一分钟是多久大班语言教学笔记

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一分钟是多久大班语言教学笔记
大班的孩子已经有了一定的时间观念，但是自我控制的能力还是比较差。这不，刚安静一会儿的教室里，还没到一分钟就吵得沸沸扬扬，在开展教学活动中，有时也会因为一个孩子的问题，影响到整个活动过程。
于是，为了改变现状，我利用孩子们好奇心强的特点，每次总是故意自言自语地说：“哎，真可惜，又浪费了一分钟。”刚开始时，孩子们并不在意，时间长了，有孩子就忍不住了：“林老师，一分钟有多少呀？”“哦，一分钟就是秒针绕表一圈”我说。“那一分钟能做什么呢，就那么短。”“那我们现在来做个游戏吧。”孩子们都露出兴奋的眼神，我接着说：“请小朋友闭上眼睛，时间是一分钟，当我说停的时候，睁开眼告诉我你想到了什么？”一分钟后，孩子们都争先恐后地告诉我：“我想到了我在拼玩具，拼了一个机器人”“我想到了和妈妈去公园玩” ……
接着，我有组织幼儿开展了一分钟儿歌、一分钟拼积木、一分钟跳绳、一分钟拍球是游戏，孩子们发现原来在一分钟里能做那么多的事情。自此以后，孩子们的速度都快了许多，有个别孩子慢了，其他孩子总是会提醒他“快点，别浪费时间”
这件事让我想到，在幼儿园的一日活动中，当孩子们犯了错误时，不要一味的责怪，因为孩子的年龄小，对事物的认识水平较低，教师不妨静下心来，用孩子们喜欢的教育方法和形式，让幼儿在快乐中主动学习，这才能达到事半功倍的效果。