初中作文辅导资料

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“作文修改”练习







一 改正以上病例，并简单说说理由。

二 从语法的角度修改自己的一篇作文，同学之间也可互相评改作文。

《参观“少年科技作品展览”》是中学生写的一篇参观记，其中画线的部分在句式的使用、词语的顺序、句子的顺序等方面存在毛病，请指出来并改正。

参观“少年科技作品展览”

一天下午，刚下第一节课，我被好朋友立勤悄悄拉到一边，对我说：“今天下午学校组织一部分同学去参观‘少年科技作品展览’，让我们两个都去！”她的话声未止，我已拉着她向楼下冲去。

来到举办展览的地方──西城区少年宫，我们首先进入第一展室。

一进展室，我第一眼看到的就是一幅很大的地图。这是一幅北京市地形图。这图做得很精致，西山、玉泉山等名胜古迹都做有标记。群山中还嵌着一块块宝石样的闪着蓝色光芒的玻璃，这是大水库和人工湖泊的标志。从这图上，可以很清楚地看出，北京三面环山，一面临着华北平原，真是一个好地方，无怪辽、金、元、明、清等五朝都把北京作为自己的都城呢！

在展室另一头的桌子上，放着厚厚一叠植物标本。那里面很多植物我还是第一次看见，只有一件标本引起了我的注意：塑料纸下压着的两片淡绿色折扇形的叶片。多眼熟呀！噢，想起来了，这不正是银杏的叶子吗！以前，我只是在《十万个为什么》书上见到过它的图片，但从没有见过实物。今天能有幸看到它，我怎能不欣喜欲狂呢！上学期语文老师讲《银杏》这课时，还曾为找不到一片银杏的叶子给同学们看而遗憾呢。

接着进入第二展室，我在一件展品前久久地凝视着，流连徘徊，不忍马上走开。这是家兔内脏的标本，三个大玻璃瓶里用福尔马林药液泡着家兔的肝、肾等。这本是件极普通的展品，而在我看来，它却是那么可爱。原来，这件标本是前不久，我们生物小组在老师的指导下精心制作的。在这里，能看见我们亲手制作的展品，心里真比吃了蜜还甜。

在这间展室里，我还看见一个大沙盘，那是四中的同学们制作的校园远景规划。沙盘设计得非常周详，哪怕是小到一花一木也都标示清楚。沙盘上有教学楼、实验楼、电化教学楼、宿舍楼，还有体育馆、游泳池、足球场、篮球场，真是应有尽有。这是同学们放弃了春游，用了一天的时间做成的。看着这个远景规划，我不禁又想起了我们的学校，我相信总有一天，我们的学校会比这还要好，还要美！

此外，我还看到了一些描龙绘凤的彩蛋、五彩缤纷的宫灯和秀丽多姿的绢人，这些都不能不给我美的感受。

一个小时的参观时间不知不觉地过去了。我为自己能为这次展览尽滴水之力而快慰，也为展览的丰富多彩感到高兴。我看到了别人的优点，也感到了自己的不足。

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作文训练：作文修改







作文中的许多语病都和语法有关，最常见的语病有如下几种：

一 搭配不当。这是作文中最容易出现的错误，包括主语（主语中心语）和谓语（谓语中心语）搭配不当，谓语（谓语中心语）和宾语（宾语中心语）搭配不当，修饰语（包括定语和状语）和中心语搭配不当，等等。例如：

