幼儿园计算活动《制作拼图花》优质课教案与教学反思

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意图：

生活中经常会遇到将一个实物或一个几何图形分割成若干块的问题，如将一条线分割成两段、一个蛋糕分成四份等，而这些分出来的部分是小于整体的，为了让幼儿认识整体大于任一部分，任一部分小于整体，我通过设计《制作拼图花》这个活动，让幼儿初步接触整体与部分的关系，并通过这个活动提高幼儿的判断、推理能力和培养动手能力。

一、     活动目标：

1、          能将分割一块一块的花瓣拼成一朵完整的花。

2、          通过尝试操作，了解物体的部分和整体的关系。

二、     活动准备

1、          活动卡片人手一套：分割成块的 花瓣图片若干，如菊花、三角梅、大红花玫瑰花等。

2、          幼儿每人一片不同品种的 完整花瓣。

3、          幼儿用书第28页：制作拼图。

三、     指导要点

引导幼儿仔细观察花瓣的不同和完整花朵的特点，寻找部分和整体的关系。

四、     重难点

重点：能将一块一块的花瓣拼成完整的花。

难点：学会寻找部分和整体的关系。

五：活动过程

1、          花瓣归类。

（1）出示单片花瓣，提问：这些花瓣一样吗？

（2）谁能把同一朵花的 花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片？

教学反思：通过这个环节让幼儿能够从多种的花瓣中找出相同的花瓣，从而培养幼儿的观察能力。

2、          拼花朵。

（1）请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花。

（2）感知每朵花的花瓣数量并说出花的名称。

教学反思：在这个环节，通过让幼儿尝试操作，可提高幼儿的判断能力。

3、游戏：花仙子

（1）幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。

（2）在音乐声中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组合成花朵。

（3）同伴间交换花瓣，继续游戏。

4、操作学具:制作拼图。

从不干胶贴纸上取下图案的一部分，贴在相应的 位置，组成完整的图片。

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教学反思：该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极参与，幼儿通过自己的观察、操作，基本能自己的找出相同的部分，并能拼成一个完整的整体。在活动中基本理解整体与部分的关系，活动中幼儿积极参与，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。