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========案例一:我觉得英语阅读课教学的主要目的是提高学生的阅读速度和理解的准确度,使学生逐渐获得独立阅读英语的能力。阅读单单靠40分钟的课堂进行是远远不够的,还需要课外积累。所以根据教学目标要求,我安排了相应的,内容切合学生的实际水平、兴趣爱好的课后阅读,鼓励学生课外广泛阅读。同时,按学生居住地段进行小组划分,小组活动中学生间互帮互助,学习主动灵活,基础好的同学主动带动基础稍差的同学一同前进,使基础稍差的同学有更多理解材料的机会,进而也能正确而深刻地理解并掌握新知识。如:M3U1How do you go to school? 我首先发下阅读教材Visit Shanghai,然后让学生根据阅读自编Plan for the holiday进行交流。这样不仅拓展了学生知识面,又达到善说。
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