1.我就放轻了警惕。

2.爷爷爱看球的习惯好像有所改善。

3.那件往事又徘徊在我的脑海里。

4.我走进了新奇而又陌生的校门。

5.我很生气，随手骂了王强一句。

二 成分残缺。比较常见的是缺少主语（主语中心语）和宾语（宾语中心语）。例如：

1.教官的脸上浮现出了欣慰。

2.近视眼发生的机会很多，那么我们就应该在平时就养成用眼卫生。

3.当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。

三 误用、滥用虚词。误用就是应该用这个虚词而错用了另外一个；滥用就是不该用虚词而用了虚词。最常见的是介词的误用、滥用。例如：

1.我走过去，诚恳得对他说：……

2.对他就是我学习的榜样。

3.在我们学校这条道上，是一条非常陡的坡。

4.我的一位朋友经常用极目远眺。

四 语序不当。主要指修饰语位置不当或多项修饰语之间顺序颠倒。例如：

1.我开始做不耐烦的作业。

2.他非常觉得开心。

3.一个人如果获得了理解，就等于拥有了一切世界上的最可宝贵的财富。

此外，修饰成分多余、句式杂糅、前后矛盾等，作文中也常常出现，应该引起注意。

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“小传”例文一：小传







“小传”例文一：小传

牛栏山一中 高二 张旭辉

本人属鼠，但并非胆小如鼠。对于不喜欢女孩子的奶奶来说，还应该说是胆大妄为呢。1972年4月15日早晨，当朝阳撒满大地的时候，我降临在这个世界上。奶奶连正眼都不看我，爸爸却寄予无限的期望。根据“旭日东升放光辉”给我取名为“旭辉”，希望我象晨辉一样蒸蒸日上，越来越充满活力。

因为奶奶不喜欢我，妈妈去地里干活前只好将我托给邻居们。他们那慈母般的胸怀，包容了我那幼小的心灵，使我享受到了更多更博大的母爱。那更多的无私的爱哺育了我这吃百家饭的孩子。

从蹒跚学步，到咿呀学语，在邻居的爱抚中我长到三岁，进了幼儿园。大忙时节，我白天去幼儿园，晚上随妈妈去场院自己玩耍，累了就倒在备好的塑料布上呼呼睡去。一起干活的婶婶们常怜惜地说：“这么小的孩子，真是苦了她了。”不过，象我这样的孩子，苦又怕什么？温室中的小苗永远也经受不住风暴的侵袭。也正是这种生活磨练了我的意志，培养了我不怕苦、不服输的性格。转眼上了小学，爸爸当时在外地，生活的重担压在妈妈一人身上。她拉扯着我和弟弟，生活比较困难，但在外人面前，她从未叫过一声苦。她这种不怕苦、不服输的精神，也感染了我。我在放学后，常去打猪草。场院旁、麦田边，留下了我的身影，也留下了我的笑声。劳动后取得收获，怎能不高兴呢？但我总叹息：为什么还不长大，好帮妈妈多分担一些家务？终于，机会来了。

一天，我发现妈妈在沉思，便悄声问：“您在想什么？”妈妈爱怜地望着我说：“我打算到鸡场去喂鸡，可是要早走晚归，晚饭也没法做了。你和你弟弟可咋办？”望着妈妈消瘦的脸和那双充满忧虑的眼睛，我轻声说：“您不是教会我做饭了吗？况且弟弟也很听话，我们会照顾好自己的，您就去吧。”“可我不希望你的学习落下来。人活一口气，树活一张皮，你可要好好学习，为妈也为你自己争口气呀。”“我向您保证，不让人落下。奶奶总说‘女孩子没用’，您就让我有个机会证实自己不是无用的。”我说着哽住了，妈妈这才决定去了。

以后的日子，我每天照顾弟弟吃饭，上学，睡觉。刚过10岁的我便背上了沉重的家庭负担，成了一个“小大人”。弟弟刚上一年级，十分调皮，只有看着才写作业。写完作业就缠着我讲故事，否则就出去乱跑。他睡了，我才能写作业。望着弟弟睡熟时嘴角露出的甜甜笑意，我的心里比吃了蜜还甜。虽然那本该是无忧无虑的年华，生活却使我过早地成熟，过早地独立。我的生活虽苦，但能让弟弟快活地生活，我感到幸福；能为妈妈分担忧愁，我感到欣慰。谁说女子不如男？谁说女孩儿无用？

