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作文训练“要以理服人”优秀选文：驳“艰苦朴素过时论”
张涛

目前，社会上流行着“艰苦朴素过时了”的说法。艰苦朴素的作风真的过时了吗？我看不见得。

早在古代，我国劳动人民就有勤俭的美德，男耕女织，自给自足，过着十分朴素的生活；也曾流传下了像“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这类诗句。艰苦朴素一直是我国人民的传统美德。近代，中国共产党和他领导的军队，保持了这一美德，在抗日战争、解放战争中，我们的党，我们的部队和我们的人民，就是用这种艰苦朴素的美德及其他优良传统，度过了一个个难关，最后取得了全国的解放。解放后，艰苦朴素的美德仍然被继承了下来。三年自然灾害，我们顶了过来。现在，我国经济刚有了一点起色，竟然有些人提出什么艰苦朴素已经过时了。

他们理由好像很充分：现在是高消费的时代，艰苦朴素跟不上时代的节拍了。事实是怎样的呢？的确，很多资本主义国家已经进入高消费的时代。但是，中国还是一个落后的发展中的国家。我们应当清醒地看到，我们与一些发达国家的情况相比，还有很大的差距，不可能一口吃成一个胖子。即使在资本主义国家，也是比较注意节约的。有的人说：“外国人的汽车、电视机旧了，就一扔。”其实，他们不是不想修，而是修不起。因为修理费几乎和买一部新的差不多。那又何必呢？该省的还是应该省。

最近几年，西方国家发生了能源危机，大大小小的资本家都想尽办法解决能源。而在我国的某些工厂，浪费现象的严重程度令人发指。当然这与管理的措施有关，但根源在思想上不重视。有人说：“中国地大物博，不用愁什么能源危机。”可是，您忘了中国不但地大物博，而且人口众多，多到占世界人口的四分之一。如果把这些能源和人口比较一下，那中国只能是能源小国。虽然我国搞了节能月等等，可是一过了节能月，照样浪费。相比之下，我国对能源的利用，与一些发达国家相比，是很浪费的。

有些人之所以大手大脚，有句口头禅：“家大业大，浪费点没啥。”损国家肥小家者有之，损集体肥个人者有之。他们用公款吃喝玩乐，花样百出，还振振有词：现在经济情况好了，应该享受享受了嘛！事实是这样吗？并非如此。这只是他们给自己找的借口而已。

我想，如果再这样大手大脚下去，不但几年来的成果将会化为乌有，而且四化的大业也将不能完成。对那些说艰苦朴素的时代过去了的人，应该当头一棒，让他清醒清醒。回来吧，艰苦朴素的美德——中华民族的美德！

【简评】

这篇驳“艰苦朴素过时论”的文章，首先悬出批驳的靶子，然后用设问的方法，表明自己的态度，“艰苦朴素的作风真的过时了吗？我看不见得。”接着就阐述艰苦朴素是我国劳动人民的美德，以及它在革命战争年代和建设年代发挥的重大作用。然后又拎出反论的根据进行剖析，以中国的经济情况和发达资本主义经济情况相比，否定“现在是高消费时代”的错误论据。并用事实批驳反论的论据的不符合实际。在驳倒论据之后，反论的论点自然站不住脚了。最后呼吁艰苦朴素的美德快回来！

全文摆事实、讲道理、驳论据、揭实质，逐层深入地具体剖析，内容具体实在，能以理服人。

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作文训练“要以理服人”优秀选文：驳“高分者＝优等生”
在不少的老师和同学的心目中，常有这样一个等式：“高分者＝优等生”，这种看法在前几年颇为盛行。的确有的学生就因学习成绩优异，而连续被评为“三好学生”“优秀少先队员”。然而，不少事例触动了我，我开始怀疑高分者、优等生是否恒等了。

