初二生物课保护生物的多样性优秀教学设计

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一、教学目标

知识目标：

1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国珍稀的动植物。

3．说出保护动物多样性的主要措施。

能力目标：

1．增强阅读、分析资料的能力。

2．增强观察、合作探究和获取信息的能力。

情感态度与价值观：

1．通过学习生物多样性面临的威胁，建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。

2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，形成自觉保护和宣传有关保护措施的意识，树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上

二、重点和难点

探究生物多样性面临的威胁及其原因。

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三、教学过程

教  学 环  节	具体内容	学生活动	教师活动
一、生物多样性面临的严重威胁	①生物多样性面临威胁的现状	观察  倾听  产生共鸣	出示已灭绝动物的资料、图片，创设情境
		观察和分析图表，对世界上和我国生物多样性面临严重威胁的现状形成感性认识	出示资料、图表引导学生分析图表、发现问题，发表观点，形成正确认识
	②我国特有的珍稀动植物	观看视频，阅读文本，说出动植物的名称及特点，列举身边的珍稀动植物	播放视频，组织观察，进行热爱家乡的情感教育
二、生物多样性面临威胁的原因	生物多样性面临威胁的原因	阅读、分析资料，交流、发表意见	组织分析、交流，增进学生保护生物、爱护生物、憎恶破坏生物多样性行为的情感
三、保护生物多样性的措施	已采取的保护生物多样性的主要措施	阅读教材，明确概念，统一认识，学会总结	组织阅读、交流
四、知识迁移	①我省国家级自然保护区	阅读，记忆,并能说出各自然保护区保护的对象，知道我省特有的珍稀动物，增进对家乡的热爱之情	出示我省国家级自然保护区，结合自然保护区概念，引导记忆
	②走进大田自然保护区	观看、思考,通过具体的数据，明确自然保护区是保护生物多样性最有效的措施	播放视频，回顾坡鹿从少到多的变化，明确自然保护区的有效性
五、课外拓展	保护生物的多样性从我做起	阅读 联系实际，交流体会，确立公众保护意识	组织阅读《一个真实的故事》 组织交流讨论，进行保护生物多样性公众意识教育