人教版小学六年级语文毕业总复习资料

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积累总复习


一、学习目标
（一）拼音识字与写字
1、学会23个声母，24个韵母、16个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。
2、认识大、小写字母，熟记字母表，按顺序写出大、小写字母。
3、累计识字3000个左右，常用字会读、会写、能用（音、形、义结合）
4、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的顺序，能初步体会汉字的书写（笔画、笔顺、结构、部首、偏旁）的匀称，整洁美观。
5、能在具体的语言环境中理解运用字（词）。
6、学会查字典（三种方法）、词典等工具书理解字（词）。
（二）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。
1、重视词语的积累，能分类识记，理解运用。
2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中正确运用。
3、初步了解关联词，能恰当运用在语言环境中。
（三）语句（名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等）
1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解关联句、修饰句、诗词句。
2、能恰当地改写句子，使句子具体生动，富有情趣。
3、能准确感悟句子，学会修改病句，理解句子蕴含着的意思。
4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子意境含义。
二、复习题：汉语拼音     基础        提高
1、按字母表的顺序排列下列字母，并在括号里写出相应的大写字母。
t  q   r  n  m  b  l  a  h  d  （                   ）
2、将下列字母分类
zi   ɡ   yu    w    u    ɑnɡ    yinɡ   inɡ   ch   chi
声母（         ）   韵母（          ）    整体认读音节（         ）
3、写出对应的大写小写字母
G（    ）  q（    ）  m（    ）  f（    ）  R（    ）  e（     ）
4、给带点字的音节补充完整
舅舅（j      ）  推举（j     ）   蕃茄（q     ）    缺少（q    ）
供应（g      ）  湖泊（     o）  堵塞（s      ）  广厦（s     ）
5、拼音写字组词
jiānɡ：（    ）要    豆（    ）   冻（    ）   边（   ）  （   ）绳  
chénɡ：（    ）实   （    ）市    （    ）现    （    ）认    路（    ）
biàn：（    ）论  （    ）别   （    ）子   （   ）更   （   ）地
yōu：（   ）闲  （   ）静   （   ）愁   （   ）秀    性命（   ）关
mù：开（    ）  羡（    ） （    ）碑   （    ）色   （    ）捐
（    ）浴   （    ）录   放（    ）  和（    ）   肃（   ）
jìnɡ：门（   ）   洁（    ）   寂（    ） （    ）赛  （   ）然
     环（   ）   宝（    ）   尊（    ）     疾风知（    ）草
jīnɡ：（    ）彩  （    ）莹        jǐnɡ：风（    ）  （     ）察
pīn：（   ）凑    pín：（   ）困     pǐn：（   ）尝    pìn：（   ）请   
shì：（    ）界  （     ）样    （     ）卷     形（     ）   装（     ）
（    ）言  （    ）合    教（    ）    解（    ）   宣（    ）
jiǎo：（    ）猾  （    ）幸  （     ）洁   打（     ）
  （    ）纳  （    ）健
6、读正确下列字，写出音节
拈（   ）轻怕重  丢三落四   瞠（   ）结舌   刚愎（   ）自用
辣（    ）椒    勉强（    ）   宁（   ）愿    省（    ）悟
棘（    ）手    倔强（    ）   安宁（    ）   破绽（    ）
会（    ）计    邮差（    ）   喝（    ）彩   的（    ）确

7、根据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“√”
shēnɡ（森  生  胜）   xīnɡ  qī（星期   新奇）  fǔ（虎  斧  服）
8、读拼音、写词句、用△标出整体认读音节
kānɡ  kǎi      kuí  wú     xiá  xiǎnɡ     ào  mì     zí  xún
(         )   (        )   (          )   (        )  (        )
kù’ ài       pí  ǎo      tú  àn      lián  ǒu       jī    è
(       )    (       )    (      )    (         )     (       )
xīn  shǎnɡ    ān  wèi     chánɡ  shì     jiàn  kānɡ     yùe   ěr
(        )    (       )    (        )     (       )     (       )
yú   lè      shū   cài     bài  fǎnɡ     wéi   xié    mánɡ   lù
(      )     (       )     (       )     (        )    (        )
yōu  lǜ     diǎn  zhuì   yán   jùn     yún  chèn     qīnɡ   chè
(      )    (        )    (       )     (        )     (       )
mó  fàn     dān  wù    jiǎn  yuè    miǎn  lì    jùn   qiào
(      )     (       )   (       )    (      )    (         )
qīnɡ  xī    biān   jiānɡ    duàn  liàn    là  zhú    yōu   yǎ
(       )   (          )   (        )     (      )   (       )
jīnɡ yínɡ    shùn  jiān    táo  yé      hǔ  pò       là   jiāo
(       )    (        )   (       )    (       )     (        )
yí  huò    guān  jiàn     qíng   xù     zì   hài    fēng   bēi
(      )    (        )    (        )    (       )    (        )
bǎnɡ  yànɡ   zēnɡ  yuán   zhān  yǎnɡ     liú  lǎn    hú   dié
(        )    (        )   (        )    (       )   (        )
xiōnɡ  yǒnɡ  péng  pài   jīnɡ táo hài lànɡ    bǐnɡ  zhú  yè  yóu
(                   )   (               )  (                  )
xiōng yǒu chéng zhú    diào  bīng  qiàn  jiàn    shǎng  xīn yuè mù
(                )    (                 )     (                )
guānɡ  mínɡ lěi luò    xīn  yuè  chénɡ  fú    hū  lún  tūn  zǎo  
(                )   (                )       (               )
xuě  zhōnɡ  sònɡ  tàn    jū  ɡōnɡ jìn  cuì     sǐ  ér  hòu  yǐ
(                  )    (                )    (              )
zhǎn dīnɡ jié tiě      jīnɡ  chénɡ  suǒ zhì,  jīnɡ  shí  wéi   kāi
(               )    (                                       )
yì   sī   bù  gǒu       guān  yīn  sì  jiàn , rì  yuè  rú  suō
(                 )     (                                    )  
三、汉字
1、选择自己喜欢的汉字，规范整洁写在田字格上。（5个）
添    晰   疆    勃  试  寄   磊   序   率   蔑   幽   粼   忌   抑
                           
                           
2、先加偏旁构成不同的汉字，越多越好，再选一个组两个词。
直            （    ）（    ）    俞             （   ）（   ）
颛            （    ）（    ）    每             （   ）（   ）
逡            （    ）（    ）    肖             （   ）（   ）
佥            （    ）（    ）    莫             （   ）（   ）
3、写出带有下面偏旁部首的字，再选两个各组一个词。
门            （    ）（    ）   十            （    ）（    ）
山            （    ）（    ）   疒            （    ）（    ）
4、请在“□”、“日”、“木”字上各添两笔，写出尽量多的不同的字。
口                                                        
日                                                         
木                                                        
5、选字组词
（暮 幕 慕 墓 摹）爱      开      扫      银          色  临      
（燥 躁 澡 噪 造）    诣      音  洗      干      急      暴     
（练   炼）锻       熟       老       提       磨        教      
（在  再）    接    厉    历历    目        所不辞        三考虑
（仿 妨 防 访）     碍       备       害        造        患未然  
预        拜        模      何        明查暗      
6、写出“1——10”这十个数字的大写汉字。
                                                                           