记得刚上中学时，老师就凭着一次升学考试的成绩和一段短小的品德评语，任命临时干部。看起来似乎完全合乎情理，然而时间一长，“马脚”就往外露了。曾以三门功课总分为280分的高分考进我校的，如今成了七八十分的“朋友”。也有一些高分者，虽然成绩仍保持不错，但除了学习，好像没有什么其他特长；在实验课上，一些简单的实验竟也做得手忙脚乱。也有一些担任临时班干部的高分者，在实际工作中无主见，在集体场合缩手缩脚，毫无班干部应有的才能。这些都是高分者，然而都不是优等生，虽然这不是全部，但也能反映问题，相反那些非优等生中的一些同学，逐渐显示出他们的工作才能，可见“高分者≠优等生”。

在法律常识课上，老师经常举一些案例来让我们分析。其中不乏高分者犯罪的案件，因为他们在思想上放松世界观的改造，走上了犯罪的道路。……一个优等生应该在学习上成为优秀，在思想上成为有志者，富有进取精神，奉献精神，在体育上积极锻炼强壮的体魄，在工作上有热情、有方法。

如今的教育要培养新一代成为创造型、开拓型的人材。他们不但要有扎实的理论基础知识，牢固的根底，而且要有敏锐的洞察能力，综合分析问题的能力，创造性解决问题的能力。试想一个只会死记硬背书本知识，机械地重复运算习题的“高分者”，又怎么能算是优等生呢？他们将来又怎么会成为有用之材呢？

记得俄国作家契诃夫笔下，有一个赫赫有名的“套中人”——别里科夫。他因循守旧，头脑僵化，终于死于自己制作的“套子”里。如今有些高分者，居然也成了“套中人”，毫不怀疑地将书本套在自己的身上，成为书本知识上的小“别里科夫”。他们不是创造性发现书中的问题，更不能用理论回答实际生活中的问题，他们只是一味地承受老师的讲解，不敢越教科书一步。这样的人怎么能被誉为优等生呢？要知道当今的优等生应该是创造型的，开拓型的。他们有自己的思想，有独到的见解，有勇于实践的精神。

时代不需要只会死记硬背的高分者，需要的是全面发展的人材。高分者与优等生不一定是恒等的。

【简评】

这篇《驳“高分者＝优等生”》的驳论文，说理的思路很清楚，对所驳论点由相信到怀疑，逐层展开抨击。第一层以“怀疑”开始展开驳斥，先摆事实，阐明高分者未必是优等生；第二层从“德”的方面剖析，以有的高分者无“德”，进一步证明高分者＝优等生是站不住脚的。第三层从道理上阐述高分者和优等生的根本区别，驳斥二者之间恒等的错误。

这样先从才、德两个不同角度摆事实进行具体分析，再就二者不同的实质从道理上解剖，既针锋相对，又能以理服人。

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作文训练“要以理服人”优秀选文：做一个有所作为的人　——驳“实现‘四化’少我也行”
赵小夏

朋友：

你好！你的来信收到了。在几千里以外，我仿佛听到了你往昔的欢声、笑语，听到了你的心里话，真是高兴。

但是，有些观点，我却不能苟同。你说：“尽管我已成为一名中学生了，但是我仍在想，我一个人的作用到底有多大呢？实现四化，少我一个不是照样可以成功吗？”

朋友，你还记得吗？你曾在来信里讴歌、赞美过浩瀚的大海，那么，我们不妨看看一滴水和大海的关系吧。一滴水，在阳光下可能迅速蒸发，变成气体，也可能渗入地下，杳无踪影。但是，当我们把千千万万滴水汇集在一起，就会变成一个伟大的名字——大海。你看：大海袒露自己的胸怀，拥抱着阳光，多么雄伟，多么壮观！这是因为一滴水投入集体中化为巨大的力量。

我们每个人，好比大海中的一滴水，都是社会中的一员。随着社会的发展，我们由自身生存发展到家庭、阶级以至国家；我们的思想由愚昧、狭隘发展到智慧、开朗；我们的社会从原始状态，经过几千年，在血与火的斗争中发展到今天。这一切，离不开每个人的努力。

夸大个人的作用是有害的，但妄自菲薄也是不对的。你说：“实现四化少我一个也可以。”当然，这对于一个人来说也许行得通。然而，朋友，当你的脑海里出现这个念头时，你都想了些什么呢？

