《珍贵的教科书》读写练习题课后作业

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《珍贵的教科书》读写练习题

姓名：

一.填空。

这篇课文围绕     展开故事，按       顺序叙述了事情经过，事情的起因是     ，事情的发展是     ，事情的高潮是     ，事情的结果是    。    和    两部分最能突出书的珍贵及人物品质，所以写得具体。



二.为课文片断加上标点符号，再完成练习。

我扑到指导员身上大声喊  指导员指导员  喊了好半天指导员才微微睁开眼睛嘴里叨念着书  书  我扶他坐起来激动地说指导员 书都在这儿 走我背你回村 他轻轻地摇了摇头两眼望着那捆书用微弱的声音说你们要  好好学习  将来



1.用“    ”画出描写指导员动作的词语。



2.文中的省略号有三种用法：一.表示文中省略的部分；二.表示断断续续的话语中的停顿；三.表示话没说完就牺牲了。请在每个省略号下面写出用法。



三.回答。

1. 文章开头和教科书“珍贵”有什么联系？



2. 文章结尾和题目、开头有什么关系？



四.总结出本课在写作方面值得学习的地方。

                                                               

五.写自己小伙伴的一件事。要求：按事情发展顺序写，重点地方写具体，通过语言动作神态及环境的描写，表现出小伙伴的品质或性格特点。



思考·练习

1. 有感情地朗读课文。



2. 默读课文，了解划线词语在课文中的意思，并体会表达的感情。



1) 张指导员兴高采烈地我们说



2) 真是个振奋人心的消息



3) 同学们争先恐后地喊



4) 那捆书完整无缺地压在他的身子下面



3. 说说围绕珍贵的教科书，课文写了哪几个方面的内容？再想想课文叙述的顺序。



4. 把课文中带有省略号的句子画下来，体会省略号不同的用法。



△想想张指导员没有说完的话会是什么，和同学说一说。