小学教师上学期听课笔记下学期听课评课记录汇总（语文数学英语品德体育音乐美术信息上册下册）

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《听好课评好课》记录之（ 3 ）

授课教师
王昌元
班    级
五（1）
科  目
信息技术

评课教师
马防震
时    间
2009年9月23日  下午第1节

课    题
《第2课  制作生日贺卡》[五年级第5册]

课    型
新授
教学方法
演示  讲解  自主探究

教具媒体实验
   多媒体机房

教 学 过 程
评 价 意 见

    一、导入

    1、课件播放《生日快乐》音乐。

    2、谈话：有同学过生日，想送什么礼物？师也准备了不起份礼物。

    3、课件出示：一张生日贺卡。

    4、大家是否想亲手制作？揭题：《制作生日贺卡》。

    二、新授

    1、继续欣赏贺卡。

    （1）师分析贺卡的组成要素。（文字、图片）

    （2）制作方法：[Powerpoint]—[内容提示向导]。

    2、师示范讲解。

    （1）使用“内容提示向导”创建演示文稿。

    （2）删除幻灯片。

    （3）调整对象大小及位置。

    3、学生自主学习，合作探究。

    （1）师巡视。

    （2）个别指导。

    4、拓展、延伸。

    师：家人的关爱、朋友的祝福、亲人的呵护时刻围绕在我们身边，把你的感激之情融入你的贺卡，制作一份贺卡。

    三、展示交流。

    （1）请生点评。

    （2）师点评。

    四、生继续修改完善自己的贺卡。（提醒学生及时保存）

    五、小结。
  

    联系学生生活实际，激发学生学习兴趣。































    将情感教育穿插于教学之中。



板书设计：

第2课  制作生日贺卡

一、创建贺卡

二、修改贺卡

简要评语：

授课教师具有扎实的教学基本功，上课伊始，联系学生的生活实际，导入自然，学生学习兴趣浓厚。教学中，将情感教育穿插其中，潜移默化中对学生进行情感、品德的教育与熏陶。

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《听好课评好课》记录之（ 4 ）

授课教师	王昌元	班    级	五（3）	科  目	信息技术
评课教师	马防震	时    间	2009年9月29日  下午第1节
课    题	《第3课  制作节日贺卡》[五年级第5册]
课    型	新授	教学方法	演示  讲解  自主探究
教具媒体实验	多媒体机房
教 学 过 程				评 价 意 见
一、导入     1、师播放音乐贺卡。     2、每逢节日，我们为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。如果是亲手制作，更能表达真诚的祝愿！     3、今天我们用Powerpoint软件来帮助我们完成这个心愿！揭题：制作节日贺卡。     二、新授     1、继续欣赏音乐贺卡。     2、学生观察、讨论。     （1）贺卡组成。（图片、声音、文本框）     （2）各对象的位置。（图在下方、声音在左下方、文字在上方）     3、教师演示制作。     （1）建立演示文稿。     （2）组织学生完成：建立演示文稿。     （3）插入图片，并对对象进行设置。     （4）组织学生完成：插入图片，修改图片属性。     （5）插入声音，添加文本框。     （6）组织学生完成。     三、拓展训练     1、教师下发四种贺卡素材，根据自身实际，制作1~2张贺卡。     2、师巡视，个别辅导。     四、展示、评价学生作品。     五、小结。				注重学生差异，让学生有选择的自由，制作自己感兴趣的贺卡，学生更有积极性和主动性！
板书设计： 第3课  制作节日贺卡 一、建立演示文稿 二、插入图片 三、插入文字 四、插入声音
简要评语：     教学过程中，教师并未局限于课本中国庆节的主题制作贺卡，而是让学生充分发挥想象，提供了更多的素材，让学生去制作自己喜欢的贺卡。通过贺卡的制作，让学生学会了如何制作一个简单的电子作品。     教学中，教师对学生易犯错误的地方进行重点讲解与强调，并加以指导。（如在调整图片位置时，学生易犯的错误就是一下选中多个）

