小学特岗教师教学教育随笔

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我明白了在遇到问题学生时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者要去努力适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对班内问题学生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平。

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班主任工作,主要是一种管理工作,是一种处理人与人之间关系的工作，只有用新的教育理念、管理理念-----人本主义理念作指导，才能搞好我们的各项工作，在以人为本的理念指导下，我认为班主任要学会主动处理好三个关系。
    一是走进学生中去，参与到学生的学习、生活中去，与学生处理好关系。不管你年纪多大，你都要使自己的心变得年轻，变得喜欢和学生在一起玩、在一起乐、在一起交往。比如主动参与和学生一起讨论他们感兴趣的话题；主动和学生一起做操、打球锻炼身体；主动接受学生的意见；主动发现学生的优点并加以赞美……     

二是处理好与学生家长的关系。班主任为了教育好学生，光靠学校是不行的，为此，班主任应想方设法争取家长的配合与支持。如经常家访、打打电话、通报孩子的进步表现、让家长参与班级的一些重大活动等等，这必然会吸引家长去关心和教育好他们的孩子，从而给学校教育带来生机和活力。
    三是处理好与各学科教师的关系。班主任老师教育和管理学生是其主要责任，另外他还肩负着协调和处理各学科老师之间、学科老师与学生之间的关系的使命。为此，班主任要平等、谦虚地和学科教师协商问题，开展合作。对学科教师要以情感人，主动交流经验，取长补短，共同提高。

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十年树木,百年树人.""树人"就是在学生的心田"播种",播种一棵火热的责任心.给学生一个信念,"我要做一个有责任心的人",对自己,对他人负责,好好学习,好好生活,将来做一个对社会有用的人.重视培养学生良好的行为习惯 。