花开了又谢了，叶绿了又黄了，在家与学校间的那条小路上，留下了我匆匆的足迹。脚步有些沉重，却倔强地迈动。终于有一天，走出了那条小径，迈入了市重点中学的殿堂。

升入中学，老师让我当班长。当班长难，当个女班长就更难了。开始遭到一些女生的忌妒，一些男生也不屑一顾。这其中的苦与涩，我默默地吞下。既然当了，就要当好。

学习上我热心帮助同学，有问必答；生活上我象对待自己的弟弟妹妹，悉心地照顾他们。处处以身作则，严格要求自己……于是，我首先赢得了女生的心。我们一起唱歌、煅炼，无所顾忌地争论，轻声细语地交谈。后来她们竟将心里话悄悄地吐给我听。这是何等的信任！

然而，要想得到男生的另眼看待可不容易。在一次劳动中，他们终于转变了自己的看法。

那次，我们班的任务是拔草，男女生分工完毕，劳动就开始了。有个调皮的男生说：“班长，对你们这帮‘女兵’来说，甭提干活，还是先把手保护好吧。否则纤纤细指伤痕累累，哭爹喊娘将为时晚矣。”这话可激怒了我：“别看我们纤纤细指，干起活来可不比你们的棒槌手差。不信咱就比比。”同学们观阵，比赛开始。

拔草对我来说算是家常便饭。没进入这所中学之前，哪年不去拔草拔菜？我暗下决心，今天倒要和你决一雌雄。在同学们的助威声中，这名男生被我落下了。男生们开始为他加油，渐渐地都不出声了，只能听到嚓嚓的拔草声。一会儿，到了地头儿，我直起腰，周围响起了一阵掌声。那名男生赞许地说：“行，服了。”此刻，我只觉鼻子发酸，泪水模糊了视线。若是没人，我会任泪水流淌的。

如今，我已18岁，葛然回首，只见身后的路留下了一串深深浅浅的足迹。时间虽已逝去，却隐约可见从霞光中走来的身影：不怕苦，不服输，走路总爱昂首阔步。为何走得如此坚定？只因我还很年轻。前进号角刚刚吹响，我将驾着帆船去迎接更大的风浪。

【点评分析】

文章从属相，和姓名的来历入手，既新颖生动又暗中交代了自己的性格特征。文章没有写成流水帐似的简历，而是选取了生活中几个重要片断，这些片断又都被一条线索贯穿。这条线索就是：“不怕吃苦，不服输”的性格的形成和发展。文章结构完整，中心明确，人物形象丰满。这些都是得力于作者对材料选择的精心。

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“总结”补充题目







作文：

内容：应用文写作：总结

范围：期中或期末考试总结。

语文、数学、外语、物理等学科的学习体会。

要求：1.题目自拟。

2.要实事求是。

3.语言要准确、简洁、平实。

4.结构要完整。

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“总结”写作指导







总结，就是把已经做过的某一时期的工作，进行一次全面系统的检查评价；进行一次具体的分析研究。

由于工作的情况不完全相同，总结的内容就不可能千篇一律。总的来说，一般应包括以下几个方面：

一 基本情况。任何总结，都必须有情况的概述和叙述，所不同的只是有的比较简单，有的比较详细。情况的概述和叙述，就是要对工作的主客观条件、有利条件和不利条件，以及工作的环境和基础等进行分析。

二 成绩和缺点。这是总结的中心或重点。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，这些都是总结中所不可缺少的。

三 经验和教训。取得成绩一定有经验，存在缺点一定有教训。为了巩固成绩，克服缺点，在总结时，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并把它提升到理论的高度来认识，作为今后工作的借鉴。

四 存在的问题和今后的意见。事物是在矛盾的斗争中发展的，旧的矛盾解决了，会产生新的矛盾。工作也是一样，旧的问题解决了，会产生新的问题。而旧问题的解决，往往得要一个过程。因此，在总结中，既不能回避已经克服的缺点，已经解决的问题，也不能隐瞒尚未克服的缺点和尚未解决的问题，同时还应针对存在的问题提出今后的改进意见或努力方向。

