小学语文课堂学习资源拓展

红烛

标点符号40问







  


1．小圆点儿的句号（．）与小圆圈的句号（。）有什么不同？

小圆点的句号与小圆圈的句号都能用来表示陈述句末尾的停顿。但小圆圈的句号是句号的基本形式，小圆点的句号只是句号的补充形式。小圆点的句号主要用在科技文献及外语文献中，以避免句号同字母o及数字0相混。


2．“但是”之前可否用句号？


用于“虽然……但是……”“只管……但是……”两种句式中的时候，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。例如：


（1）1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。（《中华人民共和国宪法·序言》）


（2）文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。（邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》）


3．选择问句怎样用问号？


一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。例如：


（1）是那个年代更适合我们，还是我们在那个年龄上更快乐？（《为卡尔文疯狂》第44页，百花文艺出版社2000年）


如果选择项比较短，选择项之间的停顿也比较短甚至没有停顿，选择项之间也可以不用逗号，只在句末用问号。例如：


（1）你是走还是留？


（2）他是小王的哥哥还是弟弟？


如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号，这时这几个选择项构成一个句群。例如：


（1）还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？（鲁迅《狂人日记》）


4．用问号应该注意什么？


第一，有疑问词的句子不一定都用问号。疑问词也可以用在非疑问句中，所以不能单凭有无疑问词来判断一个句子是不是疑问句，该不该用问号。下面的句子虽有疑问词，但不是疑问句，所以不用问号：


（l）我不知道这件事是谁做的，但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。


（2）你告诉他我们这里都有什么规矩。


第二，倒装句中，问号应该放在全句的末尾。例如：


（1）明天放假吗，张老师？


下句中的问号用错了：


（1）江西省原副省长胡长清因受贿被判处死刑并伏法后，人们关注着检察机关对那些给胡长清行贿的人将如何处置？（《检察日报》2000年6月23日1版）

5．问号和叹号是否可以并用？


问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。但语言中的疑问和感叹有时有交叉，于是就产生了问号和叹号的并用。疑问和感叹两种语气的交叉主要出现在两种情况中：


带有强烈感情的反问句。例如：


（l）“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗？！”（《南方周末》2000年3月17日18版）


带有惊异语气的疑问句。例如：


（1）周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。


鲁大海：开除了！？（曹禺《雷雨》


超出这两种情况，就不宜并用问号和叹号。


问号和叹号的并用式有人写做“？！”，也有人写做“！？”。从规范化的角度说，最好能统一起来。因为这种并用出现在反问句和疑问句的末尾，问多于叹，所以专家们建议采用“？！”式。这种由两个符号组成的并用式是一个整体，所以在书面上只能占一个字的位置，而不能占两个字的位置。

6．标题的末尾该不该用句末点号？


标题位于文章之首，或段落的前面，一般只有一句话，它并不处在句群中，不存在句与句之间的停顿问题，所以，单纯从停顿的角度看，标题的末尾完全可以不用句末点号。但如果这个句末点号与语义的表达息息相关，不用句末点号就会产生歧义，妨碍读者理解，就得用上句末点号。例如：


（l）己所不欲，勿施于人一已之所欲，施之于人？（《语文建设》2000年第6期）


（2）大幅面打印到头了？（《北京青年报》2000年6月21日46版）


（3）今年太阳晒不得？（《报刊文摘》2000年4月6日2版）


这三个标题，如果末尾不加问号，就表达一种与作者的原意完全相反的意思。

7．公式、表格的末尾用不用句末点号？

标点符号是帮助文字记录语言的一套符号，在数理化等自然科学中，遇到公式时，如果这个公式可以用语言读出来，我们就可以按照《标点符号用法》的规定使用标点符号，不同的是常常选用小圆点的句号。例如：如果A＞B，B＞C，那么A＞C．


在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点；如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。

8．并列的引语之间要不要用顿号？



从理论上说，并列的引语之间有停顿，应该用顿号，但是由于各引语已经加了引号，看起来很醒目，不会造成混淆，所以，可以不用顿号。有人愿意用，不能算错，但是以不用为好。例如：


