小学语文教师招聘考试基础知识复习资料

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灯火阑珊
“晚风徐徐，域市的阑珊灯火尽收眼底。”（见人民日报1997年4月15日“各地传真”版《自我撑起一片天》一文)

上例作者所描写的是某城市入夜的繁盛灯火，把“阑珊”的意思用反了。这个差错近几年在一些报刊上时有所见。

“阑珊”，辞书上列出五种含义，即衰减、消沉，如“诗情酒兴渐阑珊”；暗淡、零落，如“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”；残、将尽，如“歌断酒阑珊”“宴阑珊”“梦阑珊”“夜阑珊”；零乱、歪斜，如“字阑珊，模糊断续，都染就泪痕斑”。“南斗阑珊北斗稀”；困窘、艰难，如“官况阑珊”。

上列“阑珊”的五种含义当中，第二种所引辛弃疾《青玉案》那一句就是“灯火阑珊”的出处。当然，孤立地看这一句，似乎难以判定究竟说的是灯火辉煌还是灯火零落、暗淡。但是，综览上列五种含义，没有一个与“繁盛”相关的，倒是恰恰相反。

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豆蔻年华
“这些女同志当初在豆蔻年华就干起了列车押运。”（见人民日报1997年3月6日“经济生活”版大样）

此例属于误用典故。作者只了解豆蔻年华指女子年轻时候，但忽略了这个词所指的年龄段是幼年，不是青年，因而致误。

这个典故出自唐代杜牧的一首七言绝句《赠别》。诗云：“娉娉袅袅十三余，豆寇梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”诗中明言所赠对象张好好是一个十三岁多一点儿的雏妓。诗人用“二月初”的豆蔻花来形容她，是诗眼所在。因为豆蔻是春末才开花的，“二月初”则离开花还早。前人注解说：“牧之诗咏娼女，言美而少，如豆蔻花之未开。”

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缘木求鱼
    某文中有这样几句话：他们根据那位青年提供的线索，先找到张某，要他供出是从哪儿贩来的，再缘木求鱼，终于把制造假冒名酒的黑窝子找到了。将“缘术求鱼”当“顺藤摸瓜”讲，是错误的。

缘木求鱼，语见《孟子》：“以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”

缘：攀援。缘木求鱼，即爬到树上去找鱼。比喻方法、方向不对，结果徒劳无功，达不到目的。如《镜花缘》：“今处士既未立功，又未立言，……忽要求仙，岂非缘木求鱼，枉自费力么？”如：希望帝国主义放弃侵略，简直是缘木求鱼。

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“精密”与“周密”
“精密”与“周密”都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”，多指研究或制作的精确程度。如：我爸爸经常使用精密仪器。而周密侧重于“周”，形容做事周到、全面、细密。如：这学期，我制订了周密的学习计划。

小练习：在下面的括号里填上恰当的词。

1．我们对这件事进行了（　　）的调查。

2．这种材料，一定要进行（　　）的加工。

3．詹天佑勉励工作人员说：“我们的工作首先要（　　），不能有一点儿马虎。”

4．要想搞好这项工作，必须进行（　　）计算。

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“不尽人意”还是“不尽如人意”
    问：有时候听别人说“不尽人意”，有时候又听人说“不尽如人意”，究竟应当怎样说呢？
答：应当说“不尽如人意”。这里的“尽”是“都，完全”的意思，“如”是“符合”的意思。“尽如人意”就是“完全合乎人们的心意”。在前面加一个“不”，说成“不尽如人意”，意思是“不完全合乎人们的心意”，也就是“仍有让人不满意之处”的意思。其中的“如(符合)”不能省略，说成“不尽人意”是不妥当的。

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“不以为意”与“不以为然”
陈麒章
   《北京晚报》今年元旦刊登的〈谁将市长推上被告席》一文中，说到河南省鹤壁市原市长朱振江，随着他位高权重，周围巴结奉承的人越来越多。开始，人家送上等烟、酒，他都不收，让人家拿回去，“时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然”这末尾一句成语“不以为然”用错了，当用“不以为意”才对。

“不以为然”，意为不认为是对的，表示不同意；而“不以为意”，意为不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。可见，这两条成语是不能混用的。引文错用？“不以为然”，不但造成文句不通，而且导致前后文意思自相矛盾，逻辑混乱：既然朱振江后来对人家前来送礼（实为行贿）已经看作小事一桩不把它放在心上，照收不误了。怎么还会表示不同意呢。

