初中英语中考辅导资料

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热点专题复习系列——句子考察点分项说明（七）



湖南师范大学附属中学





掌握由what, how引导的感叹句的构成形式、用法及区别。



感叹句是表示喜、怒、哀、乐以及惊异等感情的句子。句末用感叹号“！”，读时用降调，感叹句往往由what或how引导，what修饰名词，how修饰形容词，副词或动词。



一、what引导的感叹句



1. what + a/an +形容词+单数可数名词+陈述句（主语+谓语）

What a beautiful city it is!

多么美丽的一个城市啊！

What an interesting story she told!

她讲了一个多么有趣的故事啊！



2. what+形容词+复数可数名词/不可数名词+陈述句（主语+谓语）

What expensive watches they are!

多贵的手表啊！

What terrible weather it is!

多么恶劣的天气啊！



二、How引导的感叹句



1. How+形容词/副词+陈述句（主语+谓语）　　　

How cold it is!  

多冷啊！

How hard he works!  

他工作多么努力啊！　



2. How+陈述句（主语+谓语）

How he loves his son!  

他多么爱他的儿子啊！

How I miss you!  

我多想你啊！



3. How+形容词+a/an+单数可数名词+陈述句（主语+谓语）

How tall a tree it is!  

多么高的一棵树啊！

How they cried!  

他们哭得多伤心啊!

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热点专题复习系列——句子考察点分项说明（八）



湖南师范大学附属中学





掌握时间和条件状语从句中的时态与主句时态的搭配。



1. 时间状语从句：引导时间状语从句的从属连词有when（当……时候），while（当，在……过程中），since（自从……以来），before（在……之前），after（在……之后），till/until（直到……时），as soon as（一……就）。如果主句为一般将来时，则时间状语从句只能用一般现在时表示将来的意义。



He was reading the newspaper when I came in.

当我进来时，他正在读报纸。

Keep an eye on my cat while I am away.

我不在时，请照看一下我的猫。

Don't talk so loud while others are studying.

别人学习时不要大声说话。

It has been five years since she went abroad.

她出国已有五年了。

He died before his son came back.

他在他儿子回来之前就去世了。

I'll show him around our factory as soon as he arrives.

他一到达我就领他参观我们的工厂。

I'll tell him about it as soon as I see him.  

我一见到他就告诉他。



2. 条件状语从句：引导条件状语从句的从属连词是if（如果）。如果主句是一般将来时，条件状语从句只能用一般现在时。

If you stay at home, I'll go.

如果你呆在家里，我就走。

If we don't get up early, we won't catch the train.

如果我们不早起，我们就赶不上火车。

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热点专题复习系列——句子考察点分项说明（九）



湖南师范大学附属中学





掌握宾语从句的语序及其时态与主句时态的呼应。



一、宾语从句的语序



宾语从句的语序一律使用陈述语序。尤其是在把两个独立的句子连成一个含有宾语从句的复合句时必须特别注意：



1. 当宾语从句原为陈述句时，用that引导，语序不变。（注意时态的一致）

Tom isn't a good student. The teacher told us...

→The teacher told us Tom wasn't a good student.

老师告诉我们汤姆不是一个好学生。

He has given up smoking. She said...

→She said he had given up smoking.

她说他已经戒烟了。



2. 当宾语从句原为一般疑问句时，用whether或if连接，语序变为陈述语序。

Is Jim a doctor? I wonder...

→I wonder whether Jim is a doctor.

我想知道吉姆是否是个医生。

Does she dance well? Can you tell me...

→Can you tell me if she dances well?

你能告诉我她舞跳的是否好吗？



3. 当宾语从句原为特殊疑问句时，特殊疑问词即为连接词，语序变为陈述语序。

She asked me where you were going.

她问我你去哪里。

She wondered what he wanted to do.

她不知道他想干什么。



二、宾语从句的时态



宾语从句的时态原则上应与主句的时态保持一致。



1. 如果主句是现在时态（包括一般现在时，现在进行时和现在完成时），宾语从句可以是实际需要的任何时态。

I am wondering whether he has come or not.

我不知道他是否已经来了。（现在完成时）

Please tell me when we'll have the meeting.

请告诉我什么时候开会。（一般将来时）

I don't know who they are talking about.