（1）他说话喜欢用“多”“真”“大”“挺”等词强调语气。


同理，并列的书名之间也以不用顿号为佳。例如：


（1）中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。


并列的括号之间也最好不用顿号。例如：


（1）例（l）（2）（3）都是错误的说法。

9．连词前面可否用顿号？


用连词连接的词语，中间无停顿时不用点号分隔。例如：“你或者小王来都行。”有停顿时，一般用逗号而不用顿号。下面例句中的顿号都用错了：


（1）一本书少则数万字，多则数十万、甚至数百万字。


（2）如果那天下雨、或者我另外有事，我就不能赴你的约会。


例（l）的顿号可删去，例（2）的顿号可改为逗号。

10．并列词语之间用逗号还是用顿号？


并列词语间如果没有停顿，就既不用逗号，也不用顿号。例如“他的父母很爱他”，“父”“母”之间就不必用顿号或逗号。类似的例子还有“（公安）干警”“中小（学生）”“（解放军）指战（员）”


如果并列词语之间有停顿，一般用顿号表示，有时也可以用逗号表示。如果停顿比较长，就用逗号，停顿比较短，则用顿号。停顿的长短写文章的人可以自由选择。一般地说，并列词语作主语和宾语时，中间用顿号或逗号的都很常见；作定语时，中间用顿号的多一些；作状语时，中间用顿号，很少用逗号。


如果并列短语是多层次的，就要用顿号表示较低层次的停顿，用逗号表示较高层次的停顿。例如：


（l）最近几十年来，随着全球经济的发展，城市的扩大，人口的猛增，生活质量的变化、提高，城市和乡村的垃圾不断增加，垃圾处理成为困扰全球的严重问题之一。


（2）上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，她都能来上几段。

12．分项列举时，各项之间为什么有时用逗号，有时用分号，有时用句号？


分项列举时，如果各项结构都较为简单，各项之间的停顿比较短，那么各项之间可以用逗号。例如：


（1）根据我们的最有功绩的文学老师的说法，有如下性质的语言是文学上最好的语言：（一）明确，（二）朴素，（三）简洁，（四）音乐性，（五）和现实生活有密切联系。


如果要使各分项的性质显得突出，或者各项结构比较复杂，需要用不同的标点符号区分结构，那么各项之间可以用分号。例如：


（1）该文介绍了北京市语言学会和中国人民大学对外语言文化学院联合举办的《计算语言学系列讲座》的主要内容。即：一、计算语言学产生的背景——计算机和语言学发展的需要；二、中文信息处理、计算机自动分词与计算语言学；三、计算语言学的发展和实践证明传统语法的许多结论是正确的，仍具有生命力；四、面对计算语言学的挑战，现代汉语研究中应注意的思想和原则。（《语言文字应用》1999年第2期第103页）


但如果要强调各分项的相对独立性，那么每一项也可以视为一个独立的句子，这时各项之间可以用句号。例如：


（1）这里对于隐喻词语的释义就有三种方式：l．【暗淡】先解释字面意义，再用符号标出隐喻用法的例句。2．【缩水】只有字面意义，没有关于隐喻用法的标示或说明。3．【黑暗】先解释字面意义，对于隐喻用法专设独立义项加以解释。（《语文建设》且999年第1期第29页）


如果有的分项中已经使用了句号，那么各分项之间就不能用逗号或分号，而只能用句号，因为逗号和分号表示的停顿小于句号，不能用逗号或分号来管句号。

13．句中能不能不用逗号径直用分号？

逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，一般情况下，应该先用停顿时间短的逗号，再用停顿时间长的分号，不能乱了秩序。下面的例句应把分号改为逗号：


（1）当前要注意解决新闻不新的问题；针对性不强的问题；缺乏准确性的问题。


只有当分项列举时，为使列举的各项突出，才用分号。

14．冒号的提示范围有多大？


一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头写“同志们：”“朋友们：”“同学们：”等。这种情况多出现在会议纪要、工作计划、演说词等中。

15．同一个句子中能否有两个冒号？


在同一个句子中，一般只能用一个冒号，不能用两个，否则便会面目不清。下面的例句中，第一个冒号应该改为逗号：


（1）我向大家保证：今后我一定做到三件事：第一，不迟到；第二，上课不说话；第三，按时完成作业。

16．在“某某说”的后面如何使用点号？


这要根据“某某说”的位置而定。


如果“某某说”在引语前，它后面一般用冒号，也有人用逗号。例如：


（1）同伴让我一起去看看，我心情黯淡地说：“算了，不看了，你们去吧。”（《中华散文》1999年第2期第5页）


（2）我说道，“爸爸，你走吧。”（朱自清《背影》）


如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。例如： （1）“让大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。”他说。（《中华散文》1999年第2期第28页）


