语文公开课《松鼠》听课感想笔记评课稿记录

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评田林中学陈佩蕾老师的《松鼠》一课
园南中学   韩彩红

    一．目标的确定有针对性
知识目标和能力目标的确定充分体现了二期课改的教学理念，即立足语文味知识的学习（了解文艺性说明文的基本特点；体会课文语言的准确、生动），又改变了学生旧有的学习方式，课堂采用自主、观察、探究、交流、合作等学习形式，关注学生，研究学生，体现了师生的互动。

    二．用具体的教学手段主攻目标

教师导入自然，切近学生的生活实际，激活学生的生活经验，拨动学生的心弦。教师调动了如下手段主攻教学目标：

①同学们，你喜欢小动物吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？请用“我喜欢_____（填特点）的_____（填动物名）”句式，说说你喜欢它的理由。

②将《辞海》中对松鼠的说明文字与课文相比较，体味课文语言的生动性。

领悟学法：动物类说明文的学法指导。

③请同学们抓住特征，用准确、生动的语言片段描述一种自己熟悉、喜爱的动物的外形。（50字左右）

看似简单的几个环节，实际上它揭示了：“过程”，重在“亲历”。“提问”“阅读比较”“片段练习”“学法指导”等综合性学习，都要让学生亲历过程，在过程中学习，使学习过程成为学生生活的一部分。

    三．三维目标相融相通

“情感态度价值观”目标体现的是语文的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染。老师注重学生的情感激发，引导学生树立“动物是人类的朋友，人类应关爱、善待动物”的观念。情感目标切入口小，善于引发学生的想象力，也较好地落实了能力目标（采用自主、观察、探究、交流、合作等学习形式），体现学生自主互助的学习过程。