小学五年级信息技术上册备课教案交流

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一、 教材分析
教学内容：
五年级上册教材共分三个单元：多媒体素材的采集与处理、有声有色话家乡（Powerpoint）、建设网上家园（Frontpage）。根据课时安排、综合分析学生的认知能力和知识结构的构建，将第一、二单元的内容作为学习的重点内容，将第三单元的内容作为选学内容。本着“以需定学，以用定学，突出学以致用”的原则，将多媒体素材的采集与处理穿插渗透在多媒体演示文稿的制作中。根据多媒体演示文稿的组织形式和用途，又可以分为常规演示文稿和特效演示文稿。综合上述因素，五年级上册的内容分为两个单元：第一单元 制作常规演示文稿；第二单元 制作特效演示文稿。
对PowerPoint的学习进行了系统化的整体设计，以贴近学生学习与生活的“制作电子古诗集”这一任务为主线，把PowerPoint的基本使用技能贯穿在这一任务之中，每一课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系。随着作品内容和形式的丰富和完善，让学生在点滴的学习、积累中体验到成功的喜悦，也改变教学过程随意和教学计划盲目的弊端。
教学重点与难点
第一单元：
重点：
掌握规划设计演示文稿的方法。
在幻灯片中集成文本、图片等多媒体素材的方法
熟练运用不同的视图提高制作效率。
能对幻灯片的版面进行合理设计与规划 。
难点：
能合理规划设计演示文稿
灵活运用不同的视图提高制作效率
第二单元：
重点：
能够对声音、视频进行采集与简单加工并插入到幻灯片中
能合理地为幻灯片添加动画效果
掌握为演示文稿建立交互控制的方法
能够对多媒体报告进行打包、解包。
难点：
处理音频与视频素材
为演示文稿建立合理高效的交互控制
能利用PowerPoint制作研究性学习报告（较高要求）
二、 学情分析
学生在四年级下学期完成Word的学习，基本认识了Office办公软件的界面并掌握了操作方法。作为小学阶段的高年级，五年级学生发现、解决问题的能力和自我评价的能力有了显著的提高。所以在本学期的学习中，合理适时引导学生进行自主学习能够很好地完成学习任务。
三、 教学过程与方法
导入新课 设置情境、提出任务、激发兴趣
学习过程与方法 1、依托教材、自主尝试
2、交流合作、共同提高
3、归纳总结、形成技能
成果展示与评价 1、自主创新、展示自我
2、交流评价、完善技能
四、 各课内容分析和学法指导
第1课  感受电子幻灯片
教学目标
1．通过欣赏PowerPoint作品，掌握演示文稿的打开、播放等基本操作。
2．了解演示文稿在呈现信息方面的优势，激发学习制作演示文稿的兴趣。
3．体会演示文稿的设计规划
教学重点：能熟练地播放欣赏多媒体演示文稿。
教学难点：体会5个视图按钮的用途。
备课说明：
作为本学期的第一课，通过本节课的学习，学生能否对多媒体制作产生兴趣，将直接影响到后续的学习。所以，在教学中我们避开模板、版式、窗口等令学生感到枯燥的知识，从学生的兴趣、需求出发，引导学生通过欣赏作品，体验多媒体演示文稿在呈现信息方面的优势及其广泛的应用以激发学生的学习兴趣和制作欲望。
教师的课前准备：
1、 古诗配画PPT作品  2、 全国获奖PPT作品

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第2课  自制简易幻灯片
教学目标
1．掌握PPT文档的新建及文本、图片的多种插入方法
2．初步掌握诗配画幻灯片的设计
3．通过自选主题幻灯片的创作，拓展发展空间。
教学重点：能在幻灯片中插入基本元素文本、图片
教学难点：学生能主动地进行知识的迁移
备课说明：
本节课的内容对学生来说并不是很困难。教学的关键是要抓住Powerpoint与Word的相同点，对学生进行学习方法的引导和学习能力的培养。当学生利用Word中学过的知识能顺利地制作出一页简单的幻灯片时，学生体验到的是成功的喜悦，并进一步增强了学习制作多媒体作品的信心。受Word中输入方案的影响，学生容易出现直接在幻灯片中找插入点的问题，教师应引导学生注意观察比较。
教师的课前准备：
1、电子古诗幻灯片样板   2、所用到的文本(古诗、作者简介或古诗注释等)及相关插图等素材。