如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。例如：


（1）“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！”（叶圣陶《古代英雄的石像》）


如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。例如：


（1）女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打紧身的悬短花色皮衣，很孩子气的。（《南方周末》2000年3月17日18版）

17．直接引语与间接引语混合使用时，如何使用引号？


直接引语是直接引用的话，也就是把别人的话或现成的语句照原样录下来。为了跟作者本人的话区别开来，直接引语要加引号。间接引语是把别人的观点用自己的话转述出来，仍是作者本人的话语，所以不必用引号。当我们引用别人的话，一半是直接引用，一半是间接引用的时候，仍是直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。例如：


（1）他指出，科学是没有地区性局限的，“真正具有普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这种科学技术的哲学思想”。（《标点符号用法解说》52页，语文出版社1990年）

18．连续引用一篇文章的几个段落时，如何使用引号？


连续引用一篇文章的几个段落时，一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号，而只在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。

19．引文末尾的标点放在引号之内，还是放在引号之外？



如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。例如：


（1）总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”（吴晗《说谦虚》）


如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾不能有标点，标点必须放在引号外面。例如：


（1）从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。（李健吾《雨中登泰山》）


引语末尾的标点如果是问号或叹号，那么即使作为作者的话的一部分，一般也要予以保留。

20．什么是句内括号，什么是句外括号？


句内括号只是注释句子里的某些词语的，必须紧贴着所注释的词语，例如：


（1）国外在侦查犯罪时，就是将语言特征（包括口语和书面语特征）作为查缉罪犯的一个重要条件，并设专门人员进行这方面的研究。（《语文建设》1991年第6期第37页）


句外括号是注释整个句子的，要放在整个句子之外，位于句末点号之后。例如：


（l）果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：“你们笑自已！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。）（鲁迅《答＜戏＞周刊编者信》）

21．括号内部如何使用标点？


就句内括号说，语句内部可以使用各种标点符号，但是语句末尾不能有句号（问号、叹号例外），哪怕它已经是一个完整的句子。例如：


（1）我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。（阿累《一面》）


就句外括号说，它的内部如果是完整的句子，那么句子末尾可以用句号或问号、叹号。例如：


（1）一点事情都还没有办成，就让我这样破费，你说这有多刻薄；要是我这个人有点才能的话，这对整个国家又是多么刻薄！（我要感激地说，现在我的发明总算被接受啦，而且还应用得不错呢。）（狄更斯《穷人的权利》）

22．标明补充说明的语句用括号还是破折号？


破折号和括号都有标明补充说明的语句的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分，比较重要，需要读出来，而括号标明的补充说明性语句不是正文，一般可以不读出来。作者可以根据表达的需要选择用破折号还是用括号。

23．破折号的前后需不需用标点符号？


在表示话题或谈话对象突然转变，或语意有所跃进的时候，破折号的前面常常用个句末点号，用以表示破折号前面的话语和意思的完整性与独立性。例如：


（1）过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。——哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳啦？”（《牛郎织女》）


（2）林先生猛地抬起头来，正和那老婆子打一个照面，想躲也躲避不及，只好走上前去招呼她道：“朱三太，出来买过年东西么？请到里面去坐坐。——阿秀，来扶朱三太。”（茅盾《林家铺子》）


（3）嘿，几十层楼的高房子、两层楼的汽车，各种各样好看的好用的外国东西……老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦！我们是同乡，有交情。——交给我带去，有什么三差两错，我还能回家乡吗？（夏衍《包身工》）


表示注释性话语的时候，破折号的前面一般不用标点符号，因为它把注释语和被注释语分成两部分，人们在读到破折号的时候，自然会停顿一下，前面不用标点也不会妨碍阅读理解。


破折号的后面不用标点符号。

24．省略号到底是几个小圆点儿？


按照《标点符号用法》，省略号是6个小圆点，占2个字的位置。但是在科技文献中，也有人用3个小圆点，占1个字的位置，这是受了西方语文省略号的影响。还有人用12个小圆点，占4个字的位置，表示整段文字的省略。虽然不能说这两种写法不对，但可以说它们是不规范的，不应提倡。

