《为人民服务》课后读写练习题

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《为人民服务》读写练习题  姓名：

一．先解释加横线的词语，再写出句子意思。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。





我们为人民而死，就是死得其所。





二．根据课文在括号里填上合适的关联词语，再用所填的关联词语造句。

　　１．（      ） 我们是为人民服务的，（     ），我们（     ）有缺点，（　　）不怕别人批评指出。





　　２．我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,(        )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。





　　３．（　　）他是做过一些有益的工作的，我们（　　）要给他们送葬，开追悼会。





三．根据课文填空。

毛主席在文章的第一段中提出了中心论点，即                    ，后面四个段落围绕这一中心论点展开：第二段引用司马迁的话来说明　　

                       ，第三段指出为人民服务                  ，第四段讲了               　　　　      ，第五段是整个演讲词的总结语，再次号召                    　　　　        。

四．回答问题。

１．课文中哪些段落直接表达了毛主席对张思德的评价和悼念？





２．第二段的第一句跟后面三句是什么关系？

  






３．把第三段按“说理——举例——说理”把它分为三层，写层意。





４．毛主席在这篇文章中举了哪些例子？为什么举这些例子？







五．总结本课在写作方面值得学习的地方。



六．阅读同学习作，回答问题。

看《假文盲》有感

青岛市唐山路小学六年级二班  于昊

    我看了《假文盲》这幅漫画之后十分气愤。

    这幅漫画画的是在车站的“母子上车处”标志牌前，几个体魄健壮的男人排成队，把一位瘦瘦的抱着孩子的母亲挤到了一边。抱孩子的母亲显然知道挤不过那些男人，只好无助地站在一边，露出无可奈何的神情。

    牌子上明明写着“母子上车处”，几个健壮的男人既不是儿童，更不是儿童的母亲，为什么还要从这里上车呢？难道他们是文盲，不认识牌子上的字？显然不是这样的！你看第一位男士，身穿大衣，腆着肚子，留着分头，一看就是个干部，他能不识字吗？第二位呢，戴军帽，穿军大衣，像个军官，也不可能不识字。第三位老者戴着眼镜，一看就是个知识分子，更不可能不识字。既然他们识字，认识“母子上车处”几个字，为什么装文盲呢？原来他们是为了自己早上车占个好座位。他们为了一丁点儿个人利益置社会公德于不顾，“文盲”是假，“德盲”是真。

    扶危济困，尊老爱幼，是中华民族的优良传统。在建设和谐社会的今天，我们更应该发扬光大这个优良传统。我们每个人都应该讲文明懂礼貌，关心帮助那些有困难的人。对这些没社会公德的假文盲，我们也不能听之任之，因为听之任之只能是纵容他们的不良行为。受到危害的妇女应该理直气壮地告诉他们：请走开，这是母子上车处！我们看见了也应该说：你们做错了，请你自重！我们还要呼吁管理人员出来制止惩罚教育他们。只有这样才能消灭假文盲，使我们的社会文明程度大大提高，人与人之间的关系更和谐。

    简评：本文先叙述图上的内容，再分析假文盲们行为的实质，最后指出了杜绝假文盲现象的途径及前景。由叙到议，层次清楚，内容比较具体，说理比较透彻。

                                                  指导点评教师：朱维山

                          发表于2008年2月5日《作文指导报》小学高年级版

1.写出每个自然段的意思。





2.小作者的观点是什么？



七．从下列题目中选一个写作文。

　　1.联系实际，说说学了《为人民服务》后的体会、感受、联想。

　　2.写写你或其他人为人民服务的事迹。

    3.对自己关注的事情发表看法和理由。