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第3课  演示文稿的合并
教学目标：
1．掌握在不同的视图下添加幻灯片的方法
2．编辑修改幻灯片（添加背景、删除、移动、复制等）
教学重点：完成多页幻灯片的制作、修改
教学难点：能根据需要选择适用的视图和方法插入新幻灯片
备课说明：
通过将同组同学的作品进行合并整理，不但可以减少学生不必要的重复劳动，提高课堂效率，而且可以通过竞选优胜小组的方式，培养学生之间团结合作的能力和资源共享的意识，形成团结进取的团队精神。通过将合并后的文稿进行编辑、修改，让学生体会在不同的视图下编辑修改幻灯片的方法。
教师的课前准备：
1．电子古诗集的样板作品     2．相关的背景图片和文本素材    3．检查每个小组的共享作品的情况

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第4课   图片素材的采集
教学目标：
1. 了解图片素材的格式，学会图片素材采集的几种方法
2. 能用Powerpoint中的图片工具对采集的图片进行简易的加工
3. 拓展相关的图片浏览和处理软件
教学重点：能选用全适的方式采集和处理图片素材
教学难点：学会使用Powerpoint中的图片工具处理图片
备课说明：
通过第三课的学习，学生已经有了一本电子古诗集，可要想在诗集中插入作者的照片该怎么办呢？这时，学生很容易联想到生活中用的数码相机、手机等设备。在学生已有的生活经验基础上，教师引导学生学习图片的采集与处理。能采集、处理自己的照片，会激发学生极大的学习兴趣。另外，图片的采集与处理是一项比较复杂的工作，因势利导拓展学生的知识面也是本节课的教学内容之一。
教师的课前准备：
考虑到本节课的内容受硬件的影响，可将任务提前布置给学生。让学生利用自己能找到的设备（如数码相机、可拍照手机、摄像头等）采集图片；然后用电子邮件或U盘带到机房，进行后期的处理。这不但极大地减小了课堂压力，还可以让学生体会信息技术与我们的生活息息相联，进一步激发学习兴趣。考虑到条件差一点的学生，教师还应准备相关的设备，以帮助学生完成采集工作。

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第5课  版面布局显个性
教学目标：
1．利用绘图工具栏绘制图形
2．借助图形和模板进行版面规划，丰富多媒体报告
教学重点：合理运用自选图形为幻灯片增添效果
教学难点：版面设计与规划
备课说明：
对自选图形学生在Word中已经有所接触，容易接受。所以本节课的重点是通过欣赏优秀作品，体会自选图形在版面设计中的作用，培养学生的设计规划版面的意识和能力。在本课中，除教师引导外，应充分发挥学生的创造力和想像力，让学生自主创作，张扬个性。
注：布置布置期中考试需要准备的材料。
教师的课前准备：用自选图形排版的样板作品及其素材

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第6课   学以致用显身手（期中考试课）
1．原样照印的一页演示文稿（基本题）
学生综合运用所学技能制作常规多媒体演示文稿
2．合作题——我们的学习小组（提高题）
通过整合小组成员的作品，锻炼学生的整体设计、统筹规划的能力，并培养成员间的合作精神和能力。
3．才艺展示（附加题）
充分考虑到学生的个体差异，为学有余力的学生提供一个展示自我的舞台，为学生的个性发展提供一个开放的空间。
教师的课前准备：原样照印的样板幻灯片及其素材

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第7课     带声音的幻灯片
教学目标：
1．会搜索和录制声音，能使用“录音机”对声音进行简单的处理
2．能将声音插入到幻灯片中
教学重点：给“电子古诗集”加背景音乐
教学难点：给“电子古诗集”配上解说词
备课说明：
给幻灯片加音乐，是本课的重点。在这一部分的教学中，由于学生已经具备了插入图片的经验，所以可由学生自学习教材内容后，上机操作完成。在这里需要学生通过练习掌握在多媒体报告中只能插入哪些格式的声音文件，以及声音文件是如何播放的。
“电子古诗集”配上解说词如果如果采用现场录音，机房的录制效果可能比较差，建议同学在课前自学录制。另外，老师上课前要做好准备工作，确保学生话筒能正常使用。在教学中，对于部分学有余力的学生，可以拓展学习声音编辑的有关知识。
教师的课前准备：带麦克风的耳机  各类音频资料