25．省略号的前后需不需用标点符号？



如果省略号的前面是一个完整的句子，应该在句子的末尾加上句末点号。例如：


（1）夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……（鲁迅《为了忘却的记念》）


如果省略号前面的句子不是一个完整的句子，原则上不加标点符号。


省略号的后面一般不用标点符号，因为连文字都被省略了，再加标点也就没有什么意义了。但如果省略号后面还有文字，为了表示这些文字跟省略号及省略号之前的文字关系较远，可以在省略号后面加上句末点号。例如：


（1）现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢？一部，两部，三部……。当然，也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长，确有“水分”可挤的。（《语文建设》1991年第7期第32页）

26．省略号和“等”“等等”能否同时使用？

在表示列举省略时，可以用省略号，也可以用“等”“等等”，但不能同时使用省略号和“等”“等等”。“等”“等等”是语言里的词语，可以说出来、读出来，而省略号只是书面上的东西，只能看，读不出来，所以，在需要读出来的地方要用“等”“等等”，不用省略号。

27．连接号应该怎样读？

连接号有些是不需要读出来的，如“秦岭-淮河以北地区”“氧化-还原反应”。有些读时需稍加停顿，例如：人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人四个阶段。有的则需要读成“到”或“至”，例如：“北京-上海”直达快车、鲁迅（188—1936）。产品型号中的连接号可以读作“杠”，例如：FA- COM230-50型计算机。

28．外国人名的缩写字母和中文翻译并用时，缩写字母后面的间隔号是中间点还是下脚点？


外国人名的缩写字母和中文译名并用时，缩写字母后的间隔号是下脚点。例如：D．H．劳伦斯，J．穆尔。


在有的外国人名里，下脚点的间隔号和中间点的间隔号都会用到。如，罗伯特·李、埃德蒙·S．卡彭特。

30．电影电视剧名能否用书名号？


《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。但实际使用中，书名号已大大超出了这个范围，电影名、电视剧名就常常用书名号，例如：


（l）有一次和宿舍的女生去看《罗马假日》……（《南方周末》200年4月7日22版）


（2）梁从诫直言：电视剧《人间四月天》是对历史事实和文化精神的双重歪曲。（《中华读书报》2000年5月10日第5版标题）


这种用法已得到人们的普遍认同。此外，戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名称也可以用书名号标示。书名号的作用已扩大到标示各类作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等）的名称。但我们不能因此而随意扩大书名号的使用范围如将书名号用于产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等。

29．书名或篇名的简称是不是可以用书名号？


书名或篇名的简称也可以用书名号，因为它们也是书名篇名，在人们心目中，它们和全称是等价的。书名号的作用是区分书名与非书名，以避免产生误解。有人不用书名号，而用引号，这样一来，引号的负担就太重了。从当前的实际使用情况来看，绝大多数出版物对书名或篇名的简称是加书名号的。例如：


（1）1996年6月1日实施的《中华人民共和国国家标准标点符号用法》（筒称《用法》）对此并无明确规定。（《语文建设》2000年第2期第15页）


（2）《现代汉语词典》（1978年）新增收了不少词目……当然，《现汉》的这些情况在修订本中大有改观。（《语言文字应用》1999年第1期第105页）

31．书报的版本、版别放在书名号之内，还是书名号之外？


书报的版本、版别，如书的“英文版”“修订版”“重排本”，报纸的“海外版”等，一般不是书报名称本身而只是一个注释说明，因此应该把它们放在书名号之外。通常的做法是用括号把它们括起来，紧放在书名号之后；也可以不用括号，直接跟在书名号后面，或在书名之前事先说明。例如：