7、啄木鸟治病，改正广告语烂用成语的字。
百衣百顺（     ）  随心所浴（     ）  快治人口（     ）
骑乐无穷（     ）  闲妻良母（     ）  默默无蚊（     ）
爱不湿手（     ）  有杯无患（     ）  咳不容缓（     ）
别具衣格（     ）  终身无汗（     ）  口密腹健（     ）
一明惊人（     ）  一写钟情（     ）  燃煤之急（     ）
8、写出带点字的不同意思
东张西望（     ）   张牙舞爪（    ）   开张大吉（     ）
张灯结新（     ）   张口结舌（    ）   虚张声势（      ）
张皇失措（     ）   张弓搭箭（    ）   两张油画（     ）
丢盔弃甲（     ）   甲天下（     ）    甲骨文（     ）
9、下列汉字、读音全部正确的一组是（     ）
A、机械（jiè）   惬意(xiè)      省吃捡用     遵敬师长
B、萝卜（bu）   允许（yǒnɡ）  入场券（quàn）   阻塞（sāi）
C、苍穹（qiónɡ） 娱乐（yú）   唇亡齿寒      拾金不昧   
四、词语
1、选择恰当的词填空，剩下的自己搭配好
民主  决心  力量  技术  榜样  团结  方法  友谊
树立（    ）   增加（    ）   提高（    ）          （    ）
发扬（    ）   改进（    ）   增进（    ）          （    ）
2、学习查字典填空
“益”字在字典里查     音序，     部首，再查    画，字典里的注释：①好处；②更好；③有好处的；④增加。下面各句中的“益”分别是什么意思。
（1）养花，有益身心，胜于吃药。（     ）
（2）生日那天，我祝爷爷：福如东海，益寿延年。（    ）
（3）猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。（    ）
（4）人与动物、植物，甚至生活的环境的关系日益密切。（    ）
3、读一读，选一选，填一填，注意一对词的关系。
（1）和“医生：病人”关系相似的一对词是（     ）
A、司机：售票员   B、老师：学生   C、母亲：儿子   D、售货员：顾客
（2）严寒对冬天   （    ）对夏天  （    ）对冬天  （   ）对春天
傲雪对腊梅    （    ）对竹子  （    ）对荷花    （   ）对（   ）
4、划去不是同一类的词语
A、蜜蜂  蝴蝶  苍蝇   蟋蟀   壁虎
B、月光  激光  阳光   时光   灯光
C、勇敢  善良  奸笑   赞美   果断
5、按一定顺序重新排列下列各组词语
A、傍晚  拂晓  晌午  深夜                           
B、甲虫  动物  生物  昆虫                           
C、助跑  热身  起跳  跨栏                           
6、认真读一读，在语言环境中填上恰当的词语或短语补充句子，要注意通顺、清楚。
小军刚一上场，你看他        ，好像要拿第一，可是，连输了几个球以后，      就有些慌张了。下半场开始，虽然      恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那         ，显得          。
7、填充词语
①自然景象
（     ）的小雨    （     ）的晨雾    （     ）的阳光
（     ）的彩虹    （     ）的秋霜    （     ）的狂风
②描写人物
（     ）的脸蛋    （     ）的头发    （     ）的眼睛
（     ）的手脚    （     ）的胳膊    （     ）的皮肤
③表现动作
（     ）地跑开    （     ）地回答    （     ）地表演
唱得（      ）      讲得（       ）     笑得（      ）
④运用打比方
甜得像  蜜      苦得          白得           黑得        
冷得            凶猛得        沉重得         累得         
8、照样子写词，越多越好。
如：红彤彤（ABB）
绿          金          蓝           紫        银      
白          黑          黄           灰        赤      
喜          笑          羞           娇        悲      
冷          热          暖           凉        寒      
阴          晴          圆           急        慢      
如：调查调查（ABAB）（10个）
                                                            
如：再接再厉（ABAC）（10个）
                                                            
如：历历在目（AABC）（10个）
                                                            
如：小心翼翼（ABCC）（10个）
                                                            
如：将错就错（ABCB）（10个）
                                                            
如：举不胜举（ABCA）
                                                            
如：兴国安邦（“国”和“邦”意思相近）
                                                            
如：虎头蛇尾（“头”和“尾”意思相反）
                                                            
五、成语大观园
1、填上反义词，组成成语，试着再写几个
弄（   ）成（   ）    出（   ）入（   ）     同（   ）共（   ）
（   ）惊（   ）险    化（   ）为（   ）    （   ）入（   ）出
承（   ）启（   ）   （   ）忙（   ）乱      瞻（   ）顾（   ）  
虎（   ）蛇（   ）   由（   ）及（   ）   （   ）口（   ）心
头（   ）脚（   ）   欢（   ）喜（   ）    顾（   ）失（   ）
（   ）尽（   ）来
                                                               
2、填上近义词，组成成语，试着再写几个。
豪（   ）壮（   ）   深（   ）熟（   ）  （   ）身（   ）骨
阴（   ）诡（   ）   千（   ）百（   ）  （   ）兵（   ）将
狼（   ）虎（   ）   家（   ）户（   ）  （   ）盔（   ）甲
和（   ）悦（   ）   手（   ）眼（   ）  （   ）花（   ）草
                                                              
3、填充成语
（   ）言（   ）语    （   ）言（   ）语    （   ）言（   ）语  
（   ）言（   ）语    （   ）言（   ）语    （   ）言（   ）语
（   ）言（   ）语    （   ）言（   ）语
七（   ）八（   ）    七（   ）八（   ）    七（   ）八（   ）
七（   ）八（   ）
（   ）山（   ）水    （   ）山（   ）水    （   ）山（   ）水  
（   ）山（   ）水
4、按要求写成语
（1）描写四季：
春：
夏：
秋：
冬：
（2）描写山水风光（自然景观）


（3）描写气候
风：
雷电：
晴：
云：
雨：
雪：
（4）描写景物
花：
树木：
草：
鸟兽鱼虫：
（5）描写人物
外貌：
举止：
语言：
品格：
神态：
性情：
内心：
正气：
（6）描写做事、爱国、学习


（7）出自成语故事


（8）出自寓言故事

（9）数字成语


（10）动物成语


（11）有关人的身体部位


（12）说明道理


5、成语小游戏
（1）算式成语（在括号里填上数字，使等式成立）
（   ）天揽月＋（   ）鼓作气=（   ）拿九稳
（   ）亲不认－（   ）无所知=（   ）花八门
乱（   ）（   ）糟－（   ）嘴（   ）舌=（   ）敲碎打
（   ）干（   ）净×（   ）海为家=（   ）通（   ）达
你还会这样写成语（算式）等式吗？试试。
                                                               
（2）成语数学再现
请你在图中方格里填上适当的数字，使横行成为2条算式，直行成为3条四字成语。
颠
□－□=□
分     倒    心
□－□=□
裂           意

