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这节课是毛月琴老师执教，课题是《用GIF制作节日动画》，课前，老师在每一个学生的桌面上发了一张学案。
开始上课，圣诞节快到了，老师自然是用圣诞节送礼物，然后用贺卡作为礼物引入课题，然后展示自己事先做好的贺卡，要求学生注意观察贺卡中都有哪些元素。展示完之后，教师在PPT中给出一个表格，让学生一起说说贺卡中的元素。（3’）
老师接着介绍了本节课的学习目标与任务——“利用GIF节日动画素材，自选一个主题制作动画”。介绍了素材文件、视频帮助文件等相关事宜，学生就开始完成学案中的任务一——“为节日动画添加背景”，要求：A至少添加同一主题的四张以上不同图像；B可以参考......（指定位置）帮助文件；C可阅读课本帮助学习。
学生们开始操作。（这个操作相对来说比较简单，学生的完成速度挺快，但是出现了问题，即有的学生插入的图片尺寸很大，而画布的初始尺寸很小，图片的调节点可能都不一定能看得到，造成了一定的困扰）（6’）
教师让一名学生到讲台上操作教师机，演示。学生演示了如何在桌面上打开Ulead GIF Animator，在画布中插入图片（图片太大，画布太小）。第二名学生又上台接着演示，调整画布大小、增加了另外2帧并分别插入图片。（此时插入的图片的位置是随意的，有的在上半部分，有的在右侧）
老师提问：能不能将插入的图片位置居中？
第三名学生到教师机上演示如何移动图片的位置。（6’）
接着，老师布置学生完成任务二——“秀起我们的节日动画”。要求：A至少添加一种图像变化效果；B可以参考......（指定位置）帮助文件；C可阅读课本帮助学习。
学生开始操作。（由于部分学生在第一阶段的关于画布大小的设置于图片大小、位置的调整没有能在规定时间完成，所以任务二的操作进度稍慢）（7’）
教师让一名学生到讲台上，演示任务二的操作。学生很详细地介绍了“添加效果”对话框的使用，教师在一旁也适时的提问，比如延迟时间、播放速度等参数的具体的含义。（2’）
接下来，教师布置学生完成任务三——为贺卡添加贺词。
学生操作过程中，教师提示：“文字色彩要和图像搭配协调”。在学生操作了一段时间后，教师问道：“有没有同学遇到输入了中文却显示出乱码符号？”少数几名学生回答说有遇到过。（5’）
几分钟后，老师问道：“有哪些同学完成了贺卡？”只有几名学生举手与给出肯定的回答。教师让一名学生开始展示自己的贺卡。教师演示了如何解决输入文字后出现乱码的解决办法，即先选择字体，再输入文字。（2’）
学生们接着完善自己的贺卡，并在老师的提示下保存自己的作品。（4’）
紧接着，是学生的作品展示环节。教师先后让2名学生在自己的电脑前展示作品，分别是关于春节和生日的主题，让其他学生评价作品，提出修改的意见，比如文字颜色与图片的搭配、播放速度等。（5’）
最后，教师用了1分钟的时间对教学进行总结。
课堂教学结束后，海南侨中的于红老师，海口九中的陈丽帆老师，海口四中的陈兴利老师，美兰区兼职教研员、十中的张娟老师，东道主七中的黄倩老师，市教培院的吴斌老师、王树春老师和张昌赋老师分别进行了点评交流，我也发表了自己的一些看法。
以下是我个人对本节课及参与此次活动的一些感受体会：
一、我喜欢的地方
l 从老师的个人基本素质来看，毛老师的基本功无疑是称得上比较优秀的。在整节课的教学过程中，毛老师的教学仪态、教学用语、表达能力都给我留下了较为深刻的印象，简洁、大方，较有亲和力；
l 从教学流程来看，各个环节一环扣一环，过渡较为自然、合理，整个过程清晰、流畅；
l 从教学内容的组织与实施来看，选择了即将到来的圣诞节为载体，学生本身对这个节日的关注度一年胜过一年，能够起到较好的引入效果。将知识点分解后，有机地与圣诞节（或其他节日）的贺卡制作结合起来，体现了较好的教学设计思路；
l 整个教学完全由学生进行自主学习来完成作品的制作，如果能持之以恒并加以完善，经过一段时间后，学生的信息技术学习能力无疑会得到很大的提升。
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发表于 2012-7-11 09:00:01
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