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说“级”道“届”
徐世华
   《文汇报》1997年8月17日《众说纷纭论高考──高考制度恢复20周年座谈会发言摘要》一文，对1977、1978级大学生的提法颇为混乱，摘录如下：

A.现在的大学校长多数是77届、78届的考生。

B.李国强(同济大学校长助理、博士生导师、78届天津大学学生)

C.两个女儿一个是77届，一个是79届入校生。

D.李平(……浙江大学78届学生)。

E.1977级、1978级大学生有一定的社会经历。

F.上海77届还是78届复旦的卢新华写《伤痕》。

上述六种提法可分为三类：第一类：A.C.字面上很明确地指明1977、1978两年参加高考并入学的人；第二类B.D.F.意思不明确，但根据文章内容，可知其所指与第一类同；第三类E是全文唯一的正确提法。

“届”，《现代汉语词典》释为：①到(时候)：届期。②量词，略同于‘次’，用于定期的会议或毕业的班级等：第二届全国人民代表大会|本届毕业生。而“级”释为：①等级；②年级；③台阶；④量词。由此可见：“届”一般用于毕业的年级及其学生。如“老三届”大家都知道指的是1966、1967、1968三年的中学毕业生。没有人将他们理解为1966、1967、1968年入学的中学生。再如各校历年的毕业生留给母校的纪念物上的落款均为：“××届毕业班”。而“级”一般用于入学和在校的年级及其学生。如：北京大学中文系1955级语言班。

“级”常用于“新生”，“届”一般，用于“毕业生”。同一期学生，既可用“级”也可用“届”。毕业的当年之前称“级”，毕业的当年及其后称“届”。当强调入学的年份时，可以用“级”；而强调毕业的年份则用“届”。照此，“1977级、1978级”大学生、也就是“1982届”本科毕业生。“1977级、1978级”与“老三届”一样，在中国当代教育史上有着特殊意义。这些人是恢复高考后的第一批大学生，由于各种原因，两期学生，同年入学，同年毕业(一春季一秋季)，不同的只是1977级高考时值年终岁末。用“级”比“届”更具时代内涵。

例句A.B.C.D.F.显然将“届”的意思理解错了，都应改为“级”。其中C句因怕人误解为1979届毕业生，特地说明是“入校生”。其实不必，只要将“届”改为“级”就行了。

《文汇报》1997年8月17日《众说纷纭论高考──高考制度恢复20周年座谈会发言摘要》一文，对1977、1978级大学生的提法颇为混乱，摘录如下：

A.现在的大学校长多数是77届、78届的考生。

B.李国强(同济大学校长助理、博士生导师、78届天津大学学生)

C.两个女儿一个是77届，一个是79届入校生。

D.李平(……浙江大学78届学生)。

E.1977级、1978级大学生有一定的社会经历。

F.上海77届还是78届复旦的卢新华写《伤痕》。

上述六种提法可分为三类：第一类：A.C.字面上很明确地指明1977、1978两年参加高考并入学的人；第二类B.D.F.意思不明确，但根据文章内容，可知其所指与第一类同；第三类E是全文唯一的正确提法。

“届”，《现代汉语词典》释为：①到(时候)：届期。②量词，略同于‘次’，用于定期的会议或毕业的班级等：第二届全国人民代表大会|本届毕业生。而“级”释为：①等级；②年级；③台阶；④量词。由此可见：“届”一般用于毕业的年级及其学生。如“老三届”大家都知道指的是1966、1967、1968三年的中学毕业生。没有人将他们理解为1966、1967、1968年入学的中学生。再如各校历年的毕业生留给母校的纪念物上的落款均为：“××届毕业班”。而“级”一般用于入学和在校的年级及其学生。如：北京大学中文系1955级语言班。

“级”常用于“新生”，“届”一般，用于“毕业生”。同一期学生，既可用“级”也可用“届”。毕业的当年之前称“级”，毕业的当年及其后称“届”。当强调入学的年份时，可以用“级”；而强调毕业的年份则用“届”。照此，“1977级、1978级”大学生、也就是“1982届”本科毕业生。“1977级、1978级”与“老三届”一样，在中国当代教育史上有着特殊意义。这些人是恢复高考后的第一批大学生，由于各种原因，两期学生，同年入学，同年毕业(一春季一秋季)，不同的只是1977级高考时值年终岁末。用“级”比“届”更具时代内涵。

例句A.B.C.D.F.显然将“届”的意思理解错了，都应改为“级”。其中C句因怕人误解为1979届毕业生，特地说明是“入校生”。其实不必，只要将“届”改为“级”就行了。