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《听好课评好课》记录之（ 5 ）

授课教师	吴  繁	班    级	三（3）	科  目	信息技术
评课教师	马防震	时    间	2009年9月30日  上午第3节
课    题	《第4课  成为学习好帮手》[三年级第1册]
课    型	新授	教学方法	演示  讲解
教具媒体实验	多媒体机房
教 学 过 程				评 价 意 见
一、谈话导入     1、师：你们身边有好朋友吗？……谁是你的好朋友？……好朋友对你学习有帮助吗？……你们想交更多的朋友吗？……     2、揭题：电脑也是我们学习的好帮手！     二、新授     1、键盘游戏（拼装键盘）。     2、教师巡视，提醒有困难的学生对照自己的真实键盘操作。     3、键盘游戏（算算看）。     （1）游戏比赛。     （2）展示完成了20道数学题计算的学生作品。     4、“单词识记”游戏（识记英语单词）。     三、总结     1、通过游戏、感知、熟识键盘的操作。     2、电脑不单单是玩游戏，更是我们学习的好帮手。				在教学中穿插互助友爱的品德教育。     将其他如数学、英语学学科知识与信息技术相整合！
板书设计： 无
简要评语：     授课教师以学生感兴趣的电脑游戏为主线，将教学任务自始自终贯穿其中，利用电脑小游戏，不仅复习了鼠标的操作，更为新接触的键盘操作的教学带来不小的便利！ 教师更好地体现了课课改的理念，将英语、数学知识的学习整合其中，让学生真真切切地体难到电脑这个“朋友”的确是学习的好帮手！

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《听好课评好课》记录之（ 6 ）

授课教师	王昌元	班    级	五（3）班	科  目	信息
评课教师	马防震	时    间	2009年10月20日下午第1节
课    题	《第4课  规划成语故事》[五年级第五册]
课    型	新授	教学方法	讲解  演示  自主探究
教具媒体实验	多媒体机房
教 学 过 程				评 价 意 见
一、激趣导入     1、师屏幕广播“刻舟求剑”成语故事动画片。     2、提问：动画故事的名称？     3、中华民族是一个历史悠久的民族，成语是中国文学史上的一个重要组成部分，大家想不想把自己喜爱的故事设计成幻灯片？     4、揭题。 二、新授     1、教师示范讲解。     （1）插入空白幻灯片（五张）。     （2）设置幻灯片背景。     2、学生分组练习。     3、教师巡视指导，对个别困难学生重点辅导。 三、学生展示汇报。     1、师对总体情况点评。     2、每组（6组）一位学生作品展示。     3、师生共同点评。 四、巩固练习。     1、以“春、夏、秋、冬”为主题，插入四张幻灯片，并分别设置背景图片。 五、归纳小结。				激发学生的好奇心和求知欲。     将德育教育和文化教育穿插其中。    顾及个体差异，实现因材施教。
板书设计： 无
简要评语：     教师根据学生的认知特点，将教学内容和儿童的趣味心理结合起来，导入自然、有趣！ 教学过程中，注重学生个体差异，实现因材施教，在学生自主练习的过程中，进行分组比赛操作，既培养了学生团结、互助的团队精神，又培养了学生的自信心！

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《听好课评好课》记录之（ 7 ）

授课教师	吴  繁	班    级	三（3）班	科  目	信息
评课教师	马防震	时    间	2009年10月21日上午第3节
课    题	《第6课  用变化线条画画》[三年级第1册]
课    型	新授	教学方法	讲解  演示  自主探究
教具媒体实验	多媒体机房
教 学 过 程				评 价 意 见
一、情景导入     1、师播放“三毛”动画片，并播放动画主题曲！     2、师：三毛有哪些特点？     （1）光头；（2）三根毛；（3）圆鼻头； 二、新授     1、师讲解：刷子、橡皮、放大镜工具的使用方法。     2、学生自主探究     （1）绘制草图     师提示：使用“椭圆”、“刷子”工具。     （2）绘制轮廓     师提示：使用“刷子”工具。     （3）绘制五官     A、眼睛；     B、鼻子和嘴巴；     C、耳朵。     （4）绘制毛发     师提示：利用“刷子”工具绘制毛发，利用“放大镜”进行修改和完善。 三、作品展示     1、组织学生欣赏他人作品；     2、教师适当点评。 四、小结。				师提示利用“橡皮”工具进行完善修改！
板书设计： 第6课  用变化线条画画 三毛        工具 光头        刷子 三根毛      橡皮   圆鼻头      放大镜
简要评语：     对于三年级的学生来说，直接兴趣仍然是他们的学习动力，本节课以兴趣为主线，放手让学生自主探究，在操作中体验快乐，获得经验，为架构新的知识体系打下扎实基础。 通过本节课也让我深深地体会到，要想追求我们心中的理想课堂，只有上好每节“常态课”，不断积累，不断创新，反复推敲，真正为每个孩子的发展积蓄力量。

