四年级语文下册《人造琥珀》教学反思

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四年级语文下册《人造琥珀》教学反思
《人造琥珀》是聋校四年级语文下册的一篇课文，文章讲的是“我”做了一块人造琥珀，表达了我对自己劳动、创造的喜悦。教学本课，我先引起学生兴趣，再放手让学生自学生字、课文，初步了解课文内容。充分利用课件，重点引导学生感受到“我”对小蚂蚱的喜爱之情及对劳动的喜悦之情。
在识字环节，本篇课文的生字词比较多，还有些词也比较抽象，学生理解起来有困难。主要是因为“琥珀”对于学生来说是一个比较陌生的东西，经过询问，所有同学都表示没有见过，无疑增加了学习的难度。我只能结合学生的生活经验，举举例子、说说句子，将这些词语运用到实际的句子中去，使学生加深对它们的理解。
课堂上我主要把朗读作为训练的重点，借助各种形式的朗读，采用朗读的方法，让学生通过反复的读，从读的过程中体会课文的意思，然后加上老师的一些动作及表情的表演，来帮助学生理解课文。让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，在读中训练语感，层层深入，循序渐进。同时，我注意了情境的创设，充分发挥导学的功能，让学生自主提问，带着问题、带着方法、带着要求来读书，读得有目的、有内容、有体验。
回顾这一课的教学，我清楚地看到了自身的差距和不足，如：自主的步子还不够大,课堂缺乏对学生学法的总结与指导，开放拓展力度不够等,但我会以此为新的起点,在教学上多下功夫，多钻研，争取走出一条属于自己的教学之路。