黄伯莱、廖序东主编《现代汉语》（增订二版）


《北京大学学报》（社科版）


《咬文嚼字》（学生版）


《读者文摘》中文版


中文版的《读者文摘》


法令、规定、方案、条例等的草案、试用稿等，因与书名结合紧密，往往用括号括起来放在书名号里面。例如：


《汉语拼音正词法基本规则（试用稿）》


《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》


有的还脱去括号被纳入正题，这就成了文稿名本身了。例如：


《普通话异读词审音表初稿》


“《现代汉语词典·修订本》”“《人民日报·海外版》”之类的写法是不对的。

32．在中文文章中使用外文，如何使用标点符号？


如果仅仅夹用一些外文单词、短语，整个句子仍为中文，那么要按中文的规定使用标点符号。例如：


（1）不时有些人谈起DOS，或者说是谈起那些DOS一样的旧日情怀。虽然大家都开始淡忘DOS繁琐的指令，然而它曾经是Windows通行之前常用的 Disc Ope-ating System（磁盘操作系统）。（《南方周末》2000年3月17日第18版）


如果是整句整段地引用外文，引用部分要按有关文种的规定使用标点符号。例如：


（1）据说人生就是这样。我不知道。快乐是人想像出来的：


Heap on more wood！－The wind is chill；


But let it whistle as it will，


Well keep our Christmas merry still．


不但是圣诞节，一年到头都应该这样，外头真冷；我是越来越怕冷了，只好多躲在家里。


（《董桥散文》第175页，浙江文艺出版社1996年）

33．引用历史文献时如何使用标点符号？


引用历史文献时，为了便于阅读，应该按现代的标点符号用法加上标点。不同的作者标点同一段古书，结果可能会有出入，这是允许的，因为不同的人有不同的理解。但是，如果是从别人的著作里间接地引用历史文献，就要照录别人的标点，不得改动。如果引用的文献原来就有标点，引用时也应照录，不得改动。

34．数词表示历史事件名称时该怎样标点？


应该在数词外加引号，数词间加间隔号。例如：“一二·九”运动、“九·一八”事变。加引号是因为这些数词具有特殊含义，它们是某月某日的省略写法，指的是特定的日子。使用间隔号是为了避免误解，如“一二九”，如果不用间隔号，也可以理解为1月29日。如果事件比较有名，不加引号或省略号也不会妨碍理解，也可以不用引号或省略号，如：五一劳动节、六一儿童节、五四运动。

35．所有的历史事件的名称都要用引号吗？


由月日数字命名的事件名称一般要在数字外用引号，以旧历年号和地名命名的历史事件的名称，使用时一般无须加引号，因为它们是历史事件命名的通例，人们并不把它们视为具有特殊含义的词语。但是，如果前面有“叫作”“称为”“发动了”“制造了”等词语，该事件成为“着重论述的对象”，就要在它们外面加上引号。

36．序次语后面如何使用标点符号？


“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等的后面，用逗号。


“一”“二”“三”等的后面，用顿号。


“1”“2”“3”等的后面用小圆点。


数字外面如果有括号或圆圈，后面就不再加标点。


拉丁字母的后面用小圆点或空一格。


表示结构层次的序数，可以只用阿拉伯数字，在不同的层次间用小圆点隔开。例如：


1．1 l．1．l．2


1．2 1．2．1 1．2．2 1．2．3


在只有两层时，中间也可以是短横。例如：


l-1 1-2 1-32-1

38．怎样使用示亡号？


示亡号是一个长方框，套在已经去世的人的名字的外面，表示这个人已经去世。


示亡号多用在书籍的封面、内封、目录、标题等处涉及作者、编者姓名的地方，正文中涉及已经去世的人，一般不用示亡号。去世已久的人，读者都知道，不说也不会引起误解的，也不加示亡号。

37．缩写号是怎么来的？


英文中常用缩写号，例如 is not缩写为 isn’t，will not缩写为won’t，1980年缩写为 '80。中文的缩写号由此借来，由于在中文中，它多用于标示年份的省写，人们又叫它省年号。用了缩写号后，后面可以不再写“年”。


缩写号是一个逗点，写在紧靠十位数字前的左上。

39．标点符号应该放在哪儿？


句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等点号可以放在一行的末尾，但不能放在一行的开头。引号、括号、书名号的前半个不能放在一行的末尾，后半个不能放在另一行的开头。省略号和破折号各占两个字的位置，不应分作两截分放在上行的末尾和下行的开头。

40．竖排文稿怎样用标点符号？


竖排文稿时，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号要放在字下偏右；破折号、省略号、连接号、间隔号要放在字下居中；双引号改用『』，单引号改用「」；着重号标在字的右侧，专名号、浪纹线书名号标在字的左侧。传媒中常常见到把问号排成“？”，把叹号排成“！”，这是不规范的。