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《听好课评好课》记录之（ 8 ）

授课教师	王昌元	班    级	五（3）	科  目	信息
评课教师	马防震	时    间	2009年10月27日下午第1节
课    题	《第5课  制作故事封面》[五年级第5册]
课    型	新授	教学方法	讲解  演示  自主探究
教具媒体实验	多媒体机房
教 学 过 程				评 价 意 见
一、导入     1、课件展示京剧中的脸谱——戏剧演员的脸面。     2、展示两本教科书（一本没有封面）。     3、课件演示：《卖火柴的小女孩.PPT》     （1）第一份没有封面。     （2）第二份加了封面。     师：一份完美的电子作品，其封面很重要。它就是这部作品的“脸”，今天我们就为自己的作品打造一张漂亮的脸蛋！     揭题：制作故事封面 二、新授     1、教师演示：标题（艺术字）的制作。     2、学生自主探究，练习。     3、教师示范文本框的操作及设置。     4、学生练习。     教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的难题，解答疑问。 三、作品展示     1、组织学生演示自己的作品。     2、组织学生评价这些作品的优缺点。     3、教师点评学生作品的闪光点与不足。     4、鼓励学生继续完善自己的作品。 四、完善作品。 五、小结。				通过激趣、对比、直观感受作品封面的重要性！同时也培养了学生的观察能力和审美情趣！     通过展示、生评，提高学生交流信息、表达信息的能力！
板书设计： 第5课  制作故事封面 插入艺术字 插入文本框
简要评语：     授课教师本节课主要采取了“任务驱动”、“自主探究”等方法。教学中，首先通过京剧脸谱的播放与两本书的比较，协助学生了解任务目标，分析任务组成，引导学生在自主探究学习新课。整个教学过程环环相扣，突出重点，突破难点。使教学内容合理流动，水到渠成！

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《听好课评好课》记录之（ 9 ）

授课教师	吴  繁	班    级	三（3）	科  目	信息
评课教师	马防震	时    间	2009年10月28日上午第3节
课    题	《第7课  让美丽色彩帮忙》[三年级第1册]
课    型	新授	教学方法	讲解  演示  自主探究
教具媒体实验	多媒体机房
教 学 过 程				评 价 意 见
一、导入     1、师：生，你们喜欢冬天的什么？     2、出示两幅雪人画（一幅黑白，一幅彩色）。     3、师：我们让雪人更漂亮的方法就是给画子涂上美丽颜色。     导出课题 二、新授     1、师演示“多边形”画法——雪人的帽子。     2、师教学画“雪人”。     （1）出示“雪娃娃”黑白稿。     （2）师分析画图步骤。     （3）布置任务，自学课本，绘制雪人。 三、作品展示     1、展示学生作品。     2、师注重引导学生对自己和别人的作品进行评价。 四、小结。				此部分内容较为简单，让学生自学，培养了学生的自主探究能力！
板书设计： 7.让美丽色彩帮忙 铅笔  多边形  颜色填充  喷枪
简要评语：     教师在教学中，渗透规划意识，强调了构图，要求并指导学生完成一幅绘画作品时一定要合理安排好绘图步骤，先画什么后画什么！这对学生的今后的学习也大有益处。     但值得商榷的地方是：学生在自主探究，绘制雪人时，大都按老师的演示或课本上内容进行操作，缺少创新。老师在这个环节应强调创新，孩子的想象力是无限的，作为教师的我们一定要给他们创造发挥这个能力的机会！挖掘他们的潜能！