我觉得，一个人首先应该有理想、有信仰。“天下兴亡，匹夫有责”，难道你不觉得肩上担负着重任吗？

不少华侨朋友，毅然舍弃国外的豪华生活，回到阔别多年的祖国，为祖国的建设出力量。朋友，相比之下，我们难道不问心有愧吗？

其次，我还想说：社会是人的总和，在社会里，人们的劳动往往表现为个人的所得，但我们又说，人绝不能只为自己而劳动。在今天的社会里，人的劳动突出表现在为社会服务，为人民服务。

再次，我们的劳动的本质发生了巨大的变化。在资本主义社会，劳动的目的是为了生存，而我们的社会劳动目的则是在生存的基础上，加进了一个信仰：就是创造出千倍、百倍于资本主义社会的生产力，实现共产主义！

一个对自己的信仰坚定不移的人，是不会在实现目标的道路上退却的。

朋友，美好的春天已经来到了。我们的祖国也像春天一样，欣欣向荣，孕育着无限生机。在这大好春光里，让我们青年人贡献出我们的聪明才智，让我们的青春发光，发热，驱散那种无所作为的思想吧！

朋友，祝你在革命道路上信心百倍、奋勇前进。让我们携起手，共同努力，把我们的祖国的春天点缀得更加绚丽多彩。

【简评】

这是一篇以书信的形式写的驳论文。这种形式，给人一种亲切、自然之感。

文章既晓之以理，又动之以情。引大海与水滴作事实论据，进而又从社会发展史的角度，指出个人与社会的关系。充分摆事实，讲道理，亲切自然，娓娓动听。

最后，作者对如何发挥个人的作用，提出了三点看法，对朋友进行劝勉，让他既不要夸大个人的作用，也不能妄自菲薄；要尽快驱散头脑中的无所作为的思想，重新振作起来，积极为祖国四化做贡献。

这样的文章，既是亲切的规劝，又是婉转的批评，更是热情的鼓励，这样的驳论是颇有新意的。

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作文训练“要以理服人”训练题及提示
题目：（一）驳读书无用论

（二）这不是一件小事

提示：

在现代社会中，有的人被眼前的迷雾遮住了双眼，弃学经商，还大言不惭：“读书有什么用？”另外，还有不少人，对生活中的小事不在乎，随手乱扔纸屑，张口就是不文明的语言，还毫无愧色，认为：“这仅仅是一件小事，何必大惊小怪。”

请你选出两个题目中的一个，用驳论法对其进行批驳。澄清事实，明辨是非，以理服人。不能扣帽子，不能骂人。

字数在600字左右。

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作文训练：写短评
短评，顾名思义就是短小的评论。它少则几十字，多则千把字，可以评一件事、一个人，也可以评一本书、一部电影，还可以评一种观点、一种行为等。

短评虽然短小，但要求有论证性。写短评，不应当像写读后感那样只谈个人的感想、体会，而要提出自己的观点并证明。

由于篇幅限制，短评往往选取生活中一个小小的侧面，或者某一种现象，深入剖析。如果谈的问题太多，或者太大、太抽象，是很难谈好的。

短评要求语言简洁、流畅。切忌板着面孔训人。即使说的是真理，也应给人以亲切感。文章如能把道理说得像让人听故事那样有味就好了。

  预备活动

下边是一个同学就简讯《中学生钢鼓乐队排练队》写的短评，看它的毛病是什么，病因何在。



从中学生钢鼓乐队想到的（节选）

每一个中学生，都有自己的课外活动。对待课外活动，每人的态度又都不相同。有的人利用课外活动时间，拼命地玩或干些没意义的事情，有的人则利用课余时间死钻书本。由于课外活动时间利用不好，有的人玩野了，荒废了学业，有的人过于搏命，损坏了身体。这当然是不好的。我以前就是不会利用课外活动时间的人，一到课外活动时间就像脱缰的野马，没命地到处玩。结果越玩越不想学习，成绩老是上不去。看了《中学生钢鼓乐队排练记》的新闻简讯后，我明白了许多道理，觉得课外活动净贪玩是不好的，白白浪费时间。我从新闻事实中懂得了必须像东直门中学钢鼓乐队那样利用课余时间才行。我今后一定要向新闻里的中学生学习，认真利用好自己的课外活动时间。