此外，在做总结时要注意以下事项：

（一）总结是实践的概括，一定要符合实际，要真实。要实事求是的反映情况，把做的工作，取得的成绩或经验以及存在问题如实写来，不能夸大或缩小。

（二）要找出规律性的东西。就是要找出基本经验和应吸取的教训，以便更好地指导今后的工作。

（三）写总结要观点鲜明，抓住主要的东西，不能面面俱到，切忌冗长。否则不能取得预期效果。

“总结” 例文：怎样做好组长工作的总结

入初中以来，我一直担任着组长工作，到现在已经快三年了。三年来，我与组员们相处得很好，没有闹过别扭，也没有听到过哪一位同学在背地里说长道短。我能做好组长工作，总结起来有三点体会：

一 以身作则。要想让大家从心里服你，以身作则是最重要的条件。如果你不能以身作则，不能严格要求自己，就没有资格去领导组员们。相反，如果你能以身作则，凡事从我做起，组员们就会和自己心往一处想，幼儿往一处使，几个人力量和智慧集中起来形成一种合力，共同做好小组工作。

如一次大扫除，老师分配我们的任务是打扫女厕所，我们一同打扫了一遍，就开始用墩布擦地，因为只有一把墩布，所以只能一个人干，组员们站在外面，不说话也不动手，我便拿起墩布开始擦，擦了一会儿，一位同学主动替换我。我们把厕所擦得干干净净。第二次打扫厕所时，同学们就不再观望等待，而是争着抢着去干。我想这就是“以身作则”的作用。

二 对组员一视同仁，不偏袒任何人。只有这样，大家才对你没有成见；只有这样才能把大家组织起来共同做好工作。如果当组长的不能出于公心，偏袒某些同学，当你给其他组员做工作时，他们就会不听指挥，或者明里不说，背后议论，这样不仅影响了同学们之间的关系，而且还会影响任务的完成。使组长在组员们心目中的威信一天天下降。最后，你说什么组员们都不会服从。所以做组长的一定要做到一碗水端平，不偏袒任何一位同学。

我们小组有个人，是我最要好的朋友。我从没因她是我的好朋友而对她特殊照顾过。相反，每次劳动或打扫卫生我都让她和我一块干重活，多干活。有了缺点，也不庇护她。就这样，同学们见我这个组长不偏袒，不护短，心情都很舒畅，学习用功，遵守纪律。劳动积极，争干重活，因而，我们小组的任务总是率先完成。同学之间相处得很好，学习也就赶上去了。

三 遇到什么事情，要主动征求大家的意见，不能只按自己的想法去做。因为，一个人的见解毕竟有限，集中大家的智慧，广泛听取大家的意见，才会把事情做得更好！

因此我在做每件事前，都爱先听听组员们的意见，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”她们提的合理，我们就共同去做，如果不合理或一时办不到，我就做点解释工作，大家另想办法。

以上三点，是我做组长工作的粗浅体会，谈不上什么经验。今后，我要虚心向别人学习，在实践中培养和锻炼自己的工作能力，以备将来更好地为人民服务。

【点评分析】

这篇总结联系实际紧密，不仅谈到了成绩也谈到了取得成绩的原因，分析得很透彻。所举得事例十分真实可信，有很强的说服力。

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“总结”例文：我学好功课的一些做法







我们已经升入初中三年级了。将近三年来，我在校长和老师们的教导下，（从一个不懂事的小孩子成长为一个初中毕业生了。）〔学习成绩在逐步地提高。〕各科平均分数由入学时的56.7分提高到78.4分。消灭了不及格现象，像政治和数学两科还达到了优秀水平。为了进一步提高学习质量，现在把我的学习方法总结如下〔：〕（。）

一 坚持预习。（以前）［在小学的时候］，我上课不懂预习，上课时没有思想准备，往往顾得听老师讲解，顾不得自己再多想一想。听课抓不住要点，课后又很容易忘记。刚上中学时，老师指导我们预习。我经过预习，听起课来思路比较清楚，效果也好。我尝到了预习的甜头，以后就坚持预习，养成了预习的习惯。每天晚上，我都预习第二天要学习的功课，差不多两年的时间，从未间断过。坚持预习对提高我的学习成绩起了不小作用。