红烛

动静结合，细致描写

──《威尼斯小艇》导读

赵耀昌



  

把文章写细致，写生动，能产生较强的艺术魅力。我们在描写具体的事物时，应注意事物的动态与静态，把它们写细致，写生动，才能表现出事物的特点来。课文《威尼斯小艇》在这方面很突出，把威尼斯小艇的特点与作用写得栩栩如生。

课文首先写了威尼斯的小艇的样子：“有二三十尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。”这里写出了小艇的长度、外形，将小艇比作“新月”，十分形象。这是静态描写，突出了它与众不同的特点。

在写到船夫驾驶小艇时，课文更为生动活泼：“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱……而且速度非常快，还能作急转弯。”这是很多船夫们所不及的，是威尼斯船夫所特有的本领。这里通过“左拐右拐”、“挤过去”、“穿过”、“急转弯”等动词，生动地描写出船夫驾驭小艇十分娴熟，得心应手。同时，说明了小艇是威尼斯重要的交通工具，人们生活中离不开它。这是动态描写。

课文就这样，通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用，让人如临其境，产生了强烈的感染力。如果课文中缺少这方面的描写，那就逊色多了。因此，我们写文章，应注意静态描写和动态描写，描绘出事物的特点来，给读者留下深刻的印象。

红烛

诗人纪宇谈读书







  
我在少年时代，就非常爱读书，但苦于无书。幼年时代的一切爱好都舍弃了，只剩下一个：啃书本。书是我生活中最重要的内容。我家里贫穷，既非书香门第，又没有文化熏陶，除了课本之外是没有书读的。我想买书，但没有钱，只好到书店里去站着读。我喜欢《中国文学史》那一套书，很想买，积攒了很长时间，钱还是不够，只好单买了讲唐宋诗词的第二册。为了得到书，我就抄书，从报纸上剪下有用的材料，贴成一本书，废旧报纸成为我知识来源的重要途径。抄书极为有益，抄一遍比读五遍记忆还深。

“读书无禁区，思考要独立，博览最必要，精读大有益。”这是我的体会。我主要是写诗，当然读的诗比较多，但我读一切感兴趣的书，不偏食，不忌口，而且现在主要读诗之外的书，爱读美学、艺术理论、杂著、笔记之类的书，尤其爱读其中的人物传记。李泽厚教授的著作《美的历程》、法国诗人葛赛儿辑录的《罗丹艺术论》都值得一读。作为文学青年，多读文学书籍是不必多说的，但也要读一点美学，懂一点艺术理论，这是很重要的、必不可少的艺术修养。不学点美学，怎样在生活中感受美、发掘美、歌唱美呢？真正的文学家从来都融会贯通的，虽然不能说十八般武艺样样精通，也决不能像李逵那样，除了两柄斧头就是两拳头。

书太多了，全读不可能。我读书主要有三种情况：一、粗读书：浏览，知道书名、著者、主要内容就可以了。用时可以查，能找到就行；二、细读书：动笔墨，圈划，抄重点；三、常读书：爱不释手，几乎有空就看，而且反复思考；每天睡前看一会儿书，外出时也随身带着书，细嚼慢咽。(郭在精)

纪宇(1948年生)，当代诗人。山东荣城人。中国作家协会会员，现任山东省和青岛市文联常委兼副秘书长。著有诗集《金色的航线》、《风流歌》。

红烛

数字用法15问







  

1．“099天”的写法对吗？


1997年香港回归，中央电视台《新闻联播》前有“香港回归倒记时XX天”的字幕，曾出现“099天”“098天”等写法。其实，“0”在这里是不必要的。


用“0”占位的数字，一般事先已经有确定的位数。如机关发一定密级的文件，确定数量为150号，便从001号起至150号止，这就需要在个位和十位用“0”占位。这样的编号都要读出“0”来，如“lnglngy”（001）“lngsnsn”（033）等。车辆牌照、邮政编码、电话号码等都是如此。

    2．能否写“白发3000丈”？


根据《出版物上数字用法的规定》，文学作品如果没有特殊需要不必使用阿拉伯数字，重排古籍也不必把汉字数字改写为阿拉伯数字。所以，“白发三千丈”不能写为“白发3000丈”。




