《第一场雪》课后读写练习题

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     《第一场雪》读写练习题   姓名:
一.照例子从文中各找三个词语，再写出这些词语在文中的作用。
  1.例：簌簌，写出了雪下得急。

2.例：毛茸茸，写出了雪球的美。

二.根据课文填空。
1.课文是按下雪前、(      )、(      )、(      ）顺序写的。
2.下雪前天气变化过程是：前些天(             ),昨天清早(          ) ,中午(          ),下午(           ),黄昏(             )。
3.文章写下雪时的情景是从（  ）和（  ）两方面写的：开始（          ），不久（                ），一会儿（          ）是从看的方面写的；夜里发出（    ）（    ）的声音是从（   ）的方面写的。这两方面突出了雪下得（   ）。
4.写下雪后的情景时作者先概括写（                               ），再具体写景和（    ）。写景时先写静景：（                              ），再写动景（                                        ）然后写人的动作和（     ）。这部分突出了雪景的（    ）。
5.课文最后写了（                   ）和其中的道理。
6. 文章描述了（                               ），讲述了（                 ）的道理，表达了（      ）的心情。
三.指出哪个句子直接表达了作者的思想感情，哪个句子间接表达了作者的思想感情，并写出表达的思想感情。
1.鹅毛般的雪花，飘落下来，地上一会儿就白了。

2.嗬！好大的雪啊！

3.我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

四.总结本课在写作方面值得学习的地方。


五.读同学习作，完成练习。
                                   雨
                     青岛唐山路小学六年级一班  闻纪芬
    前天是“清明”，却没有出现“雨纷纷”的景象。可能是春雨不想让盼望它的人失望，今天早上终于姗姗到来了。
    小雨如雾，如烟，如丝，慢悠悠地飘荡着，飘荡着。不远处苍翠的山峦、红艳的桃林以及红瓦黄墙的楼房全笼罩在雨雾里，像罩了一层纱似的飘飘渺渺，成了诗和画的境界。学校花坛里的小草毛茸茸绿油油的叶子上擎着一颗颗晶莹的“珍珠”。月季蔷薇新生的紫红或翠绿的叶子被冲洗得异常光鲜。牡丹淋了雨的叶子翠色欲流，饱胀的花蕾眼看就要炸开。松树叶子上的水珠像顽皮的猴子似的一颗追着一颗从高处跳到低处，再跳往更低处，真是有趣极了。
    看着这烟雨迷蒙的世界，我仿佛看到了这样一幅美丽的画卷：细密的雨星儿，笼罩着市郊一望无际的绿油油的麦田。麦苗吮吸了春天的甘露，转眼间长出了一大截儿。农民伯伯正沐浴着春雨在麦田里劳作，尽管头发衣服被淋湿了，依然笑声朗朗。
    我仿佛看到了明天的美丽的校园：旭日东升，蜜蜂、蝴蝶乘着春风，飞到牡丹乍开的花朵上翩翩起舞。几天后月季蔷薇也在春风中扬起灿烂的笑脸，把一阵阵花香送到每个人的心窝里。
    春雨是春的使者，她让万物复苏，她浇灌出万紫千红，她孕育着丰收的希望。
                                               指导、点评教师：朱维山
  发表于《百家作文指导》2005年1—2月号
  发表于2005年2月14日《作文周刊》小学高年级版
  发表于2007年第16期《作文评点报》小学版
1. 作者是按什么顺序写下雨经过的？你从哪里看出来的？

2. 抄写出文中的比喻句、拟人句，再写写它作用。


3. 按要求写词语，再写出在文中的作用。
（1）AA式：

（2）ABB式：

（3）AABB式：

4.说说文中的哪些段落写作者的想象，起什么作用。


六. 运用学过的方法描写下雨或下雪的情景。