书写过于马虎,有应付检查的嫌凝。扶差是提高数学质量的关键,可能同事们是有做这项工作,但希望也做好资料的书写吧。
  改进意见:
  1、认真钻研教材,努力提高自己的教学观念,备课时要备教材,也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。
  2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况,认真舍取,而不能照搬照抄。
  3、课后反思要有一定的数量,也要有一定的质量,每次上完课要认真总结反思,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学积累一笔财富。
  4、在批阅学生作业时发现学生有错误,要少打“×”,圈出来或划出来,让学生订正后再批。
  5、把漏写的东西要及时整改,补充完整。
  6、对待资料的工作检查要保持良好的心态,不足的就整改。
  7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。
  8、教学工作是繁重的,工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做,平时做好,就不会感到有负累。


作者: 与你同行    时间: 2008-11-19 14:30
反思——调整——改进




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