（下边谈利用课外活动时间的打算）



【简讯】

中学生钢鼓乐队排练记

（王丽敏  马熙强）

听说东直门中学学生钢鼓乐队搞得有声有色，曾多次参加市、区演出，今年七月已正式成为市金帆艺术团的钢鼓乐团。昨天我们来到他们学校观看排练。

“好，大家注意啦！下面我们练《巴比伦河》，要注意节奏。”随着钢鼓乐团艺术指导宋庆中老师的指挥，缓慢的钢鼓乐声伴随一串渗透着忧伤情感的“啊”声飘出来，紧接着钢鼓乐声速度加快，乐曲转入节奏明快的旋律。打中音、高音、低音、打击乐的同学们，一边手执鼓锤敲打着钢鼓，一边随着乐曲有节奏地摆动、舞蹈着，一时间吸引了许多同学前来围观。一些同学望着眼前这个拥有35名同学、47面钢鼓、已能演奏10多首世界名曲的钢鼓乐团，想起乐团刚成立时，只有八个同学略识简谱，用的钢鼓还是从外面借来的，不禁发出了一阵赞叹。

一首乐曲停下来，宋老师指导了几句，又一首《拉德斯基进行曲》开始了。这是一首和弦多、难度大的曲子，同学们的动作自然和谐。强烈的节奏使我们把目光投向打架子鼓的胡伟。只见他手脚并用，有条不紊，动作显得优美、娴熟，展示出他良好的基本功。胡伟会演奏扬琴，并曾在第二届北京市中小学生民族乐器邀请赛上荣获一等奖。宋老师介绍说：“架子鼓在钢鼓乐队里起半个指挥的作用。胡伟的演奏水平已接近专业水平。虽然他今年只有15岁，但做半个指挥完全够格。”

“参加乐队活动和学习有没有矛盾呢？”钢鼓乐团的老队员刘雪松回答我们说：“参加业余美育活动，的确耽误一些学习时间，但它丰富了我们的生活，增强了我们学习的兴趣，更加促使我们抓紧时间学习，我们都喜欢参加。”



参考题目

一 就简讯《中学生钢鼓乐队排练记》写一篇短评。

二 “重理轻文”析。

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作文训练“写短评”例文：“请，谢谢，对不起”
车子进站，人们争先恐后，你争我挤，于是一场小小的纠纷开始了。有人不小心踩了别人一脚。踩人者，心安理得，若无其事；被踩者，横目竖耳，怒气冲冲。就这样，从破口大骂发展到大打出手。一句甚于一句的辱骂，一声高于一声的叫喊，一阵响于一阵的哄笑，组成了一曲刺耳的“马路交响曲”。

不久前，在同一个车站，我又听到了一支不同的乐曲。车子进站，年轻的母亲抱着孩子奔来，恳切地对等在车门口的众人说：“对不起，孩子病了，请大家帮帮忙，让我先上，好吗？”众人后退了，年轻的母亲连声说：“谢谢，谢谢。”年轻母亲彬彬有礼的话语，感激的笑容，众人的赞许，组成了一首和谐美妙的乐曲。

这也许是生活中常见的事情，但是从中可以悟出一个道理：讲礼貌，使用礼貌用语是非常重要的。前者，由于不讲礼貌，一件小事却发展到大打出手，不可收拾；后者，由于大家的礼貌，本来不大好办的事却得到妥善的解决。二者形成鲜明的对比。

“请”这个词体现了你对别人的尊敬，别人听了自然感到高兴，这就增进了人和人之间的友谊和团结。别人帮助了你，你可不能心安理得地认为这是别人应尽的义务，应该说声“谢谢”。在生活中，谁也难免不小心损害了别人的利益，如果你能及时说声“对不起”，别人也是能理解和宽恕你的。可见，使用礼貌语言能反映人的精神面貌，体现人与人之间的关系。