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（3）考考你，在括号里填什么
如（   ）得水   如（   ）添翼   如（   ）贯耳    如（   ）负重
（     ）如梭  （      ）似箭    （     ）如水   （      ）似锦
闻（   ）起舞  （    ）肠小道     一（    ）当先 （    ）目寸光
（  ）头（  ）尾  （  ）飞（  ）舞  九（  ）二（  ） 指（  ）为（   ）
刮（  ）相（  ）（  ）亡（  ）寒 （  ）舞（  ）蹈 （  ）开（  ）笑
（4）成语接龙
一衣带（   ）落石（   ）生入（   ）里逃（   ）离死别
调虎离（   ）盟海（   ）死如（   ）心似（   ）在弦上
大海捞（   ）锋相（   ）答如（   ）离失（   ）向无敌
（5）想想这些成语故事的主人公是谁？
闻鸡起舞（    ）   程门立雪（     ）   望梅止渴（     ）
三顾茅庐（    ）   神机妙算（     ）   铁面无私（     ）
负荆请罪（    ）   完璧归赵（     ）   铁杵成针（     ）
卧薪尝胆（    ）   纸上谈兵（     ）   破釜沉舟（     ）
（6）猜成语
3 2       同  异       思想          33322       121212
（      ） （      ）  （      ）     （     ）   （      ）
（7）成语找朋友结对子（被充填空）
当局者迷                  一言既出               
近朱者赤                  鞠躬尽瘁               
八仙过海                  远在天边               
冰冻三尺                  千里之行               
六、俗语、谚语、歇后语、名言警句
1、补充谚语、俗语、格言
友谊：柴多火焰高，            。   一个篱笆三个桩，            。
三个臭皮匠，                  。   人心齐，                    。
路遥知马力，                  。   患难之交见                   。
学习：少壮不努力，            。   吃一堑，              。
谦受益，                      。   胜不骄，              。
惜时：光阴似箭，              。   时间好比河中水，             。
做事、做人：
前事不忘，            。     若要人不知，            。
早知今日，            。     没有规矩，              。
鸟贵有翼，            。     宁学蚂蚁腿，            。
农事、气象：
今冬麦盖三层被，      。   瑞雪                  。
                                                   
                                                     
2、补充歇后语
韩信点兵——                  砌墙的砖头——              
打破沙锅——                  飞蛾扑火——               
张飞穿针——                   马路边的电线杆——               
            ——大材小用       周瑜打黄盖——                  
                                                                                                                           
                                                               
七、名言警句
爱书：                                                              
                                                               
惜时：                                                                                                                              
理想、爱国：                                                        
                                                                    
学习（虚心好学）：                                                   
                                                                    
环保：                                                                                                                                
友谊：                                                              
                                                               
八、句子训练
1、按要求写句子
（1）写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词。

（2）用词的不同意思写话
自满：
骄傲
自豪
少见：
新鲜
没变质：
节约：
朴素
不华丽：
表示货物以次充好：
滥竽充数   
表示不会冒充会或者自谦：
        衣服少：
单薄    身体瘦弱：
        内容简单：
（3）把意思写具体、生动、富有情趣
来参观的人真多啊，                                   。
这时，我很紧张，                                     。
秋天，枫叶红了，那是                                 。
小明急得团团转，好像                                 。

2、魔幻句子
（1）黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。
去“把”字句：                                             
改“被”字句：                                             
（2）星星在夜空中闪烁光芒。
改比喻句：                                                
改拟人句：                                                
（3）这么小的一块菜地，妈妈也栽种了许多蔬菜。
改夸张句：                                                  
（4）事先已经约定好了，大家会准时来的。
改双重否定句：                                               
改反问句：                                                  
（5）小红的爱好很多：绘画、唱歌、跳舞、下棋。
改成排比句：                                                
                                                               
（6）我那个红色的新书包上清晰地绣着一朵艳丽的山茶花。
缩写句子：                                                  

  3、赏析句子，读一读，说一说这样写好在哪。

（1）桂子开花，香飘十里。
                                                               
（2）我和姐姐开辟了巴掌大的一块荒地，种上了花生。
                                                               
（3）春天是个花仙子，给大地妆扮得色彩斑斓。

4、改变说话形式，变为第三者的转述。

（1）老华侨兴奋地告诉小刘说：“我明天就要回祖国去了！”

（2）王老师叮嘱小军说：“离开教室，你要把门窗关好”。

5、病句诊所。用修改符号在原句上改。

（1）香山漫山遍野到处飞舞着红叶。

（2）听了这个故事，我不约而同地笑出声来。

（3）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就能得到保障。

（4）排球和羽毛球渐渐对我感兴趣了。

（5）聂海胜和费俊龙乘“神州五号”飞船遨游太空。

（6）信守诺言的人，是一种良好的品德。

（7）一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。

（8）他虽然聪明，还很用功。

（9）妈妈担心怕我做不好这件事。

（10）《六一》那天，我们学校举行了《热爱祖国》歌咏比赛。
6、给下列句段加上标点符号。
（1）动物园里有熊猫  大象  老虎  狮子  和金丝猴  好玩极了
（2）咩  咩  小羊亲热地朝我叫起来
（3）我的桌子上放了三本书  机器人奇观  奇妙的能源  和  伟大的征服
（4）怎么了  他问  谁欺侮你了
（5）在广阔的平原的地底下  挖了不计其数的地道  横的  竖的  直的  弯的  家家相连  村村相通

7、关联词填空
（1）（    ）我们有缺点，（    ）要接受批评，努力改正。
（2）（    ）是一分一秒的时间，我们（    ）要加倍珍惜。
（3）小强（    ）能越过一米五0，（    ）他每天刻苦训练。
（4）灵灵（    ）遇到多么难的问题，（    ）能虚心请教解决它。
（5）课外兴趣小组（    ）丰富了我们的学生生活，（    ）也使我们增长了不少知识。
（6）（    ）站在旁边空发议论，（    ）动手去做一做。
（7）我（    ）自己多做一些工作，（     ）把事情推给别人。
（8）（    ）山再高，路再陡，风雪再大，（    ）难不倒登山队员。
（9）（    ）下着倾盆大雨，（    ）战士们仍然坚持练兵。
（10）读书（    ）能增长知识，开阔视野，（   ）能陶冶我们的情操。
8、用不同的关联词，把两个句子连成一个句子。
（1）我们下一番苦功。
我们就能练出一手好字。
                                                              
（2）对周围的事物，我们要仔细观察。
对周围的事物，我们要认真思考、分析。

hao123456

课文、诗词总复习


一、学习目标
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、诗词。
2、有选择、有把握重点文句的能力，并能联系上下文和自己的积累，推想词语、句子在文中的意思，体会其表达效果。
3、能主动积累精彩、重点的语句、诗词，并能体会语句意思，体悟含义及诗句的意境，并要求在读中能悟出意境，读出语感，体会出作者的思想。
二、复习题
（一）对对子
1、补充对子，自主理解意思
满招损，          。     失之毫厘，            。
吃一堑，          。     滴水穿石，            。
业精于勤，          。     行成于思，            。
书山有路，          。     学海无涯，            。
宝剑锋从，          。     梅花香自，            。
不经一番彻骨寒，                     。   
青山有幸            ，白铁无辜             。
一寸丹心            ，两行清泪             。
江河不洗千古恨，                 。
风声雨声读书声声声入耳，                       。
愿乘风破万里浪，                        。
虚心竹有             ，傲骨梅              。
与有肝胆人共事，               。
海纳百川，          ，壁立千仞，               
谁言寸草心，                   。
（二）春联
1、读背下面五副春联
春回大地千山秀    日照神州百业兴
勤劳门第春光好    和睦人家幸福多
爆竹刚唱歌丰收    春风又开致富门
三春美景装点大地   四有新人振兴中华
春风一度桃李杏    岁寒三友松竹梅
2、搜集两三幅春联写在下面，要反映建设新农村、新气象或社会主义荣辱观。
3、趣联
千年老树为衣架     万里长江作浴盆
天作棋盘星作子，谁人敢下     地作琵琶路当弦，哪个能弹
童子打桐子，桐子落，童子乐   丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌
蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本     梅花桂花玫瑰花，春香秋香
稻草捆秧父抱子    竹篮提笋母怀儿
花甲双庆，增加三七岁月      古稀重逢，更度一个春秋
（三）古诗词天地
1、诗词整理
（1）古诗词按内容、思想分为（唐诗宋词）
绘景（四季、风景）——抒情（友情、亲情）——述理（精神、哲理）
（2）古诗词共60来篇，复习时要熟背、默写、理解感悟（诗词句内容、意思，表达作者思想，诗词句的意境画和名句中蕴含的哲理，表现的精神）
2、综合复习
（1）下面诗词句写的是什么季节，用直线连接，并写出、画出含着的意思和图景。
季节 诗       词 意思 图景
春
夏
秋
冬 孤舟蓑笠翁，独钓寒江水。  
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓  
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船  
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝  
（2）将下面带“春花”的诗句补充完整，你也写一句。
春色满园关不住，一枝（    ）出墙来。
忽如一夜春风来，千树万树（   ）开。
接天莲叶无穷碧，映日（   ）别样红。
竹外（    ）三两枝，春江水暖鸭先知。
                                                            