我不知道他们正在谈论谁。（现在进行时）

I have heard the window was broken by John.

我已经听说窗户是被约翰打破的。



2. 如果主句是过去的时态（包括一般过去时，过去进行时），宾语从句必须选用过去的某一时态（即一般过去时，过去将来时，过去进行时或过去完成时等）。

He said he would kill her.

他说他会杀了她。（过去将来时）

She told us Lucy had returned home.

她告诉我们露茜已经回家去了。（过去完成时）

Mary was wondering who could answer the question.

玛丽想知道谁能回答这一问题。（一般过去时）

I didn't tell them where you were having the meeting.

我没有告诉他们你们正在哪儿开会。（过去进行时）



3. 如果宾语从句表示的是科学其理、客观事实或格言警句等，则不管这句是何种时态，从句一律用一般现在时。

Granny told me that the earth moves around the sun.

奶奶告诉我地球围绕太阳转。

She said a friend in need is a friend indeed.

她说患难朋友才是真正的朋友。

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热点专题复习系列——句子考察点分项说明（十）



湖南师范大学附属中学





了解定语从句的构成基本形式及基本用法。



1. 定语在句中是用来修饰名词或代词的，一般由形容词或与之相当的其他词类来充当。如果起修饰作用的是一个句子的时候，就叫作定语从句。但定语从句不是像形容词那样放于名词前，而是放在名词之后。它所修饰的名词又被叫作先行词。



2. 定语从句的引导词有关系代词：that, which, who, whom, whose 和关系副词when, where, why, how。



that 的先行词可以是人也可以是物。

A plane is a machine that can fly.

飞机是一种会飞的机器。

I like the book (that) you lent me yesterday.

我喜欢你昨天借给我的那本书。



which的先行词只能是物。

The book shop is a shop which sells book.

书店是销售书的商店。

The book (which) I read last night was wonderful.

我昨晚看的那本书很精彩。



who 在定语从句中作主语，whom 是 who 的宾格，在定语从句中作宾语；而 whose 则是形容词性物主代词，在从句中作定语。

The man who visited our school yesterday is an American friend

昨天参观我们学校的人是一位美国朋友。

Who's that woman (whom) you just talked to? 　

你刚才与之谈话的那个女人是谁?

This is our classmate, Mary, whose home is not far from our school.

这是我们的同学玛丽，她的家离我们学校不远。



关系代词 whom，which 在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将 whom 与 which 与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：

That was the room in which we had lived for ten years.

= That was the room which we had lived in for ten years.

那是我们曾经住了十年的房子。



3. 除关系代词外，还有关系副词when，where，why等也能引导定语从句。



when用来指时间，在定语从句中作时间状语。

I never forget the day when I first came to the Great Wall.

我永远也不会忘记我第一次到达长城的那天。



where 则指地点，在定语从句中作地点状语。

　This is the house where the old man lives.

这就是那位老人住的房子。



why用来指原因，作原因状语。

That's the reason why he didn't come yesterday.

那就是他昨天为什么没有来的原因。

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热点专题复习系列——中考对动词的知识要求



（来源：人教论坛初中英语教师版）





中考对动词的考查主要集中在：



1. 掌握动词的一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式的构成规则。



2. 掌握动词六种时态的基本结构，主要用法及区别（一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时和现在完成时）。