礼貌用语在我们生活中起十分重要的作用。如果大家都能讲礼貌，彼此都以礼相待，便能和睦相处，整个社会便会安定而和谐。反之，如果大家都毫无礼貌，蛮不讲理，一点点小事就会争吵不休，甚至掀起轩然大波，整个社会还有什么安定和谐可言？

    “请，谢谢，对不起”这三个礼貌用语，能平息无谓的纠纷，增进彼此的团结，只要我们都能使用这些礼貌用语，相信那种“马路交响曲”之类的噪音就会在我们的社会中销声匿迹。

语文活动

背诵比赛

一  在小组内进行背诵比赛，推选出优秀者。

二  小组优秀者参加班级比赛，大家评选出班级优秀者，给予奖励。

三  必须背诵本册中要求背诵的课文，抽签背诵第一、二、三册中要求背诵的课文。背诵用普通话，吐字清楚，声音宏亮，停顿适当，仪态大方，表达出课文的思想感情。

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作文训练“写短评”例文：评“郎平，你还不能退”
穆云红

举世瞩目的中国女排与世界明星队的比赛使人大饱眼福。随之，上海《青年报》上便刊登了一篇题为《郎平，你还不能退》的公开信。这篇文章的大概意思是：面对拼杀勇猛的古巴队、攻势凌厉的苏联队、意志顽强的日本队、咄咄逼人的美国队，为了祖国夺得“五连冠”，夺取今年世界排球锦标赛和第十届亚运会的冠军，郎平，还不能退出女排。

郎平是否还参加今年世界排球锦标赛，这由国家有关部门根据情况决定。然而，为了“五连冠”而提出“郎平，你还不能退”这种说法，却使我不敢苟同。

如何保持我国女排的荣誉，这确是一个令人深思的问题。

这些年来，为了祖国的荣誉，郎平南征北战，汗水洒遍长江南北、大洋东西。她和战友们一起，创造了祖国排球史上前所未有的奇迹。郎平的贡献将永远记入祖国体坛的史册。

然而，若把保持荣誉寄托在某一个人的身上，这就值得商榷了。如果认为，今日郎平在，我们就稳操胜券，若明日郎平不参战，我们就忐忑不安，丧失信心。这种胜败决定于一人之手的看法，不能不令人担忧。个人的作用不能低估，不过，郎平之所以能创造出这样璀璨的成绩，绝不是偶然的。她顽强苦练的毅力，正是千百年来中华民族吃苦耐劳精神的再现。她豁出一切的拼搏斗志，正是中华儿女“我以我血荐轩辕”的精神之后继。郎平的精神闪烁着我中华“民族魂”的光芒。

一个人的青春不能长在，然而，我中华民族优秀儿女的青春将日月齐光。随着岁月的流逝，有些优秀运动员要与告别体坛，这是大自然不可抗拒的规律。然而，我炎黄子孙“连冠”的雄心将万古不灭。我们衷心希望郎平能再次连战获得更大成绩。不过，“江山代有才人出，各领风骚数百年。”我们坚信，我们的女排不久将会涌现出更多的“郎平”，我们的女排将会放射出更夺目的光辉。

社会上种种思潮在体育界也会有种种投影。当前，为了使我们的领导干部年轻化，不少老干部退居第二线，形势喜人。然而，有的人却持种种非议，说什么，有的老干部经验丰富，举足轻重，一旦退位，将会出现不堪设想的后果等等。这都是对未来缺乏信心，对新生事物表示怀疑的反映，与“郎平，你还不能退”的提法，可说是形异而实同。

【评析与指导】

新闻短评与前边介绍过的读后感有近似之处，一般结构为提出问题——分析问题——解决问题。就此文而言，提出问题即介绍要评论的新闻。本文首段介绍上海《青年报》的公开信就是此种写法。这一部分应注意两点：一是简洁；一是介绍内容要与后边的评论要点吻合。分析问题即评论，也应注意两点：一是根据首段介绍的内容，结合自己体会，予以阐述或证明；一是评论要深刻。如：郎平的拼搏精神是中华民族吃苦耐劳精神的再现—→只要保持这种精神就会涌现更多的“郎平”。解决问题即总结，将评论引申开来，从体育引到政治，加强了对现实的指导意义。