小学语文教研组活动记录

一生平庸

记录应该详细

桃小

绵阳市实验小学语文组教研活动记录(1)







时间: 2006年9月4日      



地点: 学校学术厅     



参加人:语文组全体教师



活动内容:张琴老师研究课<<我的“长生果”---书>>



         汤小芳老师研究课<<鸟的天堂>>      



         老师们评课                        



活动过程:



1.    解题。



2.    引导学生自学。



3.    学生汇报交流。



4.    质疑。



5.    拓展。



反思：老师们在此次活动中各抒已见，积极参与，既是一次很好的地展示自己的机会，同时也促进了相互的交流、提高。市教研员叶特级对实小语文教师的评课给予了大力赞赏，也对教研活动的务实精神提出了表扬。

桃小

绵阳市实验小学语文组教研活动记录(2)







时间: 2006年9月14日      



地点:  学校学术厅     



参加人:语文组全体教师



活动内容:王校长、李校长对本期语文教学活动作指示，何春燕主任宣布本期工作计划。



活动过程:



1.    王校长作指示。语文学科的重要性，教研务实与创新。



2.    李校长发言。



A语文学科地位高。



B语文教师担子重。



C协调各任课老师的工作。



D落实学校下达的临时工作。



3．何主任宣布本期工作计划。



   A单周教研活动，新老师见面课后半期进行。



   B读书活动的落实。



反思：认真学习校领导的指示和讲话精神。严格按工作计划实施。宁静致远，终生学习；勤奋；厚积薄发；提升；有吃苦精神。

桃小

绵阳市实验小学语文组教研活动记录(3)



时间: 2006年9月15日      



地点: 学校学术厅     



参加人:语文组全体教师



活动内容:张琴老师研究课<<钓鱼的启示>>



活动过程:



1、谈话引入；



2、学生用自己喜欢的方法读课文1-3段，体会作者激动的心情。



3、课文哪些段写的是我放鱼的过程，学习第9段体会关键词：“慢慢地，依依不舍”；



4、老师提出问题；



5、学生自由读课文、批注。同桌互相交流；



6、小结课文；



7、拓展：展示收集的名言警句。

桃小

绵阳市实验小学语文组教研活动记录(4)







时间: 2006年10月12日      



地点: 学校学术厅     



参加人:语文组全体教师



活动内容:杨晓斌工作经验交流   



         黎主任介绍“普九”工作



         教师工作经验交流      



活动过程:



1、杨晓斌介绍自己工作情况和经验。



2、黎主任介绍“普九”工作并安排相关工作。



3、教师经验交流。



       A收集字花和词花；



       B开展诵读经典的活动；



       C进行感恩教育；



       D小组建立“纠错档案”等。



活动反思：从杨老师们的经验介绍到大家的教学闪光点中得到感受：当一名合格的教师首先要丰富自己的语文涵养。

桃小

绵阳市实验小学语文组教研活动记录(5)







时间: 2006年10月14日至15日      



地点:    成都教育宾馆      



参加人:语文组部分教师共18人



活动内容:征对所听取的成都实验小学范佳《绒毛小熊》，



东城根小学马兴兰《长恨哥》，龙江路小学杨千路《



渔子歌》等10节课和14节专家讲座思考如何追求课



堂教育有效性



活动过程:



1.    说课；



2.    上课；



3.    评课；



活动反思：研究有效教学，应是教育永恒的主题，新课程改革的目标就是有效教学。在新课改形势下强调有效教学，是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出来的。这就需要我们对过去的教学要有新的认识，以利于真正实现有效的课堂教学。

桃小

绵阳市实验小学语文组教研活动记录(6)







时间: 2006年10月19日      



地点: 学校学术厅     



参加人:语文组全体教师



活动内容:王铃老师、李娟老师上新老师见面课



活动过程:



王铃上“看图识字真有趣”过程。



1.    复习；



2.    认识新字 A课件出字；



B图片出字



C拼音卡片



3．识字游戏（巩固）



4．去掉拼音认读。给生字组词和说句子；



5．看书，句子练习；



6．写字指导。



李娟上“观察人体识汉字”过程



1.    谈话引入；



2.    学新字；



认字加拼音；