|
|
9#
楼主 |
发表于 2012-7-17 20:35:00
|
只看该作者
《落花生》教学设计
教学目标：
1.读准“吩咐、便宜、石榴、体面”四格四个轻声词语，理解“体面”一词的意思。
2.把握文章主要内容，分清详写和略写。
3.学习并运用抓关键词、联系上下文、联系生活等方法理解含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理
4．了解文章详略得当的篇章布局，能根据写作目的，有详有略的安排写作材料。
一、揭题，介绍落花生
同学们，今天我们学习著名作家许地山先生写的《落花生》，板书：落花生。
知道落花生是什么吗？落花生其实就是我们常吃的花生，这种植物的生长过程很特别，花落了后，子房柄就钻进土里开始结果，所以也有人叫它落花生。关于落花生，作者会写些什么呢？
二、初读课文，理清文脉。
1、请同学们读读课文，把字词读正确，想想课文围绕落花生讲了哪些事情？想到了你可以在旁边写上一个词语。
2.检查自学：
（1）词语正音
吩咐、便宜、石榴、体面（均为轻声）
（2）梳理文脉：说说课文围绕落花生讲了哪几件事？（种花生、收花生、吃花生、议花生）
课文哪些句子写了种花生、收花生这两件事？出示句子(朗读):我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月居然收获了。（根据“买种、翻地、浇水”几个词，动词加名词的的构词规律正音：播种zhǒng）吃花生又写在哪里呢？
“吃花生”、重点提炼“议花生”。
（3）初知详略。看板书比较：种花生、收花生、吃花生几件事寥寥几句话，写得最详细的是哪件事？（标记）
三、深入体会含义深刻的句子
（一）学习“抓关键词语”的方法理解父亲的话
1. 为什么把谈花生写得那么详细呢，他们在谈些什么呢？请大家读读3——15自然段。
2.交流：关于花生，我们谈了些什么呢？（姐姐说花生味美————，哥哥说花生可以榨油————，我说——花生价钱便宜）他们都谈了花生的好处，父亲的话最详细，去看看他说了什么呢？
3. 请大家找出父亲的话读一读。出示父亲说：“花生的好处很多……”，指名读。
（1）读正确、读通顺。
（2）了解父亲说的内容。（父亲说到了花生的可贵之处）。父亲说花生最可贵，哪样最可贵，请你再读读父亲的话，把你的理解用一个词写在书上。
（3）学生交流。
4.读懂花生的品格：谁的感受正确的呢？我们来看父亲的这番话（变蓝），齐读，父亲说的时候拿什么和什么作比较？（板书：花生 、桃子……）
(1)同样是果实有什么不同？（标红“埋”、“挂”）“埋在地下的”这句话让你想到了什么？
(2)再读读写苹果的句子，一个“挂”字，在父亲眼里仿佛在说什么？这一挂把它们的颜色光泽都展现出来了。
(3)为什么要扯上桃子。苹果、石榴。外表不好看的花生却能默默地给人带来好处，真的是更可贵，更让人钦佩。你现在再读读父亲的话，你认为花生最可贵的是什么？泡泡出示：谦虚、朴实无华、脚踏实地、默默无闻……对比的结果就是让我们更加体会到花生虽然不好看，可是它像刚才那位孩子说的：朴实无华、默默奉献。
（4）让我们来读读这段话，读出花生的这份可贵。
（二）．感受父亲说理的妙处
1.比较句子表达效果：你们读懂了父亲的意思，那他为什么不这样直接告诉孩子：而是要以桃子、苹果、石榴作比较，拐弯抹角的说呢？父亲这样告诉孩子们不是更加明白吗？（出示句子比较）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它谦虚、低调、朴实无华，脚踏实地。”你读读这句话，有什么感觉？（太深奥，不容易懂，用花生来打比方更容易懂，记得牢）
2.在学生讨论的基础上，出示关于父亲的资料：
是啊，作者的父亲叫许南英，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。但由于许南英公务繁忙，很少有时间与家人在一起，因此过节还要去请他。
3.小结：父亲是读书人，很会教育孩子，说理的时候也是动过脑筋的，通过比较来告诉孩子们花生的可贵之处,孩子会更容易懂，记得更深刻。
（三）、.总结读书方法：刚才我们通过比较，抓住了“挂”和“埋”两个字，读懂了父亲想说的真实意思，但这还只是句子的表面意思，要读出深层意思，还要读课文下面的内容。你读读下面的句子，父亲仅仅是在说花生吗?