3. 掌握系动词be, look, feel, smell, get, become, turn, keep等的基本用法。



4. 了解过去将来时、过去完成时态的基本用法。



5. 掌握助动词be, do, have, shall, will的基本用法。



6. 掌握情态动词can, must, need, may等基本句型结构及主要用法。



7. 了解一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态的被动语态的结构形式及其基本用法。



8. 了解含有情态动词的被动语态的构成形式及其基本用法。



9. 掌握句子主谓一致的基本原则。



10. 掌握动词不定式作宾语、状语的基本用法。



11. 了解动词不定式作主语、定语、表语的基本用法。

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热点专题复习系列——动词考察点分项说明（一）

（来源：人教论坛初中英语教师版）

掌握动词的一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式的构成规则。 1. 动词现在时的第三人称单数的构成 动词特征 变化 例词 一般动词 词尾加-s look-looks, find-finds 以s, x, ch, sh或o结尾 词尾加-es watch-watches, push-pushes 以“辅音字母 + y”结尾 变y为i再加-es fly-flies, apply-applies 2. 动词的过去式及过去分词的构成 　（1）规则动词的变化 规则动词的过去式和过去分词的构成方法是相同的。 动词特征 变化 例词 一般动词 词尾加-ed look-looked, looked 以e结尾 词尾加-d live-lived, lived 以“辅音字母 + y”结尾 变y为i，再加-ed carry-carried, carried 以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母 双写该辅音字母，再加-ed stop- stopped, stopped （2）不规则动词的变化。（略） 3. 动词的现在分词的构成 动词特征 变化 例词 一般动词 直接加-ing look-looking watch-watching 以e结尾 去e加-ing come-coming move-moving 以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母 先双写该辅音字母， 再加-ing swim-swimming run-running 以ie结尾且为重读开音节 变ie为y再加ing die-dying   lie-lying

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热点专题复习系列——动词考察点分项说明（二）



（来源：人教论坛初中英语教师版）







掌握动词六种时态的基本结构，主要用法及区别（一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时和现在完成时）



1. 一般现在时



（1）一般现在时常用来表示现在习惯或经常反复发生的动作，与always, usually, often, sometimes, every day (week, month)等连用；表示现在的事实或状态；表示主语所具有的特征，性格和能力；以及表示客观事实或普遍真理。



（2）一般现在时的构成

一般现在时通常以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，动词原形后需加-s或-es。

She likes biology very much.

她非常喜欢生物。

They often go to school by bike.

他们通常骑车上学。



2. 一般过去时



（1）一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，常与表示过去时间的副词如：yesterday, last week, two hours ago等连用；表示过去一段时间经常或反复发生的动作，这时可与频度副词often, usually, always等连用；表示过去发生的一连串动作，以及在时间和条件状语从句中，用一般过去时表示过去将来的动作。



（2）一般过去时的构成：一般过去时由动词的过去式构成。

We met each other on the street yesterday.

我们昨天在街上碰见了。

She often went swimming last year.

她去年经常去游泳。

They moved the chairs to the table, sat down and began to have supper.

他们把椅子搬到桌边，坐下开始吃饭。

Mary told me that she would stay at home if it rained.

玛丽告诉我如果下雨她就呆在家里。



3. 一般将来时



（1）一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语如next month, tomorrow, in a week, soon等连用。



（2）一般将来时的构成：

一般将来时由“助动词will/shall+动词原形”构成。其中shall主要用于主语是第一人称（I和we）的疑问句中。

也可以用“be going to+动词原形”这个结构来表示根据目前迹象很有可能发生的某件事情，或是打算、计划、以及决定要做某件事情等。

They will have a class meeting next Tuesday.

他们下周二将举行班会。

We shall meet at the school gate.

我们将在学校大门口见。

It is going to rain.

要下雨了。



4. 现在进行时



（1）现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，常与now, at present, at this moment等连用；或与these days, this week/month等连用，表示现阶段正在进行的动作。有时还与always, continually, forever等词连用，表示反复出现的动作，代替一般现在时，表达说话人强烈的感情。如赞扬、不满、讨厌等。如：

He is always asking such silly questions.

他老是提这类愚蠢的问题。



（2）现在进行时的构成

现在进行时由“be (am/is/are) + V-ing ”构成。

They are watching TV now.

他们正在看电视。

The dog is enjoying his meal.

小狗正在吃饭。



5. 过去进行时



（1）过去进行时的用法与现在进行时用法相同，只不过参照的时间基准点不同。

过去进行表示过去某一时刻正在进行的动作。一般和特定的时间状语或状语从句连用。如：then, at that time, at eight yesterday, this time yesterday, when he came in等。



（2） 过去进行时的构成与现在进行时类似，只不过把be (am, is, are)变为过去式（was, were）。

They were watching TV at that time.

他们那会正在看电视。

The dog was enjoying his meal at this time yesterday.

小狗昨天这个时候正在吃饭。



6. 现在完成时



（1）表示动作已经完成，但后果或影响仍在，常与already, just, yet等副词连用；或是表示过去发生的动作一直持续到现在，常与for或since引导的一段时间状语连用。



（2）现在完成时由助动词“have/has+过去分词”构成。

He has already come back.

他已经回来了。

He has lived here for three years.

他在此住了两年了。