二年级下册音乐教后随笔《假如幸福的话拍拍手吧》教学反思

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教学第四册第四课《假如幸福的话拍拍手吧》这节课中，为了解决附点节奏的难点，我以迎接日本小朋友为导入，接着以骑士队练习骑马的方式进行了节奏的练习。紧接着巧妙地让学生进行多次不同方式的聆听熟悉了歌曲，这样为接下来的学唱歌曲做了很好的铺垫。但由于落了一个能解决难点的环节，使得后面的学唱环节出现了点点困难。

   课堂需要反复多次的练习，才能使学生真正掌握。就如课堂教学是一门艺术，再好的教学也总有他不足的地方，有待于进一步优化。因此学生在课堂中发生的种种的意外就可以提供我们在不断实践的过程当中探索，让学生寻求一种“乐中学“的学习活动方式。