师：哪句话明白地告诉我们，在讲做人?（“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”）真有眼光。你是怎么理解这句话的?（做人外表可以丑陋一些，但是要做个有用的人）
四、运用方法，理解我的话
1. 少年许地山也正是这样理解父亲的话的，他说—— (幻灯出示：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”生齐读。)谁能带着你的理解来读读这句话?（父亲要教育我们要做花生一样的人）板书：的人
你们明白了，年少的我也明白了，所以——我说（出示句子，读句子），我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”要读懂这个句子，我们先要了解哪个词的意思呢？“体面”，什么意思？字典里有这样几种意思，来选择一下是哪个？（出示词典中解释供选择。）
2.那么“只讲体面”又是怎样的人呢？生活中有这样的人吗？（举例说说）小结：吐泡泡:这样的人爱慕虚荣、虚伪。那有用的人呢？又有哪些呢？
3.现在，你一定对我说的话有更深刻的理解吧，联系父亲的话来写写我读懂的道理：
人要做 的人，不要做 的人。
4.刚才，我们抓住了“体面”这个词来理解这句话的意思，一起读读这个句子。以后我们读懂句子的含义，也可以用（课件出示）：“抓住关键词、联系上下文、联系生活”的方法。
五、了解笔名来历。
1.父亲意味深长的话让孩子们终身难忘，引读结尾：这天晚上，我们谈到夜深才散，花生做的食品吃完了，但父亲的话却深深地印在了我的心上。从此以后，作者许地山就以“落花生”作为笔名，勉励自己，让我们去了解一下作者，请快速浏览一下课文后面的资料袋。
2.许地山对父亲的教导不仅记录在笔名中，也表现在行动中，出示资料：
许地山留洋多年却从不穿西服，不抽烟，不喝酒，大部分收入都用来买书；在香港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课；抗日战争时期他还为抗战奔走呼号，终因劳累过度而病逝。著名作家郭沫若评价他说，他有献身精神，对追逐名利他极其恬淡。
六、学习文章详略安排方法。
1.课文学到这里，现在你能说说作者为什么要把“议花生”写得那么详细？(预设：通过议花生这件事，作者获得了人生道理，给读者留下了深刻印象。)像这样通过生活中的一件事情或一件物品来说明一个道理的文章很多，以后我们还要来学习这类的文章。
2. 小结：这正是作者写这篇文章要表达的意思，和文章要表达的意思有关的要具体地写，(这叫详写，而其他的可以简略地写，做到重点突出，这就叫：详略得当(板书)
3．练习：我们平时写作文的时候，会有很多可写的内容，你会根据想说明的道理来选择详写和略写的内容吗？
4.反馈、小结。
登 山
写作目的：通过写我和家人一起爬同山的事，告诉我们“做什么事情都要持之以恒，不可以半途而废”的道理。
写作提纲：
1．暑假里的一天，我和家人一起去爬山。 （ ）
2．出发前，我们准备了各种零食。（ ）
3．爬到半山腰，我们虽已筋疲力尽，但互相鼓励，克服困难，终于登上了山顶。 （ ）
4.登上山顶我们看到了无限好风光。
4．这次活动，我懂得了“持之以恒”的道理。 （ ）
板书： 落花生
种
收 详略得当
尝、 可贵
议 花生 埋 谦虚、朴实、默默无闻的人
桃子 挂
|
|
楼主: 网站工作室
