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十、理解力训练班。
1、学习了《落花生》一课,你从中受到什么启发?
2、学习了《丑菊》一课,你从中受到什么启发?
3、《记金华的双龙洞》一课,作者的游览路线是:[ ] [ ] [ ]
[ ] [ ],这篇文章的作者是 ,课文重点写了 和
两个部分的内容,表达了作者
十一、排列训练
1、开花 发芽 生根 长叶 结果:
2、青年 幼儿 老年 少年 中年:
3、爷爷 伯伯 叔叔 哥哥 弟弟:
十二、给句子治病我行!
1、 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、 读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
5、妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。
6、昨天,五个日本的小朋友来我校参观。
7、既然这件事难办,我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
9、老师要求同学们默默地朗读课文。
10、我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。
11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。
十三、短文大本营。
[一]
有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:“啊!我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”
一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊。泪水迷糊了双眼。撞在一位老人身上。
老人并不生气,却关心地问:“孩子,你为啥哭?”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”
那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整 |
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