　　3．能否写“25000里长征”？

《出版物上数字用法的规定》规定，定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。“二万五千里长征”是一个定型的词组，不是临时组合，不能写成“25000里长征”。同理，“第三世界国家”不能写成“第3世界国家”，“八国联军”不能写成“8国联军”，“十月革命”不能写成“10月革命”，“路易十六”不能写成“路易16”，“七上八下”不能写成“7上8下”，“五十步笑百步”不能写成“50步笑100步”。

4．能否写“二十世纪八十年代”？


根据《出版物上数字用法的规定》，公历的世纪、年代、年、月、日，要用阿拉伯数字，所以，“二十世纪八十年代”的写法是不规范的，应该写为“20世纪80年代”。


世纪、年代、年、月、日、时、分、秒是一个完整的时间系列，因此时、分、秒也应该用阿拉伯数字，例如：上午8时40分 、14时15分59秒。

5．能否写“80年出生”？

这种写法不规范。根据《出版物上数字用法的规定》，年份一般不能省写，因为在某些情况下，省写会产生歧义。例如“90年”，可以理解为1990年，也可以理解为九十年。另外，从一个更广的时间范围内看，“90年”是“1990年”还是“2090年”，也有可能引起混乱。

6．能否写“8月15中秋节”？

《出版物上数字用法的规定》规定，夏历月日应该用汉字表示，所以“八月十五中秋节”不能写成“8月15中秋节”。同理，“正月初三”不能写成“正月初3”，“腊月二十三”不能写成“腊月23”。


根据规定，干支纪年的月日也应该用汉字表示。例如：“庚辰年九月二十九日”不能写成“庚辰年9月29日”。

7．能否写“乾隆8年”？


根据《出版物上数字用法的规定》，凡中国清代和清代以前的历史纪年、各民族的非公历纪年，不应与公历纪年相混，不能使用阿拉伯数字，而应该用汉字数字。所以，“乾隆8年”的写法是错误的，应该写成“乾隆八年”。


为了方便读者，可以在汉字数字后括注公历纪年，例如：清光绪三十三年二月十五日（1907年3月28日）《京报》在北京创刊。

8．能否写“‘5·4’运动”？


“‘5·4’运动”的写法是不规范的。根据《出版物上数字用法的规定》，含有日月简称的事件、节日等的名称，应该用汉字数字。下面例句中的简称都写得不规范：


（1）广西“6·7”交通肇事案主犯被逮捕。（《检察日报》2000年6月23日2版）


（2）《欧洲时报》日前详细报导了莫斯科人民宾馆“6·8”事件。（《南方周末》2000年6月23日4版）

9．能否写“5万5千8百元”？


可以写“55800元”，也可以写“5．58万元”，但不能写“5万5千8百元”。根据《出版物上数字用法的规定》，在非科技出版物中，为了便于定位读数或移行，可以用“亿”“万”作单位，数值特别巨大的，还可以同时使用“亿”“万”，但一般情况下，不得以“万”“千”“百”“十”为单位，更不能“万”“千”“百”“十”同时使用。

10．用阿拉伯数字书写的数值能否断开移行？


根据《出版物上数字用法的规定》，一个用阿拉伯数字书写的数值应避免断开移行，因为一旦断开，数值便难以准确快速识读。如果一行的末尾没有足够的空间放下一个数值，最好把它放到下一行的开头，特别大的数值，可以用“亿”“万”等作单位。

11．能否写“4、500家”？


根据《出版物上数字用法的规定》，概数一律用汉字表示，而且连用的两个数字之间不能用顿号，例如：三四斤、七八十岁、一千四五百人。“4、500家”有两处错误，一是用了阿拉伯数字，二是用了顿号。

12．能否写“20几天”“50多人”？


根据《出版物上数字用法的规定》，用“几”表示约数时，必须使用汉字，例如：几百本书、三十几岁、几十份档案。所以“20几天”的写法是不规范的。这样的例子常可见到，下面就是一例：