（3）补充后品读带“春”字的诗句，想想描绘出怎样的景象。
最具一年春草绿，绝胜（     ）满皇都。

（    ）又绿江南岸，明月何时（      ）。

不知细叶谁裁出，二月（    ）似剪刀。

（     ）不觉晓，处处闻（     ）。

野火烧不尽，（     ）吹又生。

等闲识得东风面，万紫千红（      ）。

谁言寸草心，报得（        ）。

迟日江山丽，（             ）。

随风潜入夜，润物（        ）。

（    ）红复含宿雨，（   ）得更带（     ）。

（4）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河，你也能用古人的诗、词句来赞美名山、名水、名城、名胜吗？
①泰山：
②庐山：
③长江：
④西湖：
⑤苏州、杭州：
⑥其它名胜：
（5）古人的诗词很多流传下来成了脍炙人口的千古名句，你能体会出其中的哲理、思想吗？
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
                                                            
不要人夸好颜色，要留清气满人间。
                                                            
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
                                                            
谁言寸草心，报得三春晖。
                                                            
野火烧不尽，春风吹又生。
                                                            
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
                                                            
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
                                                            
（6）熟读成诵，自主理解
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
滴水能把水穿石，万事功到自然成。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
（7）你能用诗句赞美以下植物及其它自然景物吗？
红梅：                               月亮：
菊花：                               瀑布：
荷花：                               雪：
枫叶：                               雨：
绿柳：                               风：
菜花：                               云：
（8）你能写上读过的古诗中反映朋友间盛情的诗句来吗？试写四句。

（9）诗词句的理解运用：
①当你思念家乡亲人时，你会吟“                  ”；当你要说明事物蓬勃发展是阻挡不了的，你会引用“                      ”；当别人弄不清事情的道理时，你会告诉他“                      ”；当你看到自己的父母亲，点点滴滴关心你，你会蹦出一句“                       ”；当你要和朋友告别了，此时此刻你会咏诗道别：“                              ”。
②你喜欢哪道诗词所描绘的画面，选一首写下来，并根据诗意配画出一幅画。
                                                               
                                       
（四）课文采集箱（精彩再现）
1、再现精彩，填空。
①一身（     ）的羽毛，一对（      ）的翅膀，加上（     ）的尾巴，凑成了（     ）的小燕子。     《燕子》
②（     ）的草，（     ）的叶，（     ）的花，都像（      ）似的（     ）来了，形成了（       ）的春天。     《燕子》
③白杨树从来就这么直，哪儿（          ），它就（       ），（        ）。不管（       ），不管（        ），它总是（         ），也不（         ）。   《白杨》
④不只是树，人也是一样，在（       ）的人，能（       ），会（       ）。   《桃花心木》
⑤皮鞋匠静静地听着。他好像面对（        ），（       ）正从（      　　　）的地方升起来。（　　　　　　）的海面上，（　　　　　　）洒遍了（　　　　）……《月光曲》。
⑥（　　　　　），（　　　　　），（　　　　　），（　　　　　），既(      ),又（       ），这就是养花的乐趣。                  《养花》
⑦船头和船艄向上（    ）起，像（    ），行动（   ），仿佛（     ）。《威尼斯的小艇》
⑧（    ）的天空中挂着一轮（     ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（       ）的西瓜。     《少年闰土》
2、感动课文
①“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会枯萎了？“我”从种树人的一番话中悟出了什么道理？

②“丰碑”本来指什么，在文中指什么？为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？

③“军神”的称呼是赞扬谁的？为什么称他为“军神”，读了课文后你有什么感想？用自己的话夸夸被称作军神的那位将军。

④你从“曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备”这句话中，可以看出曹操犯了什么错？你从中受到什么警示？

⑤晏子取胜的法宝是什么？如果你是晏子，你准备怎样反驳楚王？（选一点说），生活中，像楚王这类的比比皆是，请你对这类人说几句话。

⑥在《放弃射门》一文中福勒放弃射门，你认为他这样对吗？

⑦小学六年中，哪篇课文给你留下深刻印象，曾经让你受感动？请先回忆一下课文主要内容，简洁地写下来，再说说最让你受感动的是什么？写写自己的感动话语。

（五）朗读能力考查
指出下面的句子应该读怎样的语气，选一个合适的词打上“√”。
1、翠竹、红花、清泉，这真是一个最美的地方！（惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢乐）。
2、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢乐）。
3、向警予说：“我的处境确实困难，可是越有困难，我越不能离开。”（自豪、坚定、沉着、果断）。

hao123456

口语交际总复习


一、学习目标
1、与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重，理解对方。
2、乐于参与表达，讨论（对话），敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，有条理，语气、语调适当。
3、听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。
4、能根据交流的对象和场合，做简单的发言，讨论。
5、在交际中注意语言美，诚恳相待，文明交谈。

六年级口语交际训练场

一、学会祝贺
1、新年到了，爸爸妈妈带着张朋帆去爷爷奶奶家拜年，来到爷爷家门前，张朋帆按了门铃“铃……”，爷爷开了门。
张朋帆：

奶奶：
爷爷：

2、你同学的生日到了，你去给他过生日，你会怎样祝贺他。请写出你们的对话。

3、你的亲戚结婚了，你妈妈带你去喝喜酒，这时你妈妈叫你给他们敬酒，你会对他们说些什么呢？他们听后又会怎么对你说呢？
你：
他：
她：
他们：

二、真情流露
1、教了你三年的老师，因为要去县城教书了，临别时，回想起三年来的点点滴滴，难道你没有话对他（她）说吗？那就尽情地和老师倾诉吧！
你：
老师：
你：
老师：
你：
老师：
2、你和你的同桌平时是最好的朋友了，你们在一起多快乐呀！有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起吃，有什么伤心事都一起分担……
可是有一天，你听到他要转学的消息，你在车站送他，依依惜别。
你：

他：

3、爸爸妈妈好不容易回家跟你团聚，可是却又要去打工了，面对即将远行的爸爸妈妈，又要过年时才回来，你是否有很多话要对他们说。
你：
爸爸：
妈妈：
你：
爸爸：
妈妈：

