小学四年级语文试题大全

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一、 阅读短文，回答问题。
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（        ）没有荷叶，（     ）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……
荷叶（       ）功德无量，（       ）它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美，（      ）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
1、 在文章的括号里填上恰当的关联词语。
2、 按要求画句子。
用“——”画出一对前后照应的句子。
用“~~~~”画出荷叶作用的句子。
用“……”画出文中的比喻句。
3、 摘录文中的四字词语（至少五个）。
                                                   
4、填空。
   荷叶不仅       美，而且        美，作者赞美了荷叶                            的精神。
二、读下面两段话，按要求做题。
















三、 读课文中的一段话，完成练习。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1、这段话选自《                    》。
2、这段话描写了        和       。
3、外洞的特点是          ，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
4、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（   ）、（   ）两种方法。
A、打比方    B举例子   C列数字   D拟人
四、 阅读短文完成答题。
8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。
我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。
接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡……
1、 给文章加个题目：                       
2、 写出第二自然段的段意：                             
                                                        
    3、文中杨万里的诗句是                                   
                         ，写写你对这句诗的理解：         
                                                           
                                                         
4、 用“~~~~”画出文中的比喻句。
5、 用“——”画出描写释迦牟尼的句子。
6、 按文章内容思考概括填空。
作者来到了普陀山，先游了           ，在这里见到的景物是         、        、        、       、        ，重点写了        ，接着游了          ，重点写了        ，最后写了来到            的情景。
7、 摘录文中的四字词语。
                                                           
8、 给文章写一个结尾。
                                                         
                                                           
                                             

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一、阅读短文，回答问题。
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1、用“~~~~”画出前后照应的句子。
2、用“   ”把短文分成三段，并写出各段的段意。
                                                              
                                                            
                                                        
3、文中的你指（     ），它走过的地方有      、      、
      、      。
4、仔细读第四自然段，回答问题。
（1）段中省略号的作用是                                 
（2）用“——”画出比喻句。
（3）描写颜色的词语有         、         、       ；描写味道的词语有         、         、        。写三个这样的词语          、         、          。
（4）选择正确的读音。
硕果累累（lei  lei）    劳累（lei  lei）     积累（lei  lei）
（5）本文是按先    再    后     的顺序写的。其中第2——5自然段又是按         转移，即由      到       到
        到        的顺序叙述的。
（6）给文章加个题目：               
二、阅读下面一段话，回答问题。
回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。
1、“我”急于把这件事告诉父亲的原因是               
                                                        
2、“我”的父亲折断尺子扔掉，这样做的目的是什么？
                                                      
                                                         
3、从“我”的父亲所说的一句话中，你明白了朋友之间应该怎样相处？
                                                   
                                                        
    4、这段话选自课文《          》。
三、阅读《太阳》片段，回答问题。
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
1、改为陈述句：这么远，箭哪能射得到呢？
                                                
2、这一段在介绍太阳的特点时，运用了            、        
          、          、          、           等方法，把太阳     、     、      三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
3、请把“引用传说”部分的句子用“——”画出来，用“引用传说”的说明方法有什么好处？
                                                            
4、读了这段文字，你对太阳有那些了解？用自己的话写一写：                                                   
5、先根据课文内容填空，再回答问题。
（1）太阳离我们有（            ）……如果日夜不停地步行，差不多要走（           ）；就是坐飞机，也要飞（         ）。要是把填上的数字全都换成“很”、“很多”好不好？为什么？
                                                      
（2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（                     ）才能抵得上一个太阳。这里把太阳和          比较，这样比有什么好处？

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