中班奥尔夫音乐《小妞妞勾勾手》公开课教案及教学反思

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目标：

1、能与同伴友好相处，体验和他人一起做游戏的快乐。

2、通过各种歌曲游戏，让幼儿感应特定节奏。

活动准备：

故事挂图、音乐《小妞妞勾勾手》

活动过程：

一、故事导入

师：“甜甜阿姨和她的女儿小点点也来参加宴会，宝宝请小点点一起去跟小朋友们玩玩具，可是小点点不会，宝宝就问小点点为什么不和小朋友一块玩玩具呢？原来小点点希望自己是世界上第一乖小孩，所以不能抢别人的玩具。但是小点点想跟小朋友们玩手指游戏。”

二、手指游戏

1、师：在玩游戏之前，我们先来跟我们的手指们打一下招呼：嗨！手指，你好！

2、手指创意游戏

师：我们的游戏时间到了，我们一起来用我们的小手玩游戏吧，

（1）手指变变变：ok、v、毛毛虫。

（2）造型：蝴蝶、小狗、小兔

三、歌曲律动

1、教师引导：“哇，我们的小手真能干，可以做这么多的游戏，让我们的小手一起勾勾手，听着音乐唱起歌吧。”

2、完整欣赏歌曲

（1）幼儿完整地欣赏一遍音乐。

师：你们听到小妞妞做了什么事情？（幼儿回答，跟进做双手以小拇指互勾的律动。）除了勾勾手，还做了什么？她是怎么亲的？一共亲了几次嘴呢？

（2）再次完整欣赏歌曲，初步感应歌曲里的特定节奏。

师：第一次亲亲嘴碰了几下？（幼儿回答，跟进拍手或大拇指按节奏盖章，徒手练习。）

（3）分段欣赏。（感应歌曲中的特定节奏，并引导幼儿运用各个肢体感应节奏。）

3、歌曲游戏

（1）单人

歌曲：双手以小拇指互勾唱歌

特定节奏：大拇指互按

（2）双人

歌曲：挥动双手唱歌

特定节奏：与他人双手对拍

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活动反思：

歌曲《小妞妞勾勾手》此音乐，幼儿很喜欢，所以在活动过程中表现的很投入。整个活动的重要部分是幼儿通过肢体律动游戏感应歌曲中的特定节奏。在活动设计上，我采用循循渐进的方法，先让幼儿完整的欣赏一遍音乐，让她初步感知一下音乐中的特定节奏，然后再分段欣赏，并引导幼儿运用各个肢体部位去感应特定节奏。通过肢体律动让幼儿感应节奏、懂得韵律，可以培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣。