《七步诗.长歌行.出塞》课后读写练习题

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  《七步诗.长歌行.出塞》读写练习题   姓名:
一. 默写《七步诗》，写出句子意思，根据课文填空。
            诗句                              句意
                                                                  
                                                                  
                                                                  
    这首诗的作者是（    ）时期的（    ）。曹植的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫害，终生遭受软禁。诗中用“豆”比喻（    ），用“萁”比喻兄长（    ），“同根生”指（         ），“相煎”指（               ），全诗表达了对曹丕（        ）的不满，反映了封建统治集团内部相互（         ）的残酷现实。
二.默写《长歌行》，写出句子意思，根据课文内容填空。
             诗句                               句意
                                                                  
                                                                  
                                                                  
                                                                  
                                                                  
    《长歌行》出自（       ），“长歌行”的“行”是古代诗歌的（          ）。诗的一至四句写了春天的（    ），五六句写了秋天的（    ），用季节的变换作（    ），说明一年里最美好的季节是（    ），人的一生当中最美好的时光是（        ）时期。七至十句用江河不能西流作（    ），说明时间一去不复返，劝导人们（                            ），不要到老了再后悔。
三.默写《出塞》，写出句子意思，根据课文内容填空。
         诗句                              句意
                                                                  
                                                                  
                                                                  
                                                                  
    本诗的作者是（）代的（      ）。一、二句表达了作者对连年战争的（   ），对出征的将士们的（   ）。三、四句表达了作者对飞将军李广的（    ），对驻守将领无能的（      ）。全诗表达诗人对国家对人民（           ）的思想感情。
四.总结本课在写作方面值得学习的地方。

五.阅读同学习作，回答问题。
                                   风筝
                       青岛唐山路小学四年级二班    王昭君
    春天来了，草青了，柳绿了，桃花开了。这几天下午放学回家我路过村头，总看见一些人在放风筝。（写春天的环境，烘托自己心情，为下文写风筝作铺垫。）      
    啊！是孙悟空！你看他头戴黄帽，身穿黄衣，白袜.黑靴，左手提着金箍棒，右手举到额头前，打着眼罩，看着我。（写外貌抓住了特点，描写顺序也合理）“老朋友，又见面了！你好吗？”我大声问候他。孙悟空眨眨眼，不说话，只是抵着嘴笑，又一蹦一蹿升上了云头。（在外貌动作描写基础上，写自己的想象，极有情趣）再往周围看看，蝴蝶、八卦、老鹰、燕子……许许多多，花花绿绿，十分好看！（从“面”上略写这些风筝，全文有详有略，处理恰当。）
    我要亲手做一个风筝，把它送上天空。打定了主意，我匆匆地往家赶。（写自己的打算结束全文，有余味。）
    简评：描述生动、传神，既有“面”的描写，又有 “点”的描写，条理清楚。素质教育使学生的课业负担大大减轻，给了孩子充分的自我发展的时间和和空间，本文传达给我们这样一个信息。                                       (指导、点评教师：朱维山)
                                   本文获青岛市当代小学生作文比赛一等奖
             发表于《语文报》第1181期三四年级版
1. 本文写了哪些风筝？


2. 文中写哪一种风筝最具体？是按什么顺序写的？


3. 本文写风筝要表达什么中心思想？


六.写一篇文章或一首诗歌，通过描写景物、描写生活画面或叙述事情表达出你的感情或对某事理的感悟。