2011—2012学年度第二学期老师个人工作总结

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2011—2012学年度第二学期老师个人工作总结
陈光民
心理健康教育是推行素质教育的一项重要内容。我校通过不断努力地探索尝试和发展创新，慢慢积累了许多实用性的经验，丰富的活动和特色的效果已成为了我校一道亮丽的风景线。我校的心理健康辅导工作已走在了全省的前列。
为“义务教育课程改革实验综合样本校”中“心理健康及生活习惯培养”工作落到实处，我校及时组建了心理健康工作小组并制定详尽工作计划，小组成员主要由4名心理专职心理老师和一名语文高级教师组成。为争创“样本校”，心理健康工作小组本学期一直紧张有序的工作者。本学期我作为其中的成员之一，主要完成了以下工作：
一、 完善学校心理咨询室标准化建设
我校建设有特色的心理咨询室，约80平米，设置有接待室、咨询室和活动室。咨询室主要开展个体咨询和小型团体辅导两类活动。
在个体心理咨询方面，咨询室编排值班表，定时面向全校学生开放。我负责周一时候的值班咨询，对来访同学遇到的问题进行专业的处理，同时对发现的普遍问题将在课堂上统一处理，咨询室已帮助许多有需要的来访者走出了困境。
除个体心理咨询外，当来访者为三五人一起来访时，作为咨询老师，我将对其进行团体辅导，利用团体的动力，解决他们共同遇到的问题。
此外，我校正在筹划建设一个更大的心理活动室，为特色团体课堂搭建平台，这将令我校心理健康工作如虎添翼，更上一层楼。
二、 心理健康课堂教学
在开展个体心理咨询帮助特殊来访者的同时，更加注重全体学生的心理健康教育。
心理课被上课表，每两周一节，四名专职心理老师任课，初一、初二以及课时紧张无比的初三都开设有心理课程。
在课堂教学方面，初三年级则侧重于学习辅导，以及考场焦虑处理和生命安全教育等。除此外，我们也定了一套心理辅导报，上课前10分钟，为同学们拓展心理知识，讲解心理辅导报的部分信息，取得同学广泛好评。
科学的课程设置不仅丰富了学生的课堂生活，同时也为同学们培养良好的心理环境搭建了一个有力的平台。其已成为了我校素质教育的一面旗帜。
三、 心理健康普及活动的开展和心理社团建设的构想
为普及心理健康知识，扩大心理健康教育的实效性和影响力，丰满全体师生的心理健康状况，营造校园健康氛围，引导学生养成良好习惯，我校除心理咨询室工作和常规心理教学工作外，常借一些节日的契机开展全校性的心理活动。
今年的5月25日，我校为促进中学生心理健康发展，配合学校心理健康教育，我们印制了心理健康知识宣传单，让我校师生进一步了解了有关心理健康的诸多问题，开始关注自身身心健康，提升学习生活质量，效果显著。
为让心理健康教育的影响力更加深入师生生活，我们急需一个健全的心理工作团队。介于此，我校正在策划筹建一个全校性的心理社团组织，并与我校广播站接洽，每天主持“心语西苑”广播节目，普及心理知识，扩大心理健康教育面；并与年级接洽，建立学校到年级到班级的心理联络员体系，立体全方位的开展心理普及工作；并与校心理咨询室协作，培养小小心理咨询师，建立学生互助组等。
2012年7月7日