小学《劳动与技术》三年级上册“制作空气动力车”优秀教案

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教学目标：

情感目标：学生通过对空气动力车的了解，引起对动力知识的关注，体验制作空气动力车的乐趣，发展对劳技课的兴趣和热情。

技能目标：学习在铁皮上冲孔、折弯的技巧，逐渐掌握合作、分工、演示的基本方法。

认知目标：感受并认识空气的力量，体验气球里空气压力越大，它的冲力也会大，反之冲力就会越小的实践。

教学重点：

学会制作空气动力车，并认识空气的力量。

教学难点：

在铁皮上冲孔、折弯的技巧。

教学准备：

1、材料：三合板、四驱车轮子、废圆珠笔杆、自攻螺丝等。

2、工具：尖嘴钳、锤子、钻子、开刀等。

3、已经制作好的空气动力车若干。

教学过程：

一、激趣导入：

1、媒体导入：收集各种原始和现代车的图片，引导学生感知汽车的发展历史。

2、实物导入：出示空气动力车，激发制作兴趣。

二、观察与指导：

1、观察：空气动力车的结构和各部件的功能。

2、一般的小制作分哪几步？

  设计——零件制作——组装

3、你认为哪一步做起来比较难？

教师根据学生的回答适当指导或示范其中的难点，如冲孔、折弯或喷气架的制作。

三、制作车模

1、开展劳动竞赛，比一比哪组速度快，秩序好。制作之前说说要注意些什么？（强调安全和合作）

1）出示多媒体钟面（增强时间观念）

2）放轻音乐

2、动手操作

1）零件制作：在铁皮上冲孔→折弯；

             笔杆套上气球用线扎紧气球口，再用喷气架铁皮将笔杆包紧。

2）组装：把铁皮支架逐个用自攻螺丝旋到木板的孔穴里，再在铁皮的孔中装好车轮。

3、有时间的小组可调试行驶：

你只要用嘴对着圆珠笔做的喷气口吹气，等气球鼓起来了，用左手大拇指盖住喷气口，右手将小车放在平滑的桌面或地面上，突然将盖住喷气口的左手大拇指松开。气球里的气就喷了出来，小车就前进了。

四、展示评价：

看一看，哪一组的空气动力车做得快？

比一比，哪一组的空气动力车做得好？

赛一赛，哪一组的空气动力车跑得快？

（通过实物投影仪，转播学生开动空气动力车的实况）

六、拓展、创新

我们刚才做了空气动力车，也玩了空气动力车，你发现了什么问题或值得改进的地方？如

1） 怎样让空气动力车开得远？

2） 怎样让空气动力车开得直？

3） 还可以用哪些材料来制作空气动力车？

4） 四个轮子好还是三个轮子好？

……