二 认真听课。我从自己的学习中体会到，要学好功课，认真听课是个（很重要的）关键。（老师们为我们深夜备课，我们上课时不认真听讲真对不起老师花费的一番心血。）老师在备课中，抓住重点难点，把解决问题的方法都找到了。我们上课时只要集中注意力，就能很快地抓住重点，攻破难点。以前，我上课常搞小动作，思想开小差，有时老师讲到什么地方都不知道。身在课堂，心在操场，怎么能学好功课？自从上了中学后，我接受以前的教训，在预习的基础上，认真听好每一堂课。老师讲到哪里，我的思想就跟到哪里。重要的地方，我还在书上做上记号，以便课后复习。不懂的地方也勾画出来，下课后及时问老师或同学，不留问题过夜。课听得好，做作业也快。我再不感到听课是负担了。相反的，我感到听课很有乐趣。

三 先复习后做作业。做作业是为巩固课堂知识，并把知识转化为能力。所以，做好作业十分重要。起初，我做作业总是一打开课本就做，做不通了再翻定理、找例题。有时，浪费了时间，还是做不好。学习非常被动。

有一次，我跟王巧玲同学一起做作业。一开始，我还是照我的老办法做。她却不是。她先把老师讲过的复习了一遍，然后才做作业。她做作业比我动手慢，可是完成作业却比我快，而且条条都对，我的还错了一条。我问她是什么道理。她说：“我是先复习后做作业，这样，老师讲的知识先熟悉了一遍，系统性也强了，到做作业的时候，就能得心应手，又快又好。”我听她讲得很有道理，也照着做，果然很灵。以后，我就坚持先复习后做作业了。

以上三点，是我学好功课的一些方法。入中学两年多，我的学习成绩虽然有一些提高，但在全班来说〔，〕（：）还是中等水平。在学习上我和成绩好的同学还有差距，主要是不够刻苦，不够细心。现在升入了初三，离毕业不远了。我一定要认真总结经验教训，在此基础上，发扬优点，克服缺点，争取以优异的成绩向党和人民汇报。

总批：这篇总结，能从自己多年的学习生活中，概括出三条学习方法上的基本经验。这三条经验具有普遍意义，反映了学习的一般规律。总结中能运用一些材料说明观点，初步掌握了总结的写法。

（摘自《初中语文第六册》）

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作文训练：总结







作文训练：总结

工作或者学习经过一个阶段以后，好好回顾、检查一下这一阶段的情况，看看有哪些成绩，哪些缺点，把经验和教训找出来，弄清楚今后怎样改进，这就是总结。

总结没有一套现成的写法，但就它的内容结构而言，一般包括以下方面：学习、工作或生产的基本情况；取得的主要成绩、主要经验及其原因；存在的主要缺点、问题及其原因，以及克服缺点、解决问题的办法；今后的努力方向。在这中间，第二点是最主要的，是总结的重点。

总结不要只罗列现象，而要善于概括出那些带规律性的东西，即经验教训；也不要只空泛的议论，而要举出能说明经验教训的事例，把观点和材料统一起来。总结的材料要真实，不夸大、不缩小；语言要准确、简洁、平实，对于情况的交代、事例的叙述要概括，简单明了。

预备活动

下边是一位同学写的一篇总结中的一个片段，看看事例是否都能说明观点，说明观点的事例够不够，一些具体描写有无必要。

我是怎样攻克外语关的（节选）

攻克外语关，有一条就是必须认真反复朗读。俗话说：“熟能生巧。”记得有一天早晨，北风呼啸，大雪纷飞，到处是白皑皑的一片。我却早已起身，站在寒风中高声朗读。不一会，住在隔壁的一位懂外语的王阿姨起来了，她听到我这样读，就连连点头称赞，还拍拍我的肩膀说：“学外语就得有这股子劲！”在她的鼓励下，我还特地到新华书店买了本英汉词典。

参考题目

一 学习××（如政治、语文、数学、外语等学科）的体会

二 ×× 工作（如班委会、组长工作等）总结

三 开展××活动（如体育比赛、歌咏比赛等）的经验