三、“小小讨论会”
1、班级图书角成立了不到一个月，可是有很多书却被弄破了，还有一些不见了，请你就这些问题与你的同学讨论讨论。

2、班里的男生见女生跳绳，也跳起了绳子，有很多同学笑话他们，于是老师在班里展开了“男生跳绳之我见”的讨论会。

3、新学期班里转入一位新同学，为了让新同学更快适应新环境，老师让你们每个人都简单介绍一下自己。把你跟新同学的交流记下来。

四、“怎么做”
明明在与同学讨论时，一不小心将芳芳的文具盒碰翻在地，摔坏了。明明很着急，芳芳也大哭起来，责怪明明，明明想为自己辩解。
明明：
芳芳：
明明：
芳芳：
五、在森林的一个山洞里，住着小熊一家，小熊一家门前有一棵大树，熊爸爸扛着锯要去砍树。啄木鸟、松鼠在树上急得直叫，小兔在树旁惊惶失措地喊着。小熊使劲地拉小熊爸爸的胳膊，不让熊爸爸砍树。经过你一言我一语，熊爸爸听了小熊他们的话后发生了变化，森林里也出现了新的变化。请同学们根据以上描述展开合理想象，写下他们对熊爸爸说的话及熊爸爸的反应。
啄木鸟（      ）说：
松鼠（       ）说：
小兔（       ）说：
小熊（       ）说：
小熊爸（      ）说：
六、我们的成绩
在一个展览室里，墙壁上挂满了同学们的书法、绘画作品，桌上摆满了手工制作。一个学生边张贴自己的书法作品边与身边的一个女同学交谈。另一个同学送来了自己制作的轮船模型。还有一个女生在认真地观赏同学们的摄影、绘画作品。请同学们认真想象上述情景，写下交谈的内容。
一个学生边张贴自己的书法作品边与身旁的女同学说：

女同学：

一个同学送来了自己的轮船模型并向大家介绍

一个女同学认真地观赏同学们的摄影、绘画作品，不由自主地发出感叹：

七、小小新闻发布会：
选择自己感兴趣的新闻，向大家发布一下，并简要谈谈自己的看法。

八、今年的暑假快到了，你打算怎么过？请同学们对这个问题展开想象，大胆进行创新、设计，然后把自己的想法向同学们说一说。
九、介绍少儿节目
中央、省、市等各级广播电台、电视台为广大少年儿童安排了丰富多彩的少儿节目。这些节目对你们的成长有十分重要的作用，相信我们每个同学都从中受到了不少教育，请同学们每人选择一个最感兴趣的节目介绍给大家。

十、演讲
每个人都有自己的理想。请同学们用演讲的形式来畅谈自己的理想。比一比，看谁的理想最美好，谁的演讲最精彩。

十一、张老师有通知要告诉李老师，可惜没找着，于是将通知内容告诉一位杨老师，麻烦他转告一下，李老师回来了，杨老师及时转告了他。
通知内容如下：教研室主任让我通知他，明天下午三点，请他去二号楼会议室开会。
杨老师：
李老师：
杨老师：
李老师：
杨老师：
十二、今年少年儿童心目中最盛大的节日“六一”儿童节快到了，我们打算怎样庆祝呢？请同学们为过好这个节日提出好的意见，出谋划策。

十三、小烦恼热线
有一个小男孩，叫王强，前些天他来找王老师，向王老师诉说心中的烦恼，他说，他的父亲对他十分严格，每个双休日都给他把学习时间排得满满的，又是学钢琴又是学书法。他十分羡慕周围的孩子，可又不敢和爸爸说。请同学们做一回“小烦恼热线”的主持，来好好开导开导他。
王强：
王老师：
王强：
王老师：
王强：
王老师：
十四、每个同学都喜欢看电视，但是人们对此的看法不一，有的说好，有的说不好，现在请你来谈谈对多看电视的看法（想说哪个观点就说明白）。
好：

不好：

十五、人们常说，分享是一种快乐，同学们在课外阅读中，一定发现不少好书吧！现在就请你选择一本，向更多的同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐，好吗？

十六、同学们已见识过祖国的许多名胜古迹，其实在我们身边也不乏值得一游的地方，现在就请你做一回导游，给他们介绍我们家乡的景点吧！

十七、一天，小灵在家烧开水，打开水时一不小心把脚烫伤了，她没碰到过这种情况，不知所措，这时小聪刚好从她家经过，小聪马上前去。
小灵：
小聪：
小灵：
小聪：
十八、星期天，小丽同妈妈上街买裙子，经过精心挑选，终于选中了一条，可在同老板讲价时争执了半天。
妈妈：
老板：
小丽：
老板：
妈妈：
小丽：
老板：
小丽：

十九、王庆同学刚从实验室回来，兴奋不已，就迫不及待地对同桌谈起了自己刚才的实验，同桌受其情绪影响，于是两人之间展开了一场热烈的交谈。
王庆：

同桌：哦！什么实验这么有趣，能给我说说吗？
王庆：

同桌：确实挺有趣的，听了你的讲述，我也很想去做一做，为了确保成功，请你给我提醒一些该注意的事项，好吗？

王庆：

同桌：谢谢你！

hao123456

阅读总复习


一、学习目标
1、能正确、有感情、有一定的顺序和速度默读（朗读、速读）文本，默读一般读物每分钟不少于300字。
2、能借助工具书（字、词典）理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
3、能联系上下文和自己的积累，推想文本中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，概括主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在读中体悟，敢于提出问题，提出自己的看法，作出自己的判断。
5、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6、阅读叙事性作品，了解事件概况，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的情感、理想。
7、学习浏览，扩大知识面，能学会圈画批注，根据需要搜集信息。
8、在理解文章的过程中，体会顿号、逗号、分号与句号，破折号与省略号，引号与书名号的不同用法。
9、诵读优秀诗文，注重通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，诵背优秀诗文60篇。
10、多方面、多角度、多渠道尝试进行探究性阅读，扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

阅读新空间
一、状  物
（一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾绽开时，四五个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰……
1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？
2、运用归纳法概括这段话的主要内容：
3、用“——”画出一句排比句。
4、文中分别用       、        、        来比喻花蕾绽开时的“绣球”。
5、文章的结尾处用了省略号，你能再补上一两句话吗？

（二）生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼。它们自由自在地游来游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草中间悠闲地穿行。架子的中间装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。
1、这段话按（      ）顺序写的，其中重点写（      ）
2、给本段拟一个小标题：                    
3、你还养了哪些花，说几个听听，顺便介绍一下特点
春天：（      ）的               夏天：（      ）的           
秋天：（      ）的               冬天：（      ）的           

（三）橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用；橘核可以作为止痛药；橘叶能消肿散结；特别是橘络能顺心活血，对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。因而橘络是很好的中药。
注：橘络指橘肉和橘瓣上的丝。
1、这段话主要向我们介绍：                                   
2、用“    ”画出中心句，想一想这段话按（    ）顺序写的。
3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗，选一种说说。注意一定的顺序。

（四） 我爱落叶
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！
1、落叶不感到悲伤是因为                                     ；不感到悲凉是因为                                              。
2、文章的第一自然段的第一句，包含着一个疑问，可以提示全文的内容。读读这句话，你能提出这个疑问来吗？
3、文中有这两句话，哪一句是打比方的，在后面的（  ）里画“√”，并想想这么写好在哪？
①它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。（    ）
②它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。（     ）
4、文中多处把落叶当做人来写，歌颂了落叶的奉献精神，找出句子，用“～～～”标出来，自己也想想，我们怎样向落叶学习？
5、文章的开头和结尾有什么关系，这种写法叫                      。

