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沙发
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发表于 2012-7-7 21:25:37
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《农业的变化真大》教学反思
课文《农业的变化真大》是人教版小学语文二年级上册的一篇讲读课文。本课以“我”参观农业科技成就展为线索,记叙了“我”在展览馆的见闻和感受,反映了先进科学技术给我国农业还来的巨大变化,让学生了解农业科技知识,感受农业的变化,进一步增强热爱科学的情感。
为此,我制定了以下教学目标:
(1)知识目标:认识“农、技、袁、隆、介、绍、培、育、产、棚、控、 制、 泥、茁”14个生字。会写“厂、产、介、农、科、技、纺、织”8个生字。
(2)能力目标:正确、流利地朗读课文,了解科技给农业带来的变化。了解四种农业新技术特点。注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
(3)情感目标:通过了解一些农业知识,进一步增强热爱科学的情感。
教学过程中,我是从以下几方面去做的:
一、识字写字。
本课图文结合十分紧密,我就采取“图、文、字”结合的办法呈现生字,采取不同的形式让学生读、记。写字时,把重点放在“绞丝”的书写上(纺、织),告诉学生,“绞丝”的关键在于写好两个“撇折”:第二个撇折稍大,两个撇要保持“平行”,第二个折要写成“提”。
二、朗读指导。
本课有些句子比较长,我就重点注意指导读好下面的句子。
1.第二段中的“我们用世界上百分之七的耕地,养活了全世界百分之二十二以上的人口”,袁爷爷立了大功。
2.第四段中的“这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色,棉纺厂可以直接用它纺出五彩线,织出五彩布”。
三、专业术语的理解。
1、由于图文结合,理解课文内容已经不是难点。本课词语较多,还有许多专业术语,教学时我采取了以下方法。“兴致勃勃”是个成语,先让学生查成语词典自学,然后情境理解,让全体学生兴致勃勃地做一件事情,在他们做的时候告诉他们,这就叫“兴致勃勃”接着让学生仿照文中例句说句子。如,我们兴致勃勃地来到体育场,观看足球比赛。“引人注目”也是个成语,可以采取上面的方法进行教学。
2、几个专业术语作为简单略讲。如,杂交水稻:一种产量特别高的水稻。耕地:可以种庄稼的土地。湿度:水的多少。光照:太阳光的照射。吐絮:这里是指棉桃刚刚张开嘴,露出棉花。溶解:用演示的方法帮学生理解意思。如,把糖放在水里,即糖溶解在水中。
但是现在的孩子逐渐远离农村和农业,对农业技术的认识微不足道。因此,学习本篇课文时,尽管我做了充分的准备,但是学生学习起来依然兴趣不高。
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