小学数学教学随笔：除法的初步认识反思

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教学除法时，我让学生摆学具分一分，并交流如何分，让学生充分感知了“平均分”。在教学过程中，我让学生把彩笔当做熊猫的竹笋、猴子的桃子、松鼠的松果，兔子的萝卜，让学生充分动手分一分，摆一摆，并在小组内交流自己是怎么分的，然后集体展示交流。注重了分的过程及方法，使分法落到实处，让学生充分体验“平均分”，也明白平均分的分法是多样的。接出我又让学生找这几种分法的相同点，让学生根据已有的认识水平用自己的语言总结出“每份分得同样多”就表示“平均分”。这样，既是对已学知识的巩固，又为以后的除法算式学习打下基础。