短文（四） 粽  子
①每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子（     ）以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，（     ）能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
②粽子的形状很特别，（   ）不是方的，（    ）也不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？
③粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿的箬叶，只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙，着实好看。
④粽子的味道好极了，箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。它（    ）是驱邪消暑的开胃美食，（    ）是营养丰富的滋补佳品，（     ）大人小孩都爱吃。
⑤传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著名的爱国诗篇，提出过许多爱国的治国主张，（     ）国君不予采纳。后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说，吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。是的，每逢端午节，人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢？
1、认真读文章，想一想文中的（   ）里应填上什么恰当的词，请在下面的词中选一选。
（但是、所以、既、不但、又、而且）
2、第③自然段写粽子的     ，请摘录各种颜色的词语写下来：      、      、      、       、        、       。你能用什么词能概括这些意思：     、     、     、   。
3、联系上下文，理解下列词语的意思
美食：                        忧愤：                    
4、用“——”画出文中的打比方的句子，这个句子用      比喻        。
5、用“～～～”画出文中的反问句，并把它改为陈述句。
6、用“      ”画出文中的中心句（能概括全文内容的句子）
7、你还知道在端午节，人们还会用怎样的形式去怀念、追忆屈原？我们应该向屈原学习什么？
                                                              
短文（五）  新  叶①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶！”
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希翼，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪融，它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是，红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油的新叶，四季常青。
1、第①自然段描写作者内心感觉的一句是：                          。这句话表达了作者                                        的心情。
2、第③自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种          的写法，文中第     自然段也用了这种写法。
3、请用一句话概括第③自然段的内容：                                          
4、新叶是怎样从枝干上长出来的？请再读第③自然段，把生长的动作词找出来：                                         
5、第④自然段用了打比方来描写绿叶，分别比作        、        、
        、          。
6、第⑤自然段在文章结构上起          作用。
7、在文中找出下列词的反义词；
谦逊——（      ）      清高——（     ）
8、用“（   ）”标出第⑥自然段中具体写绿叶对人类的贡献的语句。
9、作者赞美新叶：     、     、     、       。
10、请写出第⑦自然段中与“无穷碧”和“别样红”有关的诗句。
11、绿叶对人生有什么启示意义？（用原文回答）
12、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物身上获得过启示，请举出两例。
（1）事物：              。启示：                          。
（2）事物：              。启示：                          。

短文（六）   春   笋
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。
啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……
啊，春笋长得多么欢畅呀！
迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上！山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌……长，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。
1、填空
①作者把竹山和竹林的美比作                     
②作者用        和       比喻春雨的沙沙声。
③文中描写春笋破土而出的动作词是        、         、        、
          、         。
2、这篇短文主要写了      ，选择正确的答案写在横线上。
A、“我”爱竹山、竹林的美景。
B、春天，无数春笋破土而出。
C、春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。
3、认真读最后一自然段，省略号……省略了什么？你能依照文中的排比形式再想象着写下去：

4、细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写你的理解：

5、“我”爱春笋的什么？你呢？能简单写一写吗？

6、“竹子”也被文人称为“三君子”之一，诗人、作家是怎样咏颂它的品性呢？试写一两句（可以是诗、词，也可以是短句）。                                                                  
短文（七） 深山含笑
我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小。象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果一般的甜美。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕馨香。
在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏得如此潇洒，如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑（像、象）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人，他们是那个边远的、还没有通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动……
我惊叹（俊、峻）美挺身而出的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默不闻播（撤、撒）知识的年轻人！
1、划去文中括号里不恰当的词。
2、联系上下文理解词语
著称：                   默默无闻：
3、从文中找出表示下列意思的词语，填入括号里。
鲜明美丽（    ）    信服（     ）     高耸（     ）
4、根据下列小标题把短文分成三个部分，在文中用“//”表示。
①庭院含笑    ②深山含笑    ③另一种深山含笑
5、“另一种深山含笑”是指：                      。作者写这篇短文为了                        。

二、绘  景
短文（一）
黄果树瀑布是我国最大的瀑布。它宽约二十米，夏季水量最大时宽达三四十米，水势汹涌澎湃。宽阔巨大的水帘拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈，叫人惊心动魄。黄果树瀑布从高处泻落下来，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿。瀑布直奔入潭中，激起的水珠高达一百多米，漫天仿佛云雾笼罩，阳光一照现出美丽的彩虹，景色无比瑰丽。
1、本段主要介绍了                 ，突出黄果树瀑布      、      的两方面特点。
2、本段的说明方法有      、      等。
3、用“——”画出描写水势的词语。

短文（二）
西双版纳是花果的海洋。这时的花，红似火、紫如烟、白如雪、黄似金，五彩缤纷，阿娜多姿、美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异卉。这儿的果子也非常多□香蕉□菠罗密□荔枝□果实累累□挂满树梢□肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。
1、本段写作顺序是先        后       。
2、用“     ”划出能概括这段话的内容的句子。
3、本段从      、      、      、      这几个方面写出西双版纳的花果盛景。
4、在文中“□”处点上合适的标点符号。

短文（三）
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成（háng  xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔  拨），枝叶繁茂。农家小院的前后种着果树：有（    ）的梅子、有（   ）的李树、有（    ）的杏树……春（末  未）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院，就排（映  印）在浓浓的绿阴之中。
1、把文中括号里多余的音节和汉字用“ד画去，在空括号里填上合适的词语。
2、这篇短文是围绕着“                      ”这句话的意思来写的。
3、作者依次对公路两旁、     、      和      的各种      进行      描写，突出了“        ”这一地方特色，表达了作者对乡间的         之情。
4、文中的省略号表示：             。
5、用“——”标出文中的比喻句，句中把       比作       。
6、本文按        顺序写的。

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短文（四）
落   叶
看，那边又飘飘摇摇落下一片片叶子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。我跑过去伸出双手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？我轻轻地把它放进了小河。河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻轻地打了个旋，和我依依告别，便开始了它有趣的航行。
这时，一片桃形的叶子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是孙悟空偷仙桃时，不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧？它一落到凡间，变成了一片小小的树叶了。我放在鼻子下面闻了闻，好象真有一般子桃儿的香气呢！
我正在遐想，又一片树叶落在我的脚面上，我拾起一看，啊，还带着绿色呢。“它大概是看到姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩玩，便忍不住跳下的呢”？
我一边想，一边小心地把它做成一只叶哨吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！
地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了。干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！
1、给下面加点字注意。
旋转（     ）   遐想（     ）   金冠（     ）   翩翩起舞（     ）
2、在文中找词填空
（    ）告别     （     ）落下    （     ）流淌    （     ）起舞
（    ）的航行   （    ）的舞姿   （    ）的皇冠   （   ）的笛声
3、照样子写叠词，要求用来形容落叶、雪花等事物
飘飘摇摇、          、         、         
4、请用“——”画出文中的一个比喻句，用“～～～”画出一个拟人句，再选其中的一句话说说这样写好在哪？

