2011—2012学年第二学期中学高三教师学期末工作总结

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2011—2012学年第二学期中学高三教师学期末工作总结
海南华侨中学
符策清
本学期即将结束，现将本学期的工作做一下总结，以期总结过去，展示未来。
在教学工作方面，本人担任两个高三理科班的物理教学，深知肩上的重担的分量。因为学生即将参加高考，而高考是影响乃至决定他们人生的。所以在教学上，我除了积极参加科组备课，更严格要求自己，备好每一堂课，上好每一堂课，做到有效、高效复习。让学生在知识上又巩固，方法上得法展，能力上得提高。其实，高三复习，是一个系统而又深入的教学过程，因此，我给自己的要求是：先自己要了解高考，然后有目的的备考。经过一个学期的努力，我所任教的班级在高考中取得了非常好的成绩。在平时的教学当中，一方面专注专业技术技能的发展，通过阅读相关专业书籍，例如《有效教学》、《课堂的艺术》等书籍，不断的充实自己，丰富自己的专业素养，另外，本人通过听课，向老同行认真学习，学习他们的丰富经验，为我所用，学习他们驾驭课堂的艺术，我觉得，年轻教师与老教师的区别，就在于老教师在课堂上的那种很足的底气，其实，这不仅体现了老教师的丰富的专业素养，而且还是驾驭课堂能力的体现，这些都值得我不断的学习。另一方面，我参加各种研讨，例如海口市高考备考员大会，海口市高考分析研讨会等等。在课堂上，我积极贯彻有效教学的理念，关注学生的全面发展，提高他们的科学素养，使他们掌握好处理问题的方法，丢弃以前灌输式的教育方法，多采用引导、启发式教学。经过一学期的努力，我觉得我是有收获的。
在教育方面，我这个学期继续担任年级的德育干事，这是一件苦差事，有做不完的事，有处理不完的问题学生。我觉得，对于问题学生的教育，是一件具有挑战性的工作，问题学生的问题形成是有原因的，可能是家庭教育的失败，可能是社会不良风气的影响，也可能是学校班主任教育的不恰当，又或者是学生自身的原因造成问题的产生。所以，帮助问题学生，我觉得要对症下药，只有了解其问题的成因，才能有的放矢，而且在教育的策略中，要走进学生的世界，与他们交朋友，谈心，从交往中了解他们的内心和问题的成因。这个学期，我处分了好多问题的学生，从他们的一个个个体中，我觉得，改变好他们，是作为一位教师应尽的责任，时代在改变，现在小孩自主意识很强，加上家长不配合，溺爱小孩，庇护小孩，造成德育工作很难进行下去，因此，做好沟通显然很重要，跟家长沟通，班主任沟通，学生沟通，领导沟通，一切归于理解。德育工作，虽然苦，但乐着。
这学期即将过去，注定，这又是收获的一个学期，希望来年更上一层楼。