（1）20几年的野外工作，长期的分居生活，父母从未抱怨过。（《中国电视报》2000年第24期）


该规定还规定，用“多”“余”“上下”“约”等表示约数时，一般用汉字。如果文中出现一组具有统计和比较意义的数字，其中既有精确数字，又有用“多”“余”等表示的约数，那么为了保持体例上的一致，约数也可以用阿拉伯数字。所以，“50多人”的写法是否恰当，要看具体的上下文而定。

13．引文标注中的版次、卷次等能否用汉字？

《出版物上数字用法的规定》规定，引文标注中的版次、卷次、页码等，均应使用阿拉伯数字。所以，“《语文建设》2000年第二期”“《毛泽东选集》第二一八页”的写法是错误的，应写成“《语文建设》2000年第2期”“《毛泽东选集》第218页”。

14．数字怎样竖排？

《出版物上数字用法的规定》规定，数字竖排时，除必须保留的阿拉伯数字（如产品型号、代号等），应一律使用汉字。

15．一个阿拉伯数字占多大的位置？


根据《出版物上数字用法的规定》，一个阿拉伯数字占半个汉字的位置。

红烛

看似矛盾，实则统一

──《养花》导读

徐业伟



  


著名语言艺术大师老舍所写的《养花》一文中有这样一段话：“当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。”

这篇文章，作者通过自己的养花实践，真切地体会到养花的无穷乐趣。那么，既然写养花的乐趣，为什么又写养花“也有伤心的时候”这段文字呢？快乐与伤心是两种相互对立的情感，这样写，岂不自相矛盾吗？解决疑点，让我们先来仔细咀嚼倒数第二自然段。这一段先总述养花也有伤心的时候，接着写有一次菊花遭受了损害（还列出了具体的数字），最后以“全家都几天没有笑容”，写出全家人伤心的程度。全家人强烈的爱花惜花之情当然不言自明了。

仔细分析一下，不难看出作者在这一节流露出来的对花的深爱之情与全篇洋溢着的爱花之情是一脉相通的。看似矛盾，却并不矛盾，有喜有忧，只因养花本身是一种乐趣！

红烛

浩然的读书生活







  
53岁的浩然，从小爱读民间文学和古典文学作品。他说，这是他文学创作的“根”。他21岁开始，攻读冯沅君、陆侃如的《中国文学史》，凡这部著作里提到的一些主要作品，他都一本本找来研读。以后，他又读《中国现代文学史》，也用同样的方法读了一大批现、当代作品，他的读书方法是广泛浏览，重点研读。几十年来，他最爱读赵树理、柳青、周立波、孙犁的作品。他们的作品各有特点。浩然力求将几人的特点熔于一炉，体现在自己的作品中。

“青年人一要多读中国历代的作品，这样才能了解祖国的文化传统；二要多读反映现实生活的书，多读同时代人写的作品。”浩然说。过去的几十年，他主要读中国的书，所以他写的小说，民族味也浓些。

这几年，他还花了很多时间读书，读外国的书。他感到，几十年来，偏重读民族的作品，这是对的，但自己轻视从外国作品中吸取营养，这未免偏激了。近年来，他正在补上这一课。他浏览了莎士比亚的全部戏剧。狄更斯的作品，过去一个字都没读过，现在精读了他的《艰难时世》和《大卫.科波菲尔》，他还重点选择阅读了保加利亚作家埃林的作品，埃林熟悉农民，作品写的大多是农民生活，很合浩然的口味。浩然读了他的作品，连连叫绝，就向几位文友推荐。浩然还读印度作家普列姆.昌德的小说，普列姆.昌德也熟悉农民生活，作品主要描写印度农民。

在重点读外国作品的同时，他还注意穿插读些中国古代和现代的作品，以免产生偏食，中断自己最主要的营养，他重读了《聊斋》和《浮生六记》。

他说：“如果没有书，我的眼前和心里都将是黑暗的一片。”(江迅)

浩然(1932年生)，中国当代作家。河北唐山人。曾任《河北日报》记者等职。长篇小说有《艳阳天》、《金光大道》等。

红烛

“三味”是什么意思？







问：老师，请问《三味书屋》中的“三味”是什么意思？


四川省蓬溪县回水乡第二小学黎光华


答：“三味”的解释有三种：1.“诗、史、子”为三味；2.“经、史、子”为三味；3.粮食、蔬菜、佐料为三味。《三味书屋》中的“三味”当为前两种中的一种。