5、再回头读一读短文，文中用了大量的比喻、联想，写出落叶的各种想像到的事物有                                                           

6、当一片美丽的树叶落在你的面前，你会想到什么？请用自己的语言也来写一段话，相信你比作者更能写，把落叶写得更精彩，想像更丰富，大胆呀！

短文（五）
竹筏泛舟九曲溪
“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。
现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，丁丁东东地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。
我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！
竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……
不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……
1、给加点字选择正确的读音
泊着（bó  pō）      玷污（diān  zhān）
一粟（lì  sù）       照片（piān  piàn）
2、联系上下文理解词语
慕名而来：
3、短文从溪水的      、      、       三方面描绘了九曲溪的特点，写出九曲溪给游人带来了无限的情趣。
4、通过阅读，你知道短文是一篇        ，游览的过程按      顺序写下来的。
5、作者通过泛舟九曲溪，有怎样的感悟？在文中用“    ”画出来。
6、文中最后一句“然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……”的深刻含意是什么？

7、你有过同作者类似的经历和感悟吗？请把它写下来。

短文（六）
东方之珠
香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和（繁荣  繁华）的街市。
浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好去处。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴着（轻柔  温柔）的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是（舒适  舒服）极了。
香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多（观赏  欣赏）海豚精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。
铜锣湾是香港三大闹市口之一。摩天大楼      栉比，商店里的各种商品    满目，宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里（闪烁  闪耀）的灯光像五颜六色的焰火贱落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河     不息。
香港，真是一颗无比璀璨（cuǐ  càn）的“东方之珠”。
1、把文中括号内不合适的词用“/”画去。
2、在文中找出下列词语的反义词
荒凉（    ）     狭窄（    ）     跃起（     ）
3、补充文中的成语，选一个词说说你的理解。

4、用“——”画出文中的比喻句，这样写说明                     。
5、短文主要围绕“                            ”句子来写的，按      顺序依次介绍了香港的       、       、        等3个景点的景观。
6、你能仿照短文的写法来介绍家乡的一处景点吗？相信在你的笔下，家乡的美丽、富饶的风貌更显优美呀！

三、记  事
短文（一）
我非常爱养信鸽。鸽舍就安在我家的小楼旁，我每天都要照料这些可爱的小鸽子。
一天放学后，我发现鸽群里多了四只大信鸽，它们的样子很疲劳。这四只信鸽是从哪儿来的呢？我仔细看，这四只信鸽都戴着铝制脚环，脚环上“台湾”两个字qīng  xí (     )可见。啊,这是台湾的信鸽,大概是走迷了路才到这里了。我连忙端出清水和饲料,热情地zhāo  dài (     )这些远方飞来的“客人”。
天黑了，鸽子们争着要进鸽舍，我让这四只鸽子先进去，住在鸽舍的最里面。我想，我一定要把这些“客人”照顾好，将来好让它们去找自己的主人。
我在这四只信鸽的脚上拴上一封短信，信中表达了我盼望祖国早日统一的愿望，希望它们能把信带给台湾的小朋友。好几天过却了，四只信鸽在我的精心hē  hù（    ）下，长得更壮了，它们和我的鸽子一同生活，一同fēi  xiáng（    ）。
有一天，四只信鸽飞出去，就再也没有飞回来。我望着远方的天空，默默地祝愿它们平安地飞回台湾，找到它们的主人，也带去大陆小朋友的美好心愿。
1、在文中找出反义词填在（   ）里，找出近义词填在〖   〗里。
细致（    ）   冷淡（     ）   祝愿〖      〗   照顾〖      〗
2、在文中的括号里按拼音写上词语。
3、“我”是怎样细心照料四只信鸽的？用“～～～”在文中标出。
4、“我”为什么要往四只信鸽的脚上拴信？信上有什么愿望，请你将这封短信简洁地写出来，好吗？相信信鸽的主人会明白你的愿望的，但要特别注意书信格式呀。

6、大陆小朋友的美好心愿是什么？

短文（二）
给我一个承诺……
听过这样一个故事。
在一个风雨交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮他。”
在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年（   ）也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
爱心是不需回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
1、根据短文内容，解释下列词语。
承诺：                        风雨交加：
2、在文中（     ）里选填一个词（果然、竟然、突然）。
3、读下面的句子，完成题目：
如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。
①用句中加点的词语写一句话，如果……那么……
                                                         
②句子用了打比方的方法写，把      比作       ；把       比作         。
4、在下面的括号里填上恰当的量词
一（   ）善事    一（    ）珍珠     一（     ）好人
一（   ）金线    一（    ）暖流     一（     ）少年
5、文中提到“给我一个承诺”，这个“承诺”的内容是什么？
                                                                6、句子“在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话”中的“同样的一句话”是指谁的一句什么话？他为什么这样做？
                                                                     
7、读了短文后，谈谈自己的感想。
                                                                     
短文（三）
独  果
①我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。奶奶说：“这么多年，它也要歇气了。”
②转眼秋天过去了。有一天，我坐在橙树叉上玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛若一只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。
③我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！”
④我小心地摘下独果，捧在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住叨念着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想想了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，会有大造化的！”
⑤“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。
⑥“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。”
⑦我咽了咽口水，跑开了。
⑧玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌上。奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”
⑨妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃，这东西味道一定很不错。”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。
⑩“好吧，（   ）是稀物，（   ）留着更好。”妈妈找来尼龙线编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。
1、“橙”字按部首查字法应查（   ）部，按音序查字法先查（   ），再查（    ）。“登”字与别的偏旁部首搭配还能组成                          。
2、联系上下文，给下面的词语选择合适的解释。
“造化”①指自然界的创造者，也指大自然。②福气、运气。在文中的正确解释是     。
3、文中最后一自然段里有括号，请在括号里填上一个合适的关联词。
4、给文章分好的各段加上一个小标题。
①—②：          独果
③—⑨：          独果
⑩：              独果
5、文中第④自然段奶奶的话语、神情、动作句子表现了独果的       ，表明了奶奶     之情。
6、“我很想尝尝这神物”的原因是（   ）
①吃了会有大造化。
②吃了能延年益寿，聪慧过人。
③嘴馋。
7、读结尾一句话，说说这句话的含义。
从此，屋里溢着一股沁人的香气。
                                                           

短文（四）
最有益的教诲
在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。
躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？
暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。
枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。
十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任；身处困境，他用绝望驱散了希望。
十多年来，（   ）面对怎样的环境，面对多大的困难，我（   ）没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。
那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。
1、给带点字注音
中暑（    ）   子弹（     ）    吞没（    ）  恶劣（    ）
2、根据短文内容，理解下面的词语。
①满腹狐疑：
②惋叹：
3、在文中（    ）里填上合适的关联词。
4、文中给我们讲了一个什么故事？请简洁地写下来。


5、读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。


6、作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么？用“     ”在文中画出来。
7、读了这篇短文，面对中暑者你想说点什么？


短文（五）
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年如约而至时，看到班杰明的房子（   ）高大宽敞，（    ）房间里却乱七八糟，狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧”。说着，他轻轻地关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（    ）摆放得井然有序，（   ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬(gān  gà)又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
□眼前这些难道还不够吗□班杰明一边微笑着□一边扫视着自己的房间□轻言细语地说□你进来又有一分钟了□
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1、联系上下文，在短文中的（  ）里填上恰当的关联词语。
2、在文中找出“井然有序”的两个反义词是（     ）（     ）
3、联系短文内容，理解词语
若有所思：
4、再读一读第2自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。
（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（   ）
（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（   ）
（3）因为工作太忙，班杰明没有时间收拾房间。（   ）
5、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了人生。”请你写出你对这句话的理解。


6、请你写出珍惜时间的格言或诗句。

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四、写  人
短文（一）
锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个倍”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
1、照样子，写词语
例：支吾  支支吾吾
                                                        
2、给句子中加点的词语选择正确的解释
（1）为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。
物色：（    ）A、物体的颜色    B、寻找     C、挑选
（2）大徒弟不服，众人不解。
不解：（     ）A、分不开       B、不解决   C、不明白
3、老锁匠为什么选二徒弟做接班人呢？如果让你帮助选徒弟，你会选哪一位，为什么？
                                                                           
4、老锁匠所说的“信”指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信”？
                                                                          
5、仿照上述问题的提问方式，认真读文，你也来提一个有意义的问题吧！。
                                                                          
6、文中最后一句话的“不能打开的锁”指什么？
                                                                          
7、读完短文后，你想对大徒弟说些什么？
                                                                          
短文（二）                              
亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我脑海里，引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄，你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高光着脚丫，一个一个地背着我们淌过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛；“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远的地方。你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今，我已大学毕业，即将成为一名教育，我决心像您一样         
                           。
1、“湍”字查     音序，再查     音节，“湍急”在文中的意思是指      。“湍”字另换偏旁还可以写出哪些字词：湍急、     、     、      、      
2、在（   ）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）
（    ）的山野   （    ）的小路   （    ）的小河
（    ）的山庄   （    ）的声音   （    ）的微笑
3、用“——”画出一个打比方的句子，用     比作     ，生动形象地写出了                  。
4、短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）


5、联系短文内容，补充结尾。
6、请你给这篇短文加一个题目，写在文前的横线上。

短文（三）
小时候父亲曾让我们猜过一个谜语：“生出来四条腿，长大了两条腿，老了三条腿”，我怎么也猜不出来。父亲哈哈大笑……现在，我成了大人，虽然知道了谜底，父亲却已拄上了拐杖。
我写信给兄弟姐妹，告诉他们：“年迈的父亲走路需要拐杖了。”不知是我没写清楚还是他们没读懂，每人都邮来一根拐杖。
母亲过世早，父亲又当爹又当妈，担起双重的责任，省吃俭用，含辛茹苦，把爱心全部倾注到自己的儿女身上，父亲老了。
为了生计我四处奔波，稍有空闲便困守案头。我何曾注意过父亲的心情？父亲常走进我的房间，在我身边静静地坐上一会儿，之后又回到自己的屋中。从里面传出电视机反反复复的开关声……
那一天，我问父亲：“您是不是生病了？”他含着泪说：“你就是再忙，也该与我说说话……那怕一个小时……”父亲的话令我惶恐。我捧起父亲那双日渐枯槁、布满青筋的手失声痛哭，那曾经是一双多么有力的手啊！而今，拐杖限制了他的自由，水泥墙使他脆弱孤独。
我要让年迈的父亲得到儿子时时送来的温暖。
傍晚，我搀扶着父亲去河边散步，仰望那静谧的星空，踩着松软的泥土，呼吸青草的芳香，看着流逝的河水。我把心中的喧嚣沉淀下来，留了一片宁静和真情去陪伴步履蹒跚的父亲。“我要永远陪伴您。”“不要这样讲，孩子……”父亲又落泪了。不过，我知道，这次父亲的泪水是甜的，不是咸的。我写信给像种子一样散布在各地的兄弟姐妹。信中告诉他们：“不要再邮寄拐杖了，因为父亲身边有我。”
1、给短文拟一个小标题，写在下面的横线上。
                                                            
2、用“——”划出一个打比方的句子，这句话把       比作       ，作用是                        
3、写出短文中谜语的谜底（    ），并说明理由：                     
                                                                  。
4、认真读短文，体会短文最后作者信中的一句话的含义。
                                                                              
5、读短文后，最让你感动的是什么？
                                                               
五、童话、寓言、说明、议论及其它

短文（一）
忘恩负义的珍珠
由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。
河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”
珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。”
“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。
“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”
“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。
“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。
河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。
1、联系短文理解词语
忘恩负义：
厚颜无耻：
2、在文中找出下列词语的近义词
收养（    ）   气愤（     ）    漂亮（     ）   细心（    ）
3、用“～～～”画出一个反问句，并改成陈述句。
4、用“——”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。用“     ”画出珍珠忘恩负义的话语。
5、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？

短文（二）
蚂蚁和玻璃杯
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”
另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”
1、联系上下文理解词语。
粉身碎骨：
秘诀：
2、文中画“——”线部分句子中省略号的作用是                  
3、分别用一句话来形容两只蚂蚁的性格特点。
①留在杯子里的蚂蚁：                                    
②爬出杯子的蚂蚁：                                       
4、用“     ”画出文中的中心句，并说说你有什么见解，联系自己的生活实际说一说。

短文（三）
失宠的梅花
一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷萧条的冬天开放。
“春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能开放在春天，一定会有更多的人赏识我。”冬天里，梅花对春天充满向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。
终于，春天到了，各色鲜艳的花像潮般地涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开得绚丽烂漫，让人流连忘返。
梅花呢，在这花的世界晨黯然失色，几乎无人问津。
梅花失望极了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的高尚品质。”
梅花听了，羞愧地低下了头。
1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。
①“繁荣”的反义词：                         ；
“赞赏”的近义词：                          ；
②与“绚丽烂漫”相对的词：                  ；
与“流连忘返”相对的词：                    。
③文中写梅花心情的词有：       、        、         、        。
2、用“     ”画出写梅花失宠的句子。
3、填空
画横线的句子在文中起          的作用；第③自然段是按      顺序写的，请用一句话概括这个段落的意思                                   。
4、你从文中受到什么启示？

短文（四）
动物的远游
许多动物能远游，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去好几里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多，远游还有一定的季节性。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传达室书的故事。燕子  雁  布谷  黄莺  都是定期迁徙的侯鸟  著名的季节性游客  试验证明，燕子飞出约两万里还能飞回原巢。
1、给没有标点的句子加上标点。
2、用“     ”画出短文的中心句。
3、作者在这段话中，列举了哪几种动物为例？

短文（五）
一个蜘蛛和三个启示
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……
第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真遇蠢它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。
第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。
第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是他日渐消沉。
看的是同一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得出不同的结论。这正像我们的生活，它对待每一个都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。
1、照样子写词
自言自语、（   ）言（    ）语、（   ）言（    ）语、
（   ）言（    ）语   （   ）言（    ）语、（   ）言（    ）语、
（   ）言（    ）语、 （   ）言（    ）语
2、选字组成词
艰 坚：（   ）苦 （   ）持 （   ）难 （   ）定 （   ）巨 （   ）绝
建 健：（   ）康 （   ）设 （   ）筑 强（   ） （   ）议 （   ）谈
3、三个人受到蜘蛛的启示后，变成了三种不同的人，分别用三个词概括出来。
（     ）的第一个人     （     ）的第二个人   （     ）的第三个人
4、文中的三个人为什么会有不同的结果？

短文（六）
                                       
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。
1、解释第②自然段中的词语的意思。
擎天撼地：
肃然起敬：
2、忍不住放了小飞娥的原因是：
                                                
3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？
                                                  
4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。
①                                                     
②                                               
③                                                                        
5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。
6、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。
                                                              
短文（七）
                                         
一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面土却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到水，并且储存起来了。
由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进挤得出，读了书就长了见识，增加学问，而不能像沙子过水似的看了一遍，却一无所获。
1、用“～～～”画出“沙子过水式”学风，用“——”画出“海绵吸水式”的学风。
2、给短文拟一个合适的小标题。
3、读了短文，你受到什么启发？